常见病句的病因有：A．缺少成分；B．词序混乱；C．前后矛盾；D．用词不当；E．搭配不当；F．意思重复；G
（1）我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。（C.前后矛盾 ） 改正后：我用了整整三天的时间才把轮船模型做好。（2）不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。（E搭配不当 ） 改正后：不论做什么事情，只要有水滴石穿的精神，就一定会成功。（3）快毕业了，应该更加刻苦学习。（A.缺少成分）。 改正后：虽然快毕业了，但是我们应该更加刻苦地学习。(4)老师给我们在课上介绍岳飞的故事。( D.用词不当)改正后：老师在课上跟我们讲岳飞的故事。 (5)我的抽屉里堆满了许多获奖证书。（ F.意思重复） 改正后：我的抽屉里堆满了获奖证书。（6）班会上，小麦和向明分别发了言，大家都同意他的说明。（D.用词不当 ）改正后：班会上，小麦和向明分别发了言，大家都同意他的意见 (7)要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。（D.用词不当 ）改正后：要想把学习抓好，就必须有认真的学习态度。
额，不是很确定是不是这样改的：山谷里，松涛阵阵，泉水叮咚，真是美极了！
原因：
松涛阵阵：风吹松林,松枝互相碰击发出的如波涛般的声音
既然松涛指的是风吹松林，那么就与“一丝风也没有”矛盾了
| 1． C 去掉“左右”或“整整”。 2． B 把“既然……精神”移到句首。 3． A 在“应该”前补上“我们”。 4． D 把“介绍”改为“讲述”。 5． F 去掉“许多”。 6． G 把“他”改为“小明”或“小伟”。 |
常见病句的病因有:A.缺少成分;B.词序混乱;C.前后矛盾;D.用词不当;E...
答：1． C 去掉“左右”或“整整”。 2． B 把“既然……精神”移到句首。 3． A 在“应该”前补上“我们”。 4． D 把“介绍”改为“讲述”。 5． F 去掉“许多”。 6． G 把“他”改为“小明”或“小伟”。
病句的病因有哪些 ?很急
答：一、前后矛盾 小船迎着微风在汹涌（平静）的水面上行驶。这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。（的上午删去）二、用词不当 在同学们的帮助下，我改进(改正)了错误，学习成绩也提高了。同学们的眼睛（目光）都集中在黑板上。三、缺少成分 听说要进行作文竞赛，（大家）纷纷报名参加。我们从小就要...
病句的病因有哪些
答：病句的病因有哪些1 (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部...
病句的病因有哪几种
答：病句的病因有哪几种1 (1) 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来。这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语。(2) 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季...
语文中的病句的病因
答：句1成语“首屈一指”用词不当。句2用词不当，语意与前文不符。句3“目不暇接”应为“令人目眩”。句4、句5前后句构不成转折，关联词用词不当。病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换...
先分析下列病句、再修改 病因有:1 缺少成分 2 指代不明 3 前后矛盾 4...
答：成分残缺。“助人为乐”后缺少了“德精神”。（5）能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。搭配不当，去掉“能否”。（6）听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。用词不当。可去掉“忘乎所以地”。（7）家长对孩子过分的溺爱，对孩子的成长是极其有害的。...
初中病句 4种常见病因
答：常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是...
句子的病因有哪些
答：1、所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。2、句子的常见病因：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序有误(如...
病句的病因
答：第一种病因：句子的成分有残缺 当句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。比如：上课的时候，做小动作，被老师批评。解析：从这道题看，我们无法得知究竟是谁被老师批评，是谁上课，句子读起来特别怪，这种题我们可以试着在被的前面加上小明，也可以在上课的前面加上小明，也可以在做...
病句病因包括哪些
答：病句病因包括成分残缺，重复累赘，句式杂糅。一、成分残缺 句子成分残缺是指句子中缺少必要的成分，使得句子结构不完整或语义不清晰。在我们的成长中，需要老师和家长的教导。这句话缺少主语，无法明确是谁需要老师的教导，应该在“需要”前加上“我们”。二、重复累赘 重复累赘是指句子中出现了多余的词语...
