初中语文问题
中学语文对于阅读技巧与答题技巧要求较高，不能单靠自学或日常积累来应对，推荐胜利教育，老师能够提炼重点，帮助我们找的学习方式。
诸葛学堂 初中七年级 窦神大语文 王者班 含教材视频（百度网盘）
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[常见的语病类型]（1）用词不当；(2) 成分残缺；(3) 重复累赘；(4) 搭配不当；
（5) 语序颠倒；(6) 形式杂揉；(7) 自相矛盾；(8)歧义
1．用词不当：包括词类误用，词的轻重、色彩不当，指代不明，关联词使用不当和否定副词滥用等。例如：
①每个考生都愿望取得优异成绩。(名词误用为动词，应改为“希望”)
②他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。(形容词误用为名词，应改为“沉重感”)
③小明上课说话，被老师批判了。(用语过重，应改为“批评”)
④龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。(色彩不当，应改为贬义词“顽固)
⑤王刚告诉李彤，说老师让他放学不要走。(指代不明，“他”到底指的是王刚还是李彤)
⑥不管天皇老子犯了法，我们也要依法惩办。关联词语误用，应将“不管”改为“即使”)
⑦人类社会发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运转的。（否定副词滥用，应将“不是”改为“是”）
2、成分残缺：指句子中缺少必要的成分。常见的是缺宾语或中心语，缺谓语，缺主语。例如：①通过我的努力，取得了显著的进步。(缺主语，应去掉“的”，并把“我”移至“通过”或“取得”前。以为“我”为主语)
②袁隆平应国际水稻研究所的邀请，赴菲律宾国际水稻研究所学术会议。(后一分句缺少谓语动词，应在“学术会议”前加“参加”。)
③当代青年应担负起把我国建设成为现代化强国。(缺少宾语中心语“重任”，应在末尾添上“的重任”)
④经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
3、重复累赘：即成分多余，常见的有定语多余、状语多余、补语多余。例如：①在学习中树立新风尚，是当前全国中小学工作的当务之急。(状语“当前”多余，“当务之急”中就已包含“当前”，应将“当前”去掉。)
②在这次奥运会上，我国男女运动员共夺得32枚金牌。(定语“男女”多余，“运动员”只有“男”和“女”，无需加“男女”限制，应去掉)
③他学习非常认真得很。(补语“很”多余，应将“得很”去掉，或把“非常”去掉。)
④我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
4、搭配不当：指句子成分之间搭配不当，主要有主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当，主语和宾语搭配不当，定语、状语、补语同中心语搭配不当。例如：
①这次考试，他的成绩转变了。（主语“成绩”和谓语“转变”搭配不当，应将“转变”改为“提高”或“下降”。）
②在这次与洪水的搏斗中，战土们涌现出了英勇无畏、舍己为人的，英雄气概。动词“涌现’’与宾语中心语“英雄气概”不搭配，应改为“表现”)
③十月的香山是最美的季节。（主语中心语“香山”与宾语中心语“季节”不搭配，应将“十月的香山”改为“香山的十月”，或将“香山’’移至“是”后，同时把“的”去掉。）
④大街的两旁站满了数万名欢送的人群。(定语“数万名”不能修饰“人群”，应去掉“数万名”。)
⑤经过大家的共同努力，他们顺畅的解决了这一难题。(状语“顺畅”不能修饰“解决”，应改为“顺利”或“很快”等与“解决”能搭配的词语。)
⑥在这次活动中，他们表现得十分出众。(补语“出众”与其中心语“表现”不搭配应改为“出色”。)
另外，有些句子中，某个成分由扩展的短语充当，内部结构比较复杂，相关的成分也有不搭配的现象。例如：
⑦同时，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。（主语中心语的一个定语“水平优越”是个主谓短语，主谓不能搭配，应将“优越”改为“较高”。）
5、语序颠倒：语序，是一个语言片段中各个构成成分的排列次序，它们的次序往往有一定的规律，违反了这一规律，就造成了语序颠倒的病句。例如：
①故宫是最大最完整的我国现存的古代宫殿建筑群。(定语次序不当。多项定语中，领属性定语—般在最前面，所以“我国现存的”应移至“最大最完整”的前面。)
②生理学家巴浦洛夫把绳子缚在实验架上，做动物条件反射实验。(状语次序不当，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，应将“把动物”移至“用绳子”后边。)
③在改革中，应发挥广大知识的分子的充分作用。 (误把状语“充分”当定语，应将其移至“发挥”前。)
④在工作中，我们应及时纠正和发现工作中的失误。(并列短语次序不当，对于“失误”应先“发现”，然后“纠正”，所以应将“纠正”与“发现”易位。) ；
⑤闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。(句序不当。复句中分句之间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。闻一多首先是一位学者、诗人，“烈士”应排在最后，所以此句应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。)
6．形式杂揉：把两种不同的句子格式硬凑合在一起，叫形式杂揉。可分为：两式混杂、藕断丝连、中途易辙、张冠李戴等。例如：
①开调查会，到场人不宜过多，以七八人即可。(两式混杂，或说“七八人即可”，或说“以七八人为宜” 。)
②能否提高学习成绩，关键在于主观的努力起决定作用。(两式混杂，要么说“关键在于主观是否努力”，要么说“主观努力起决定作用”。)
③考试场是设在一间古色古香的大厅里举行的。(藕断丝连，应改为：考场设在一间古色古香的大厅里，考试就是在这儿举行的。)
④1921年12月，鲁迅先生写成了著名小说《阿Q正传》，是现代文学史上的一座丰碑。(张冠李戴。第一分句的主语是“鲁迅先生”，从语法角度讲，第二分句的主语也应该是“鲁迅先生”，这就成了“鲁迅是丰碑”，其实，是“丰碑”的，应该是《阿Q正传》这部著作，所以应在“是”前加“这部作品”或“这篇小说”。)
⑤中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。(中途易辙。用主语“中国人民”说了半句话，又用“中国革命”作主语另起一句。根据上下文可以采取不同的改法，或改为两句，或改为一句。如：自从中国人民接受了马列主义思想以后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。)
7、自相矛盾：指前后自相矛盾。例如： ．
①他胸前戴着五彩夺目的大红花。(“五彩”指多种颜色，“红”只一种颜色，戴着是“大红花”就不能五彩夺目，是“五彩夺目”的就不能只是“大红花”。宜将“五彩夺目”改为“光彩夺目”。)
②他正发扬了全心全意为人民服务的精神。(时态矛盾，“正”表正在进行的行为动作，“了”表已经完成了的行为动作。宜将，“了”改为“着”或将“正”去掉)
二．常用的修改方法：
(1)成分残缺的要“补”。 （2）赘余混乱的要“删”。
(3)搭配不当的要“换”。 (4)词序不当的要“调”。
(5)格式不当的要“改”。 (6)不合语言习惯的要“换”。
是核舟记里面写到的。清风徐来，水波不兴’是赤壁赋。山高月小，水落石出’是后赤壁赋。老师说记忆的诀窍是赤壁赋是第一次白天看，然后看不够所以晚上又看，所以有月、所以又写了后赤壁赋。
“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》里的句子，“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》里的句子
《赤壁赋》《后赤壁赋》一定正确
拿修改病句的眼光去看待句子，有句子不顺，或词语矛盾等等这些问题，就是病句。
当前初中语文教学中存在哪些问题
答：当前初中语文教学中存在哪些问题 基础知识掌握不牢固；复习时间间隔太长；对作文的混淆程度严重，四不像常有发生；一些散文的理解能力不强；还有就是“催眠”现象严重，是上课时出现一片“特困生”的现象。
初中学语文有四大难,请高手帮忙解析一下,谢了!
答：作者，作者的朝代等，经典的题目甚至要记住，做这类题是没有技巧可言的；四、作文 作文要多积累素材，多看作文书，像楼主说的那类问题，是在写作文过程中常遇到，没有素材，迫不得已只能编了，没办法啊 ...
初中学生语文存在的问题和不足
答：阅读面狭窄，文言文学习上比较困难。很多同学不能理解词类活用及一词多义的文言词发及倒装等文言句法，特别是学生举一反三能力不强。●缺乏良好的学习习惯、学习方法。课程发言的同学较少，主动参与到课上讨论、探讨中的学员...
关于初中语文阅读问题?
答：学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质...
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【初中语文阅读教学存在的问题及对策研究】 初中语文阅读教学论文_百度...
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初中语文教学最需解决的问题是什么
答：初中语文教学最需要解决的问题主要有两点 ： 其一 、阅读理解能力 ——阅读和理解仍然是初中生要解决的重要问题 ，要教给学生理解和阅读课文的方法和技巧，还要提高学生的阅读速度 ； 其二 、解决语文工具性——语言表达—...
初中语文问题
答：病句的辨别与修改 [常见的语病类型]（1）用词不当；(2) 成分残缺；(3) 重复累赘；(4) 搭配不当；（5) 语序颠倒；(6) 形式杂揉；(7) 自相矛盾；(8)歧义 1．用词不当：包括词类误用，词的轻重、色彩不当，指代...
初中语文教学核心素养存在的问题
答：二、创设教学情境，激活语文思维 在现代化教学中，情境教学法已经成为语文教学中不可缺少 的方法。教学情境的创设，能够增添更多的语文问题和语文故事， 不仅使得学生具有更强的学习目的性，还能扩展学生的知识层面。在语文问题...
如何克服初中学生在语文阅读上的障碍
答：语文阅读目前在初中语文教学及考试中所占的比重较大，但是目前学生阅读能力的现状却差强人意，部分学生阅读兴趣较低，阅读面窄，在阅读过程中缺乏理解分析能力。其原因有的来自于学生本身，有的来自于老师，而心理障碍问题作为...
