语文修改病句
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）
2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
3、修改病句的窍门：
（1）缩句法。
指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。
（2）分类法。
指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。
如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。
例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
朋友你好，希望修改病句专项练习能够帮助你
一、辨析病句的几种方法：
1．语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2．提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、改正病句的方法：
1． 另外写上一个正确的句子。
例如：华老师经过细致的了解，武断地做出决定。
改正：华老师经过细致地了解，果断地做出决定。
2． 在原句上改，用不同于原来字体颜色的笔写上修改规定的符号。［提示：增补号 删除号 调位号 换用号码 ］
例如：我们的课程基本全部结束了，目前进入到复习阶段。
3． 用文字说明如何改正。常用格式有：
A. 把“××”改为“××”； B.把“××”删去；
C.“××”和“××”对调。 D.把“××”调到“××”之前（之后）
例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。（把“检查”改为“观察”。）
三、常见的句子错误（病因）：
1、用词不当、2、成分残缺、 3、搭配不当、 4、语序颠倒、5、结构混乱 （句式杂糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重复累赘 、 9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、13、语言不得体等。
四、病句修改的原则
对症下药，有针对性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。
要尽量保持句子的原意。在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶。
要善于运用多种方法进行修改。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。
总之，要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配，不照应的）
如果是文段的综合改错，难度明显增大。先要认真分辨正确的句子和错误的句子，然后按照提示进行修改。
如果是应用文的改错，则先考虑改正其内容和格式上的错误，再改正病句，如果有错别字，也要改正。
2.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。
4.改革开放以后，人们的生活越来越富强。
5.春天的景色我觉得十分美丽。
6.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
7.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
8.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情
9.我敢肯定，明天大概要下雪。
10.大家必须讲究卫生的好习惯。
11.河水倒映在云朵里，显得更白了。
12.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
13.这学期是我小学学习生活的最后一年。
14.爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
15.哥哥最喜欢打篮球和足球。
16.我日夜希望的春节，终于来到了。
17.改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
18.我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
19.我们要养成边读边想的好办法。
20.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
答案：1.我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
2.小组讨论会上，大家的发言很积极。
3.在老师的教育下，他端正了学习态度。
4.改革开放以后，人们的生活越来越富裕。
5.我觉得春天的景色 十分美丽。
6.老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
7.实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了 质量 提高了。
8.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的笑容
9.我敢肯定，明天 要下雪。
10.大家必须要养成讲卫生的好习惯。
11.云朵倒映在河水里，显得更白了。
12.博物馆里陈列着新出土的三千年前 文物。
13.这学期将是我小学学习生活的最后一年。
14.爷爷常常给我们讲 有趣的往事。
15.哥哥最喜欢打篮球 。
16.我日夜盼望的春节，终于来到了。
17.改革开放以后，我国的经济建设得到迅速发展。
18.我们要发扬老一辈革命者的光荣传统。
19.我们要养成边读边想的好习惯。
20.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净 。
使用不当的是2，“美轮美奂”用来形容建筑物，也可指内部装修，这里明显不当。
分几种类型,词语重复,句式杂糅,句子缺成分,前后主语不一致,等。
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这叫修改病句？？？ 我想说成语字典你不用还用啥？
语文修改病句高手进来!
答：（一）语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将...
语文修改病句
答：1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、殚精竭虑（或尽心尽力、尽心竭力、费尽心思、竭尽全力）。【解析】“处心积虑”是贬义词，不合语境，应改为褒义词语。2、对这些问题，我觉得这样调查处理和答复，都是不负责任的...
五年级语文,修改病句
答：12，《小学生语文报》和《少年文艺》这两份报纸我都很爱看。13，经过努力，王小明的错别字大大减少了。14，战士们冒着大雨，沿着泥泞的小路快步前进。15，下午，全校师生去参观了画展。16，海伦凯勒被授予“20世纪美国十大...
语文修改病句
答：关于语文修改病句的方法如下：1.补充法 多用于成份残缺的病句，如：这次期中考试,得了第一名。（这就要补主语，改为：这次期中考试，我得了第一名。）2.替换法 将感到有问题的地方从句子里面取出来，用其他词语进行替换...
小学四年级语文如何修改病句
答：三. 修改病句的方法 第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出的病因。这是修改病句最关键的一...
小学语文修改病句(包括标点、字、词、句子等方面至少六处错误)_百度知 ...
答：1、暑假里，我随爸爸妈妈带到了盼望已久的北戴河，见到了无边无际的大海。暑假里，我随爸爸妈妈见到了盼望已久的北戴河，见到了无边无际的大海。2、一开始，我脱去鞋袜在浅水处走来走去，海水轻轻漫过我的小腿就像妈妈的...
五年级上册语文修改病句
答：五年级上册语文修改病句如下：1、句子成分残缺：在老师的帮助下，我克服了错误。这个句子的主语、谓语和宾语都完整，但是缺少了状语。可以在句子前面加上我努力地，使句子更加完整：在老师的帮助下，我努力地克服了错误。2、...
语文修改病句
答：1、长期出游期间，怎样才能避免游客的合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。【修改】长假出游期间，怎样才能避免游客的合法权益受侵害，有关部门对此作了相关提示。【解析】“避免”属于“拒绝类词语”，经常出现与否定...
语文修改病句的方法是什么?
答：在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。例：我们可不要白白虚度了此生。“虚度”即白白地度过。病句修改示范：1、今年是国庆63周年。用词重复（...
高中语文做病句题方法
答：2高中语文修改病句方法 1、语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾 短语 ...
