一元一次方程配套问题的解题思路是什么？
思路：找两者之间的配套关系。
1、设a张纸做盒身，b张纸做盒底。列关系式：
a+b=21
2a / 3b = 1 / 2
得出 ：a= 9 , b=12。
2、设加工桌子有a人，加工椅子有b人。则：
a+b=28
( 3*a/2 ) / (10*b/3) =1/4
得出： a= 10 ，b=18。
3、设a立方米木材做凳面，b立方米做凳腿。则：
a+b=9
50a / 300b=1/3
得出： a=6 ，b=3。
可做圆凳6*50=300个。
4、设甲乙两人速度分别为 a和b。则：
2a+2.5(a+b)=36
2b+3(a+b)=36
得出： a=6， b=3.6。
5、设七年级人数为a,宿舍有b间。则：
5b+4=a
4+6(b-3)=a
得出： a=94， b=18。
一元二次方程成立必须同时满足三个条件：
①是整式方程，即等号两边都是整式，方程中如果有分母；且未知数在分母上，那么这个方程就是分式方程，不是一元二次方程，方程中如果有根号，且未知数在根号内，那么这个方程也不是一元二次方程（是无理方程）。
②只含有一个未知数。
③未知数项的最高次数是2 。
初一一元一次方程应用题:(配套问题) 需要讲解的思路
答：设x立方米做桌子，则5-x立方米做桌腿 由题意50x*4=300*(5-x)200x=300(5-x)2x=15-3x 5x=15 x=3 所以3立方米做桌子，2立方米做桌腿
解决配套问题的一般步骤是什么?
答：配套问题的解题思路及技巧如下：配套问题，是用一元一次方程解应用题中一个重要的部分，配套问题的关键在于，利用配套问题中物品之间具有的数量关系作为依据，准确找出实际问题中的等量关系来解决问题。在实际问题中,大家常见到一些配套组合问题,如螺钉与螺母的配套,盒身与盒底的配套等。解决这类问题的方法...
一元一次方程与实际应用问题——配套问题
答：安排生产甲种零件的天数为X天、乙两种零件的天数(30-X)天，则共生产甲种零件120X个，共生产乙种零件100(30-X)个，因为甲乙两种零件分布取3个、2个才能配成一套 依题意得 120X/100(30-X)=3/2 2×120X=3×100(30-X)x=50/3 因为x取整数 所以x=17 30-X=13 ...
一元一次方程与实际应用问题——配套问题
答：解：设生产甲零件x天，则生产乙零件（30-x）天。依题意，得 120x：100（30-x）=3:2【可以写成240x=300（30-x)】解之得 x=50/3 则 30-x=30-50/3=40/3 答：生产甲种零件50/3天 ,生产乙种零件40/3天。话说现在都过了半期吧，配套问题是好久以前了啦。
实际问题与一元一次方程的结合如何做?
答：实际问题与一元一次方程公式如下：一、关于配套问题，题中会出现明显的比例关系，但是学生在列方程时经常会出现错误，给学生总结了配套问题解题方法，比如A和B配套，方程：生产A的数量×B的配套个数=生产B的数量×A的配套个数，学生在理解的基础上套用公式，错误率明显下降。二、从小学学生就接触工程问题...
解方程的步骤
答：配套问题解一元一次方程的步骤 一般解法：1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号 4.合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；5.系数化成1：...
一元一次方程(配套问题)
答：解设需分配x 人生产甲零件。120x /180(27-x ) =3/2 题目的已知量中出现问题，有一个数据感觉有错误！！所以解出来的人数不是整数！！！
第14题,用一元一次方程解,写过程,配套问题
答：设丙生产x天，一共生产 200x 个，∵甲乙丙零件个数分别取3、2、1个才能配套 ∴甲一共生产 3*200x=600x个，乙一共生产 2*200x=400x个 ∴甲一共生产天数 = 600x / 120 = 5x 天 乙一共生产天数 = 400x / 100 = 4x 天 一共是30天 ∴ 5x + 4x + x =30 x = 3 ∴，甲乙丙...
一元一次方程配套问题(要超详细解答)
答：假设x天生产甲种零件，21-x天生产乙种零件 共生产甲种零件450x个，乙种零件300（21-x）甲种零件与乙种零件的比例应该为3:5 由此得：450x:300(21-x)=3:5 (450x)/(300(21-x))=3/5 450x*5=300(21-x)*3 2250x=18900-900x 3150x=18900 x=6 答：生产甲种零件6天，乙种零件15天...
求学霸跟我讲解一下用实际问题解一元一次方程!!
答：知识点二：一元一次方程的综合应用 例5. 如果单项式－5a4b3n－2与3a4是同类项，求n的值。思路分析：根据同类项的含义，即相同字母的指数分别相同来列出方程解决问题。解答过程：因为－5a4b3n－2与3a4是同类项，解题后的思考：利用同类项含义来列方程、解综合题是一种常见题型。 方程两边同时乘...
