实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。修改病句
实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，阅读质量明显提高了。
这里病句的病因是“提高”（一面）和“数量和质量”（两面）的搭配不当。
原病句中“数量”一词是能够数出来的，是具体的事物，而“提高”一词是指品质、质量等的进一步生高、加深，这里把“数量”和“提高”放在一起搭配不是合理的，具体事物的数量变化应和“增加”或者“减少”来搭配。
需要注意的是这里不可以把“数量”的描述删除，修改病句的前提是保持句子的句意不变，如果删除会导致句子的句意不完整，是不符合要求的。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句
搭配不当。
改成：实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增多了，质量明显提高了。
在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
扩展资料：
搭配不当：关联词搭配不当；定语与中心词（主宾）搭配不当；动宾搭配不当；主谓搭配不当；主宾搭配不当；动补搭配不当；状语与中心词（谓语）搭配不当；一面与两面搭配不当。
例如：
1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将"改善"改为"提高"）
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”）
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系）
实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了.
实施素质教育后，我们课外阅读的水平明显提高了
实施素质教育后，我们课外阅读的书籍的种类明显增多了
实施素质教育后,我们课外阅读的数量明显提高了。修改病句
答：要么把‘数量’改为‘质量’ 要么就把‘提高’改为‘增多’
改病句。实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量明显提高了。_百度...
答：在实施素质教育后，我们课外阅读的质量明显提高了。[我认为应该在“实施”前加一个“在”，并且将“数量和”去掉]
修改病句:老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们
答：回答：•老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。( 搭配不当 ) 答案:老师用和蔼的语气和我们交流,用慈祥的目光注视着我们。 2•实施素质教育后,我们课外阅读的数量明显变高了。( 搭配不当 ) 答案:实施素质教育后,我们课外阅读的数量明显增加了。 亲,*^__^* ,不懂请追问,满意...
修改病句 实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。_百...
答：如下：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。这里的病句的病因是一面与两面的搭配不当，导致的句子表达意思混乱。这里的数量可以用“增加”、“减少”等数量变化的词语来搭配，这样句子就可以修改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。
实施素质教育后,我们课外阅读量和质量都明显提高了。俢改病句
答：实施素质教育后,我们课外阅读量和质量都明显提高了。 阅读量是增多啊， 质量是提高。实施素质教育后,我们课外阅读量增加了，质量明显提高了。
实施素质教育后,课外阅读的数量明显变高了
答：•老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。（ 搭配不当 ）答案：老师用和蔼的语气和我们交流，用慈祥的目光注视着我们。2•实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显变高了。（ 搭配不当 ）答案：实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了。亲，*^__^* ，不懂请追问，满...
修改病句 实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。_百...
答：语病：主语谓语搭配不当。主语：阅读的数量和质量，谓语：提高，质量提高这样搭配恰当，但是数量与提高搭配不恰当，应与增加搭配。修改：实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，质量明显提高了。
修改病句 实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。_百...
答：如下：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。这里的病句的病因是一面与两面的搭配不当，导致的句子表达意思混乱。这里的数量可以用“增加”、“减少”等数量变化的词语来搭配，这样句子就可以修改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。
实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。修改病句_百度...
答：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。这里的病句的病因是一面与两面的搭配不当，导致的句子表达意思混乱。原病句中“阅读的数量和质量”所要表达的是两个方面，后面的“提高”的意思是品质、水平、程度的提高，“品质、水平、程度”都是抽象的事物，这里的“质量”是品质的表现，...
实施素质教育之后,我们课外阅读的数量增加了。
答：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，阅读质量提高了。这里的病句的病因是一面与两面的搭配不当，导致的句子表达意思混乱。原病句中“阅读的数量和质量”所要表达的是两个方面，后面的“提高”的意思是品质、水平、程度的提高，“品质、水平、程度”都是抽象的事物，这里的“质量”是品质的表现，...
