在分数除法应用题中找单位1对解题有什么帮助（用通俗的话来讲）
窍门1、“谁的 “：”格式，“谁”就是单位“1”。如：一袋大米吃了它的 ，吃了多少千克？那么“这袋大米的质量”就是单位“1”。
窍门2、“比谁多或少 ：”格式，“谁”就是单位“1”。如：苍海渔业队五月份捕鱼2400吨，六月份比五月份多捕 ，六月份捕鱼多少吨？那么“五月份捕鱼的吨数”就是单位“1”。
扩展资料：
应用题的分析方法：
1、图解分析法：这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、行程问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。（例略）
2、亲身体验法：如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，举骑自行车为例，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。
同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流的速度。
参考资料来源：百度百科-应用题
培养学生学会找准单位“1”。分数乘除法应用题的关键在于找准单位“1”，分数应用题中单位“1”是有规律可循的。学生学习分数应用题知识，首先要通过题中的关键句（分率句）寻找单位"1"的量，根据单位“1"的量判断谁是标准量，谁是比较量，从而理解是哪两种量在比较。
寻找数量关系，然后替换数量关系列出算式。 要抓住题中的“中心句”进行分析，从“中心句”中找出单位“1”和“相关联的两个量”，明确“相关联的两个量”之间的关系，根据分数乘法的意义写出关系式。
必要时借助线段图来帮助分析。 华罗庚曾说：“人们对数学早就产生了干燥无味、神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”数形结合的思维方法，便是理论与实际的有机联系，是思维的起点，是儿童建构数学模型的基本方法。数形结合思想是充分利用“形”把复杂的数量关系和抽象的数学概念变得形象、直观，能丰富学生的表象，引发联想。在分数乘除应用题教学时经常通过画线段图弄清题意，分析数量关系，拓宽解题思路，能引导学生迅速找到解决问题的方法。“线段图”直观、明了，能让学生清楚地看出两种量的关系，谁多谁少一目了然，便于学生判断。教师在教学生画图时要有耐心，学生刚接触线段图，有很多困难，先画什么，后画什么，要把哪条线段平均分成“几”份，容易混淆，教学时要让学生尝试，发现问题，教师引导纠错，使学生印象深刻。
因此，只要我们平时多引导，多启发，让学生在学习中积累经验，学生一定能用巧妙的方法解决很多现实生活中的问题。但是在教学分数乘除法应用题时，一定要注意循序渐进，坚持由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。教师在教学中可以先安排练习一些简单类型的文字题和填空题，帮助学生找出单位“1”和数量关系式，掌握分数乘除应用题解题基本思路。加深理解、掌握解题方法。
用算术方法是已知单位1用乘法，未知单位1用除法。
找出单位“1”的量可以确定谁是标准量谁是比较量，已知单位“1”的量可以直接用算术方法解，求单位 “1”的量除用算术方法外还可以用列方程解。
单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用除法或列方程。
小学的数学分数除法应用题怎么去提升?
答：一、找单位“1”的方法：所有的题目就两种题型：如：（1）甲数的2/3是乙数。【先找到分率2/3，问：谁的2/3，甲数的2/3，甲数是单位“1”。】（2）苹果重量比梨多2/3。【这个题型的特征有“比”，比字后面的量“梨的重量”是单位“1”。】二、（1）已知单位“1”，求单位几分之几所...
在分数的除法里,单位“1”指哪一项?
答：在分数乘除里单位“1″己知用乘；单位“1”未知用除。分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子不能和分母乘。做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分。（0除外）分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙...
六年级分数除法用稍复杂方程解题我还没有懂,不知道怎样找到单位1...
答：然后看谁是已知谁是未知，确定到底是用乘法还是用除法 这道题单位一（故事书的本数）是未知的，所以用除法：400÷（1-八分之三）=640（本）死记：分数应用题，第一步找单位一；第二步找等量关系；第三步确定已知和未知。 不会的可以再问：加我Q1500989886，问题答案随便答 ...
如何找准分数应用题中单位“1”
答：二、两种数量比较 分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为...
分数除法应用题小窍门
答：窍门1、“谁的 “：”格式，“谁”就是单位“1”。如：一袋大米吃了它的 ，吃了多少千克？那么“这袋大米的质量”就是单位“1”。窍门2、“比谁多或少 ：”格式，“谁”就是单位“1”。如：苍海渔业队五月份捕鱼2400吨，六月份比五月份多捕 ，六月份捕鱼多少吨？那么“五月份捕鱼的吨数”就...
分数除法应用题为什么要找单位"一"有什么帮助吗
答：而分率的式子 采用求单位1 的方法 先找到数量 再找到这个数量所对应的分率 相除 可以求出它 的单位一 在分数乘除法中单位一很重要。这里有个简单的记忆方法。适用于不复杂饿题目 单位一已知 用乘法 单位一未知 用除法 多就+ 少 就 —这个是死记硬背的方法 不建议采用 但是...
分数除法应用题为什么要找单位"一"有什么帮助吗
答：单位1以知用乘法 未知用除法 乘法不能用解方程 除法可以 单位1在比字后面在的字前面
怎么找单位一(详细)我六年级了要学圆的面积的问题,单位一 很重要 求...
答：如何确定分数乘除法应用题中的单位1（只要找出关键字，关键字后面的就是单位1）正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。一、部分数和总数 在同一整体中，部分数和...
怎么找单位“1”?
答：如：男生是女生的几分之几。女生就是单位一。女生人数比男生人数多几分之几。男生人数就是单位一。1.先找单位一，一般题目中，是谁，比谁，占谁，相当于谁，谁是单位一。出现两个或者多个这样的字样时涉及到单位一的转化。2.工程问题里一般工作总量为单位一。3.除法中算式法解应用题时除了先找...
