传播学的历史有多长？

~ 传播效果研究，主要指的是20世纪初以来的现代研究，它为传播学特别是大众传播学的诞生奠定了基础，并构成了它的一个主要领域。从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。从对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为三个阶段：
(1)20世纪初至30年代末为第一时期
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，这一时期的主要理论是“子弹论”或称“皮下注射论”。
(2)20世纪40年代至60年代为第二时期
从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，“魔弹论”的效果观逐渐受到否定。该时期的重要特点是，社会调查和心理实验法普遍应用于传播学研究，学者们开始对传播效果产生过程与机制进行实证考察。主要研究领域有三个：一是“传播流”研究，二是说服性传播的效果研究，三是“使用与满足”研究。
这些研究揭示了大众传播效果的产生是一个极为复杂的社会过程，其间存在着众多的中介环节和制约因素，单一的大众传播并不能左右人们的态度。这些结论，从正面否定了“子弹论”观点。但另一方面，正因为“传播流”研究的焦点集中于解释效果产生的制约因素，其结论强调了大众传播效果和影响的无理性，人们把它称为“无力的大众传播观”。这种理论对我们理解效果问题的全部复杂性是有益的。
但是，这种研究本身也存在着许多问题，因此，从60年代末开始“有限效果论”观点开始受到人们的批评。批评的矛头并不是指向过去的实证研究得出的具体结论，而是它的效果观和理论框架整体的缺陷。这些缺陷就是：首先，在认知、态度和行动这三个效果层面上，有限效果论充其量只探讨了后两者而忽略了更早的认知阶段——大众传播在人们的环境认知过程中的作用；其次，它只考虑了具体传播活动微观、短期的效果，而忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。
(3)20世纪70年代至现在为第三个时期
20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，包括“议程设置功能”理论、“沉默的螺旋”理论、“知沟”研究以及“培养分析”等等。他们有几个共同点：第一，它们研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果；第二，它们都不同程度地强调传媒影响力的有力性；第三，它们都与社会信息化的现实密切结合在一起。这些理论的产生既是对“有限效果论”进行反思和批判的产物，也是信息社会发展的必然结果。20世纪60年代以后，电视成了占主导地位的大众传媒，作为一种新的电子媒介，电视集视听觉手段于一体，拥有高度的现场感和实时性，其效果和影响需要新的效果理论来说明。
从20世纪早期的“子弹论”到40年代至60年代的“有限效果论”，再到70年代以后的宏观效果理论，人们对大众传播效果和影响的认识经历了一个不断深化的过程。

最早将传播学引入中国大陆在哪一年
答：从70年代末、80年代初初具规模的译介算起，传播学在中国也只有区区20年的历史。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，即传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。传播学研究的重点和立足点是:人与人...

传播学的历史有多长?
答：传播效果研究，主要指的是20世纪初以来的现代研究，它为传播学特别是大众传播学的诞生奠定了基础，并构成了它的一个主要领域。从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。从对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为三个阶段：(1)20世...

传播学的诞生地
答：这个诞生于19世纪末20世纪初的年轻学科，从初具规模到如今的快速发展，已有70余年的历史。诚然，传播学是一个快速成长朝前发展的一个学科，但就像罗杰斯所说“任何涉入一条新的河流的人都想知道这里的水来自何方，它为什么流消。”这也是老师上课经常强调的一点。水滴石穿非一日之寒，传播学的形成也非...

传播学的发展历史有谁能回答?
答：传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，在方法论上可分为四大学派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学牌；以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学牌；以利兹大学电视研究中心为代表的职能学派。日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特...

传播学 的特点是?
答：传播学研究，在国际上不过六七十年，在我国更是只有20余年的历史。但就是在这短短的时间内，它的发展很迅猛。作为一门学科，它从1978年引入我国，到1997年国务院学位委员会已将传播学列入学科目录，2001年经过调整又将传播学升格为一级学科。[27]发展不可谓不快。1．传播学是一门交叉学科。从它的...

《大众传播效果研究的里程碑》——回顾传播学的“学术路线图”(5/8...
答：传播学最早诞生于美国,是20世纪才出现的一门新兴社会科学。作为一门非常年轻的学科,传播学的历史不过百年。但与此同时,传播学领域的理论发展突飞猛进,这主要得益于传播学又是一门交叉学科:它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论等等诸多的学科专业都有着千丝万缕的联系,彼此之间的相互影...

关于传播学的起源或者流派 现在国际上有什么争议?
答：传播学诞生于美国,美国的学者分别从不同角度探索传播理论,并提出了种类繁多的传播模式,诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学家运用不同的模式来解释信息传播的机制、传播的本质,提示传播过程与传播效果,预测未来传播的形势和结构等。一般认为,传播学的奠基人有五位: 1、 Harold Dwight Lasswell, 拉斯...

传播学史的内容简介
答：从传播学的欧洲起源——达尔文、马克思和弗洛伊德的著作——到20世纪60年代它作为美国最重要的新的研究领域的出现，E·M·罗杰斯追溯了构成人类传播学的整整一个世纪的事件。通过几年的档案研究，以及对人类传播学先驱者的采访，罗杰斯表明，传播学史在本质上是社会科学的历史。他在一些章节中对诸如H·D...

传播学形成于什么时期?有哪些因素推动了传播学的诞生
答：传播学是一门以“传播”为研究对象的学科。传播，是与人类历史同步的、极为古老的现象；传播学，却非常年轻。但是，传播研究早已有之，可说是源远流长。传播研究，广义地说，指对传播现象的关注和探索。传播研究的历史只稍短于传播的历史。二、传播学的形成 传播学形成于20世纪初至40年代的美国 二、...

传播学形成于什么时期?有哪些因素推
答：（1）传播学的形成时期 传播学研究起源于20世纪一二十年代，形成一门学科是在四五十年代的美国。传播学的形成是有基本前提条件的，它最初在美国出现也是有其历史背景的。（2）推动传播学诞生的因素 传播学的形成是由许多因素促成的，这主要包括：①大众传播媒介快速发展。从传播媒介的发展情况来说，在...