高中语文病句技巧

~

　　修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改，原句有的意思不要删，原句没有的意思不要添。下面是我为大家整理的关于高中语文病句技巧教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　 　1高中语文病句技巧教案

　　什么是病句

　　顾名思义，“病句”就是有病的 句子 。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

　　怎样辨析病句

　　(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

　　如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

　　[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

　　(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。

　　如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的 报告 。

　　[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

　　(3)类比——用 同义词 替换，关联词替换、仿照原句 造句 等比较法来检查语病。

　　如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。

　　[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

　　(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

　　如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

　　[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

　　[过渡]辨析病句的 方法 已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。

　　先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当

　　从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。

　　例如：这个 文化 站已经成为 教育 和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。

　 　2高中语文病句技巧的教案

　　一、修改病句的方法

　　修改病句的方法多种多样，归纳起来有下四种：

　　1.增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。

　　2.删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。

　　3.调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语;对语序不当的病句，用此法调换词语的位置;对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。

　　4.精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选 用最简便的一种。

　　二、修改的原则

　　1.真实性原则

　　要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。如“后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他”这一句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分应该修改为这样：他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原句的意思，从考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规“不得改变原意”。又如“日本政府拒绝投降的声明，为美国政府使用原子弹找到了借口”，这是一个有歧义的句子。介词“为”，可以表示目的，可以表示被动。如果是前者，则说不通，似乎日本主动“为美国使用原子弹”提供借口;如果是后者，基本可通，为了避免歧义，可以修改为：日本政府拒绝投降的声明，让美国政府为使用原子弹找到了借口。这样修改，符合原句要表达的意思。

　　2.针对性原则

　　要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿;是什么毛病，就用什么方法。如“昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要节外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰当的，而“50万朵的花粉”是搭配不当——定语与它的中 心语 搭配不当，可以就在“朵”的后面一个“花”，修改为“50朵花的花粉”。

　 　3高中语文病句技巧教案介绍

　　修改病句应首先检查毛病在哪里，然后再加以修改。就跟治病一般，要查出病症所在，而后对症下药。由此看来，修改病句的第一步是检查毛病的所在。怎样辨析病句呢?其方法是多种多样的，下面介绍常用的几种：

　　语法分析法：几乎所有的句子，都是按语法规则组成的。不按语法规则组成的句子就是病句。因此，划分句子成分，并分析它们之间的关系，就能检查出这一类的病句，如成分残缺、成分位置不当、结构混乱等。如：过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。这个句子不容易看出毛病在哪里。进行语法分析就能检查出毛病来。主语“资源卫星”的谓语动词是“完成”，“完成”的宾语从逻辑上看是“事情”。这样一检查，可知“完成事情”不能搭配，应把“完成”改为“做完”。

　　审读法 ：就是通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。一般说来，凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，就要仔细分析判断，查清别扭的原因，然后加以修改。例如：后来，弗莱明对泥土中进行了分析和提炼，找到了消灭葡萄球菌的青霉素。读一下上面的句子，就不难发现，读到“对泥土中”这儿时，一定会觉得别扭，毛病正在这里。因为只有“从……中”或“在……中”这样的格式，没有“对……中”这样的格式。找到了别扭的原因，就可以修改了。把“中”去掉，读起来不别扭了，那就证明修改好了。

　　类比法：当对是不是病句拿不准时，通过类比的方法，往往可以帮助我们做出判断。如：①任何困难也挡不住英雄的红军。“英雄的红军”对不对呢?因为“英雄的工人”，“英雄的农民”，“英雄的侦察员”，都不妥，所以“英雄的红军”也不妥，应把“英雄”改为“英勇”。②他有浓厚的虚荣心，不愿埋头苦干，不愿做事务性、技术性的工作。“浓厚的虚荣心”，对不对呢?由于“浓厚的上进心”、“浓厚的爱国心”都不行，可见“浓厚的虚荣心”也不行。“虚荣心”只能说“有没有”、“强不强”，不能说“浓厚不浓厚”，应把“浓厚”改为“很强”。

　 　4高中语文病句技巧教案浅谈

　　修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改，一定要做到：原句有的意思不要删，原句没有的意思不要添。在学习语法的过程中应有意识地加强发现和纠正错误的训练，了解造句时常见的错误，更好地培养理解语言、运用语言的能力。下面就各种不同病句的语病该如何修改做详细分析。

　　(一)成分残缺：这种语病常见的有缺主语、谓语、宾语和必要的修饰限制语。例如：①经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。缺主语，多用了介词或介词结构，使原来的主语变为状语。删去“经过”或“使”。②每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。缺谓语，删去“使”。③空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。缺宾语，在“突击速度快”后加上“的特点”。④江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。缺必要的限制语，在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。

　　(二)重复多余：句子结构完整，句意清楚，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：语法成分重复、语意堆砌。例如：①这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。语意堆砌，删掉“最多”或“不超过”。②“美尔雅”牌西服，无论在款式、质量上，还是在包装上，都可堪称全国一流。句中“堪”的意思就是“可、能”，所以“可”字重复多余，必须删去。

　　(三)搭配不当：句子成分搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：①一不小心.手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。这是主谓搭配不当，在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面。②宜万铁路和沪蓉西高速公路建成以后，将为我州经济建设和社会发展奠定良好的开端。这是动宾搭配不当。把“开端”改为“基础”。③在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。修饰语与中心语搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”.或将“成功”改为“成败”。④它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。关联词语搭配不当，句中“被”，应该为“使”“让”等。

　　在学习修改病句的过程中，学生无论是检查语病还是修改病句，都时刻渗透着对现代汉语语法的学习。学生不仅要掌握修改病句的解题思路，即首先要读懂原句，弄清句子所要表达的主要意思;其次要围绕句子的主要意思，找出句子在表达上的毛病，弄清是属于哪种类型的病句;再次，要针对病因，对病句进行修改。除此之外，还要对所涉及到的语法知识加以掌握，毕竟修改病句在中高考中的出题目的不只是解题得分，还是希望学生能掌握好现代汉语语法知识，并将其投入到阅读、写作等运用中去，只有明确这一点，学生才能真正掌握修改病句的真谛，才能真正学好语文的“语”字。

高中语文病句技巧相关 文章 ：

★ 高中语文病句题答题技巧

★ 高中语文病句技巧

★ 高考语文病句答题技巧方法

★ 高中病句修改技巧有哪些

★ 高一语文学习方法:六大技巧破除病句题

★ 高中语文做病句题方法

★ 高考语文常见病句类型及修改方法

★ 高中语文常考病句类型辨析方法

★ 高考语文结构混乱型病句解答技巧

★ 高中语文试卷做题技巧

高中语文病句技巧
答：下面是我为大家整理的关于高中语文病句技巧教案,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高中语文病句技巧教案 什么是病句 顾名思义,“病句”就是有病的 句子 。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子...

语文病句
答：高中语文病句题有什么诀窍啊我知道语病的一般类型但在做题的时候总是找不到哪里错有什么好方法阿... 高中语文病句题有什么诀窍啊 我知道语病的一般类型但在做题的时候总是找不到哪里错 有什么好方法阿 展开 ...

我想求 高中语文病句分析法,顺便附套题..带答案的...谢谢
答：高中语文天地 2012-03-08 · TA获得超过2194个赞 知道小有建树答主 回答量:214 采纳率:0% 帮助的人:158万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 辨析病句诀窍 1、审读法。 审读法就是通过审慎的阅读,发现句子的...

高中语文语法基础知识讲解
答：接下来我为你整理了高中语文语法基础知识讲解,一起来看看吧。 高中语文语法基础知识讲解:修改病句 (1)句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语...

语文高中修改病句
答：例：在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。("自己"究竟指老师，还是指"我"不明。根据语境可将"自己"改为"我")6 副词误用 例：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。〈"更"与语境不符,...

高中语文病句修改类型和错误分析
答：编者按 ：我为大家收集了“高中语文病句修改类型和错误分析”，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、搭配不当：1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。(江西卷)2、生物入侵就是指那些本来不...

高中常见的语文病句有哪些
答：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。“文科各系”和“中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系”不是并列关系，而是从属关系，后者是对前者的补充说明，因而，后...

高中语文辨析病句的方法指导
答：辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法(调动语感，从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心...

高中语文语序不当的病句介绍|语序不当的病句例子
答：高三网权威发布高中语文语序不当的病句介绍，更多高中语文语序不当的病句介绍相关信息请访问高三网。 【导语】病句是高考中的考点，其中病句的一种类型就是语序不当，下面大范文网将为大家带来病句的语序不当的多钟情况的...

病句 高中语文高手或老师进 加分丰厚
答：一个一个回答吧。1、逗号后若没有主语，那默认逗号后的句子的主语和逗号前是一样的。如：我爱爸爸，也爱妈妈。2、不能，你这句子是病句。3、一个句子中是可以有两个主语的，这样的句子叫做复句。比如：桃花开了，梨花...