高中语文病句题技巧
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介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
高中语文修改病句答题技巧
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
2高中语文修改病句答题技巧一
(一)紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如：
天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：
老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：
①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。
②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。
高考语文病句类型及改错方法。
答：修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。普通高等学校招生全国统一考试（TheNationalCollegeEntranceExamination），简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等...
高考语文语病固定搭配问题
答：搭配不当 类语病 总结归纳 搭配不当是最常见的语病之一，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。搭配不当主要有以下几种类型：一、主语和谓语搭配不当。例如：1、这家电厂的发电量，除了满足本市用电需要外，还...
高中语文病句技巧
答：下面是我为大家整理的关于高中语文病句技巧教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高中语文病句技巧教案 什么是病句 顾名思义,“病句”就是有病的 句子 。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子...
如何学习高中语文的选择题中的病句题
答：病句多出现在单句中，比较复杂。如果是复句则比较简单，就看关联词的位置是否正确及关联词搭配是否得当基本就可以了。要想学好病句修改，其实也很简单，只要掌握方法，就不难了。1，要学会分析句子成分。2，要学会缩写句子(...
高考语文答题技巧
答：看最近几年高考的病句题，好好感受一下吧。2011年 3.下列句子中，没有语病的一项是 A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。B.《野...
高中语文语病题辨析三部曲
答：导语：高中语文病句辨析题总的来说，还是有一定的难度，因为知识点众多，分析的思路也各不相同，但也是有一定的技巧的，那就是一读二审三抓。高中语文语病题辨析三部曲 一、读 “读”就是默读，在默读中捕...
语文病句修改的高考题
答：找主干。全句主干是：基地是机构。培训基地就是一个基地，不是一个培训机构，主语和宾语不是一个概念，就是所谓的主宾搭配不当。修改的话，直接删掉后面的“的培训机构”就行了。
高中语文判断语病的方法
答：我们在平时复习中虽也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧(如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等),可是一到做题时,学生就很难运用具体可行的判断方法,造成很多失误。为了让学更快更好地辨析病句,笔者将一些常见的...
高一的修改病句怎么做?
答：修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想让学生取得较为理想的成绩，必须做到两点：一是让学生熟悉这一考点的病句类型，二是让学生根据病因，“对症下药”修改病句。纵观近几年的《考试说明》，辨析病句的考试范围...
