《邓稼先》中的“正好”一词的词性是什么词？
⑴可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
⑵鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少被人知道，知道的人很少。
⑶鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
鞠躬：弯着身子；瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力。
三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
⑷奠基：①打下建筑物的地基。②比喻某一事物的产生或确立。
⑸当之无愧：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
⑹家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
⑺截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
⑻锋芒毕露：锋芒：刀剑等的刃囗和尖端比喻人的锐气，才干；毕：完全，比喻言辞犀利，敢作敢为。形容锐气和才干全都显露出来。也比喻人有傲气，爱逞强显能，好表现自己。
⑼妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
⑽马革裹尸：马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
⑾凛若霜雪：象冰霜一样冷。比喻待人接物毫无感情，也比喻态度严正，不可接近。
⑿兽铤亡群：铤：疾走，也就是快跑。亡：失。亡群：失掉了自己的群落。指在古战场因为气氛太萧森野兽急速快跑以至于失掉了自己的群落。
⒀燕然勒功：勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。
⒁殷红：深红，红中带黑。
1宰(zǎi)割(gē)：压迫、剥削.
2筹(chóu)划(huà)：筹办.计划.
3彷(páng)徨(huáng)：游移不定,不知道往哪里好.
4仰(yǎng)慕(mù)：敬仰,羡慕.
5可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)：值得歌颂,使人感动得流泪.
6鲜(xiǎn)为(wéi)人(rén)知(zhī)：很少人知道.
7当(dāng)之(zhī)无(wú)愧(kuì)：当得起某种荣誉或称号.
8锋(fēng)芒(máng)毕(bì)露(lù)：锐气和才华全都显露出来.多指人好表现自己.
9家(jiā)喻(yù)户(hù)晓(xiǎo)：每家每户都知道.
10妇(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)：连妇女儿童都知道,形容知道的人很多.
正好你来了。
你来了正好。
是副词
形容词是不对的
老师给批改的
是副词哟，副词一般在动词或者形容词前边
七下语文邓稼先词语解释是什么?
答：七年级下册语文《邓稼先》词语解释：1、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。2、鲜为人知：很少有人知道。3、至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 4、鞠躬尽瘁：...
七年级下册语文《邓稼先》教学反思
答：④在文中找现成的关键词。当学生梳理完后，再看课文时，就知道哪些词句段是该圈点批注的，交流时也特别顺畅。周老师反思深刻，能够从她的反思中改善教学策略。《邓稼先》教学反思三： 《邓稼先》这篇课文我感受到了邓稼先...
《邓稼先》为什么要写第一小节其作用是什么?
答：A. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁,邓稼先被称为“两弹元勋”。B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红,她被誉为“20世纪30年代的文学洛神”,其代表作有短篇小说《呼兰河传》。D. 《孙权...
七年级下册《邓稼先》教学设计
答：接下来我为大家带来了七年级下册《邓稼先》教学设计，欢迎阅读与借鉴! 教学目标： 1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3.学习...
《邓稼先》读后感
答：《邓稼先》读后感4 “战争”多么可怕的一个词；“侵略”多么悲伤的一个词；“任人宰割”更是一个多么悲惨的词。而我们中华民族以前就遭遇过这种悲惨的事情，让每一个中国人都忘不了那个时刻，激励每个中国人的斗志，有...
邓稼先观后感(写出自己的感受为主)
答：“一代巨匠，谱写中国强国之梦。两弹元勋，照亮世界历史天空。”在庆祝党的89岁生日之际，集团公司党委组织观看了爱国主义史诗献礼片《邓稼先》，广大党员共同接受了一次心灵的涤荡。影片借助简洁的场景、朴实的语言、入微的细节...
七年级语文上册《邓稼先》教案
答：引导语：《邓稼先》一文讲述的是英雄人物邓稼先的先进事迹，以下是我整理的七年级语文上册《邓稼先》教案，欢迎参考阅读! 教学目标 知识目标：理清作者思路 理解思想内容；积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习...
语文《邓稼先》解释一下词语,加分!!
答：1.敬仰思慕 2.鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力（劳苦），到死为止。后来引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，指勤勤恳恳，竭尽心力。3. 元勋：有特大功绩的人。指为建立新的...
初中语文 《邓稼先》 围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
答：《邓稼先》围绕“邓稼先” 写了与他有关的六个方面的内容:历史背景→（生平功绩）→性格品质→（民族感情）→沙漠创业→（热情赞颂）。原文（节选）：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年...
上海语文网课实录—《邓稼先》下
答：没有彷徨,没有矛盾呼应的是第5部分邓稼先面对困难的态度,当然这部分也是作者情感的升华。 文中两次出现永恒这一词语,并将永恒的骄傲作为这部分内容的小标题。那作者想要表达的又是什么呢?请同学们思考下这个问题。 这里面的永恒可以从3...
