大众传播学的发展历程

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大众传播研究的历史可追溯至十九世纪末，四名美国社会学家最早开始关注和研讨传播问题。

他们是米德（Goerge Herbert Mead）、库利（Charles Horton Cooley）、杜威（John Dewey）和帕克（Robert Eara Park）。

他们发现大众媒介的功能极其重要，于是开创了作为一个研究领域的美国传播研究。

杜威深为关注“大众”社会的现象，特别大众对媒介的一窝蜂反应。

杜威希望媒介能“重组大众社会中的群体”。

如果工业革命已经引起个人社会关系的转变 ——将他们由比较亲近的村庄关系推向工业化大都市里契约式的关系——那么，媒介也许可以通过增进相互了解来弥补这样的缺损。

库利在密歇根大学时，曾在杜威的指导下研究社会问题背景下的政治哲学与伦理学。

为揭示媒介如何改变人们的行为与文化，他进行了第一次尝试。

帕克是最先将报业当成社会与文化机构来研究的。

在著名的芝加哥学派中，他被认为是两次世界大战之间最具影响力的美国社会学家。

米德深受杜威的影响，他是社会心理学象征互动论的创始人，社会心理学对大众传播研究的确立与发展有许多贡献。

这些卓越的思想家开创了一条与欧洲传统学派迥然不同的路线；接下来的几代学者继续拓展他们的工作，并将其发展为经验主义的传播学体系。

当然，美国的传播学研究并非完全独创的，其部分传统与欧洲学派的思想有密切联系。

美国从事媒介研究的许多学者曾在欧洲的大学里受过教育，并且深受塔尔德（Gabriel Tarde）与齐美尔（Ge Simmel）等欧洲思想家的影响。

塔尔德是法国人，也是一位法官，他的许多社会学理论是通过观察法庭行为形成的。

1903年他提出了“模仿理论”，现在看来这一理论对美国的社会学习论、创新扩散论以及意见领袖理论有重大影响。

齐美尔是德国人，被称为社会心理学之父，其著作对大众媒介研究有重要的意义。

他于1922年著的《群体关系网》（The Web of Group Affiliation）将有关“个人之间以模式化的信息流动相互联系”的传播网络理论引入美国。

当欧洲人保持其哲学思辨性、批判性以及定性方法的时候，美国的传播研究逐渐地走向量化与行政化。

美国的研究方法可以追溯至美国人对企业经营的强烈兴趣，而与欧洲批判研究的思辨风格相去甚远。

发展阶段的传播学研究在传播效果研究方面涌现了许多有深度有价值的理论，更重要的是这一时期出现了传播学的批判学派。

至此，传播研究大体上分为两大学派：：一是经验学派，一是批判学派。

一派以美国为中心，另一派则是以西欧为核心的批判学派（criticalschool），他们多站在批判的立场上对资本主义社会进行审视，其重点是文化研究。

传播学形成于什么时期?有哪些因素推动了传播学的诞生
答：等都有了充分的发展，为传播学提供了理论和研究方法的基础。美国成为先驱者的理由 1）媒介背景，新闻性传播活动的独立化、职业化；对美国政治、经济、社会等各方面都产生了前所未有的巨大冲击和影响。于是，对大众媒介的利用和研究，就成为美国各界的急迫而重大的课题。2）学科背景。

...研究经历了哪些历史阶段?为什么过去效果研究一直占据着传播学...
答：因为一定预期效果的达成才是传播成功的标志，没有积极效果的传播只能是失败的传播。从促进传播成功的角度考虑，经验研究自然要把效果的研究放在研究的首位，力图发掘达成积极效果的影响因素，提高传播效率，达成传播者预期目的。这种状况很长时间主导了整个传播学研究。随着批判研究的深入发展，其他视角的研究...

传播学形成于什么时期?有哪些因素推
答：在俄国十月革命和东欧各国社会主义革命过程中，报刊宣传在动员和组织民众方面起到了重要的作用。所有这一切，都使得社会科学家对传播尤其是大众传播在战争和社会变革中的作用产生了强烈的关心，对宣传的研究成了这一时期的热点课题。③与传播学有许多衔接点的学科已经充分发展，为传播学提供了理论和研究方法的...

美国传播效果研究的历史发展
答：意见领袖则是一种大众传播与两级传播结合的一种传播模式，它指的是，社会上存在一部分人，他们每天大量接触大众传媒并对其产生的内容进行二次加工和传播，而人们往往更愿意相信意见领袖们的话语。到了1955年，美籍以色列传播学家卡兹和拉扎斯菲尔德对《人民的选择》进行了后续研究，出版《个人影响》一书。其...

关于传播学的起源或者流派 现在国际上有什么争议?
答：发展至今,传播学研究可以划分为三大基础学派:控制论学派、经验功能学派和结构主义符号学派。控制论学派看重人机交流的理性功能设计,经验功能学派出于既定的政治和经济目的考察对大众的劝说和暗示,结构主义符号学则探索符号—认识—权力之间的相互运作。一、经验功能学派:把媒介看成现代民主的新工具和社会调整的决定性机制,...

大众传播学的理论流派有哪些?
答：1． 子弹理论：早期大众传播学有“子弹论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。2． 传播流：“传播流”研究强调人际产播在大众传播过程中所起的作用，揭示了传播效果...

什么是大众传播
答：④受众具有不知名和参差不一的特点。传者可能了解受众总体的某些情况，但对具体的受传者往往是不熟悉的。⑤在信息流通上具有单向性。受众无法当面提问、要求解释，整个传播过程缺乏及时而广泛的反馈。⑥具有快速性。不断吸收最新科学技术，提高传播信息的速度，是大众传播的一个发展趋势。参考资料：百度百科...

传播学缘起于何时何地何因
答：在社会上，美国的大众传播与社会生活的关系日益密切，大众传播技术空前发展，同时也带来了新的问题。一方面受众可以从更多渠道获取信息，促进社会繁荣。另一方面，媒介中暴力、色情内容对受众特别是儿童与青少年产生了严重影响。因此，美国的社会学家、心理学家纷纷关注和研究传播业提出的新问题。（四）学科背景...

大众传播学的几种学说与观点?
答：本书分为八个部分：大众传播的结构和作用的大众媒体的发展，大众传播，控制和支持，沟通过程中，大众媒体的内容，质量媒体受众，大众传播的效果和大众媒体的责任。从图中可以看出，当大多数人还是不很了解传播学的学科，施拉姆通过695件作品，从八个方面大众传播学学科体系构建。此外，这本书的权威是，几乎...

谁第一个提出大众传播学的概念
答：罗杰斯和多层次的沟通“理论（2009-10-10零点58分08秒）通讯在多层次的沟通”理论，最早起源于由美国科学家拉扎斯菲尔德的“传播”的理论，提出这一传统，前者可以说，从理论上讲，后者的修正和发展。在传播学的发展历史中，拉扎斯菲尔德首先提出的理论，大众传播的影响“有限效果论”，他的“人民的选择”...