“孺子可教也”下一句是什么？
应该是“后生可畏”
【释义】：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣！’ “兵书《六韬》是中国古代的一部著作。
【用法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
【示例】：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘～。'”
【近义词】：尊师重教 zūn shī zhòng jiāo 程门度雪chéng mén dù xuě
【反义词】：朽木不雕xiǔ mù bù diāo 不堪造就bù kān zào jiù
【相关典故】：
张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”
张良很惊讶，想揍那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。
张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。
第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！”
又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。”
又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说；“小伙子，你这样才对！”
老人说着，拿出一本书交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦”然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。
后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
参考资料
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诗仙李白出上联：欲闯诗山无便道，弟子下联反驳，李白：孺子可教。上联的寓意，教育弟子们，文学这条路不好走，如果想要走，要闯，没有捷径，脚踏实地的学习，增进文采才是真理。
“孺子可教也”具体解释如下：
意思：指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
拼音：daorú zǐ kě jiào
出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”
译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。
扩展资料
古代文人切磋文采，最常用的形式对联，对联虽然简单明了，但对文人文采的考验程度，不比做一首诗词简单。对联讲究的是对称，字里行间要对称，对联表达的意境更要遥相呼应，这才是绝对的展现形式。对联在古代，还被当成是科举考试的科目。声名远扬的诗仙李白，对对联自然是手到擒来的，强将手下无弱兵，李白的弟子，个个文采非凡不说，胆子也都很大，跟李白的洒脱有的一拼。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。”后五日平明，与我会此。。良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。
对联“孺子可教也”下一句是什么?
答：应该是“后生可畏”【释义】：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣！’ “兵书《六韬》是中国古代的一部著作。【用法】：主谓式；作...
孺子可教也的下一句是什么
答：孺子可教也的下一句为：楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：其君能下人，必能信用其民矣。释义：楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。庄王说：“国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”出自宋代诗人苏轼的《留侯论》。这篇文章根据《史记·留侯世...
“孺子可教也”下一句是什么?
答：父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。”后五日平明，与我会此。。良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。此文出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》。原文：父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。”...
孺子可教也下一句对联
答：孺子可教也下一句为小人难养乎。“孺子可教也，小人难养乎”的意思是说，孩子是可以教育的，无论是普通人还是有道德标准的人都需要接受教育，但是对于那些品德卑劣的人，即小人，却很难通过教育得到改变，无论怎样培养都很难成为有用之才。这句话的精神是要强调教育的重要性，教育对于一个人的成长和...
孺子可教也下一句对联?
答：上联 孺子可教也 下联 小人难养乎 ———对联是中国传统文化的瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词:"新年纳余庆，嘉节号长春"，...
孺子可教也后一句是什么
答：回答：[语出] 西汉·司马迁《史记·留侯世家》:父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。”后五日平明,与我会此。。良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。 所以,后一句是:后五日平明,与我会此。
孺子可教也的下一句是什么
答：出自：《留侯论》宋代·苏轼 千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”富贵人家的...
孺子可教也下一句是啥
答：楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。孺子可教也出自宋代诗人苏轼所写的《留侯论》，其下一句是楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。意思是郑襄公脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。
懦子可教也的下一句是什么
答：楚庄绝缨。“孺子可教也”的意思是小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就，讲的是楚庄王宽宏大量，饶恕了一位调戏爱妃的将军，后来这位将军在战争中拼死作战报答楚庄王的故事，这句话的用来形容一个人有出息，可以造就。
孺子可教也的下一句
答：根据查询百度汉语网得知，孺子可教也下一句是楚庄王伐郑郑伯肉袒牵羊以逆。意思是“这个年幼的人可以教育了。”楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。出自：《留侯论》宋代·苏轼。苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人...
