《邓稼先》课文中有哪些并列、偏正、主谓、动宾短语？
《邓稼先》一文中，有主谓短语：我认识。
课文中的动宾短语示例：创造出来；打断报告；走上讲台；拿起粉笔。
《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
并列:多快好省，
偏正:美丽乡村，
主谓:山河秀丽，
动宾:消灭敌人。
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课文《邓稼先》中，并列短语，如邓稼先与奥本海默，甲午战争和八国联军时代。偏正短语，比如最悲惨的时代，努力的结果，巨大转变，第一颗原子弹。主谓短语，比如中国人民站起来。动宾短语。比如赴美国普渡大学
《邓稼先》一文写了邓稼先的哪些事例,这些事例有什么作用?
答：1）从他在美国毕业后立即回国可以看出他热爱祖国。（2）从他领导许多学者和技术人员成功设计了中国的原子弹和氢弹可以看出他专业知识超 群，对国家、对民族有着巨大贡献。（3）从他在病重期间仍然写下了中华人民共和国核...
课文邓稼先中六部分各主要写什么?
答：5、用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。6、借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。最后一枚奖章 邓稼先一生功勋卓著，获奖无数，他生前的最后一枚奖章是在医院的病房里获得的。1...
《邓稼先》通读全文,课文写了哪些事例,表现了作者怎样的思想感情_百 ...
答：1958年受命研究yuan zi dan(拼音）制造的理论,并成功设计了两dan(拼音）——“两弹元勋”功勋卓著 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁,死而后已 文革初期,说服两派继续工作——没有...
《邓稼先》这篇课文六个部分之间有什么联系
答：六个部分的内容如下：第一部分：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分：简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分：为...
邓稼先课文第1-6部分之间有什么联系
答：第五部分则重点写了邓稼先深厚博大的贡献文化背景，超凡的创造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。《邓稼先》这篇课文 1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是：邓稼先不是一个...
《邓稼先》
答：据有关材料记载，当时周总理说：“请你转告杨先生，中国的原子弹完全是由中国人自己制造的，没有任何外国人参加。”这就是后来邓稼先给杨振宁的那封短信的内容。事情虽然不大，但我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。...
《邓稼先》本文在结构上有什么特点?
答：结构上的特点：先交代背景、人物简介，之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因，再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献，最后再进行总结来照应开头文章开头。作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中...
《邓稼先》六个部分的主要内容是什么?
答：一、从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下，引出邓稼先。二、两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。三、邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四、民族感情、友情：侧面烘托出邓稼先严谨，做出...
邓稼先 课文中的六个标题是什么意义
答：6个小标题的意义：或用设问，启人心智，对照鲜明。如果我们把总题目和最后一个小标题连起来，十分醒目。小标题拟得也很有特色；最后用“永恒的骄傲”收束；或引主人公朴实的语言，如一串闪光的珍珠宝石，串缀起邓稼先光辉而...
《邓稼先》的动宾短语有哪些?
答：课文中的动宾短语示例：创造出来；打断报告；走上讲台；拿起粉笔。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越...
