《邓稼先》为什么要写第一小节其作用是什么？
作者&投稿：杭轻 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《邓稼先》为何要分成五个部分来写,有何好处？~
基础知识积累与运用
1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )
A. 小楷(kāi) 彷徨（fáng） 轻捷jié) 深恶痛绝(wù)
B. 弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu)
C. 无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎（shè） 鲜为人知(xiǎn)
D. 挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì)
2. 下列词语书写有误的一项是( )
A. 孕育 奠基 浠水 潜心贯注
B. 无暇 黯淡 咳嗽 一返既往
C. 嘱咐 兽铤 署名 锋芒毕露
D. 草率 萦绕 开拓 慷慨淋漓
3. 下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C. 谈起围棋，这孩子说得头头足道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D. 邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹，元勋”，是当之无愧的。
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D. 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5. 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把表放在首位，为什么？
__ __。______ __，_________________，___ ___，___________。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
6. 下列说法不正确的一项是 ( )
A. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹元勋”。
B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红,她被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，其代表作有短篇小说《呼兰河传》。
D. 《孙权劝学》选白编年体通史《资治通鉴》。
7. 名句默写。
(l)杨振宁教授在《邓稼先》一文中高度赞颂邓稼先的句子：______________________________。
(2)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越____________________。
(3)蒙曰：“士别三日，________。大兄何见事之晚乎！”
(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:________，_________。
8. 阅读下面材料，请按要求答题。
莫振离，201 5年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，丰年58岁。
（1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
______________________________________________。
（2）【礼赞师魂】莫振高校对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？
______________________________________________。
(3)【感念师恩】为表达对母校老帅的感激之情，小组自发台办一期以“感念师恩”为主题的手抄报 送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏日中写--句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句。
______________________________________________。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏日一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏日二：__________。栏目四：_________。
阅读短文，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿夸当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿夸者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，是兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母．结友而别。
（选自《贲治通鉴·孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子日久秆怀思无它异也。妻乃引刀趋。机而言曰；“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，连成支匹。夸若断斯织也，则捐。失成功，精度时日。
夫子积学，当日知其所亡，咀就懿德。若中道而归,何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，连七年不返。
（节选自《后汉书·烈士传》）
【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”，不足。④懿：美好。
9. 下列句子加点的词在文中的意思解释有误的一项是( )
A. 见往事耳（了解）
B. 及鲁肃过寻阳（到，等到）
C. 当日知其所亡（每天）
D. 遂七年不返（才）
10. 乙文段中画线句子断句正确的一项是( )
A. 妻跪问其／故羊子曰／九行怀思／无它异也
B. 妻跪问其故／羊予日／久行怀思／无它异也
C. 妻跪问其故／羊子日／久行／怀思无它异也
D. 妻跪问其／故羊于日／久行／怀思无它异也
11. 下列说法不正确的一项是( )
A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)何异断斯织乎？
阅读文章，回答问题
儒者之豪迈
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
13. 从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
14. 蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
15. 蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。
16. 蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。
17. 积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。__________，__________。
阅读文章，回答问题
最美人瑞这样走来
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国 社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤ 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康 对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了 ，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次， 我 家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济 的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的 唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归 来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖， 肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”
⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。
（选文有改动）
【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。
18. 请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
19. 赏析第②段画线句子。
20. 从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？
21. 下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。
杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
22. 假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）
作文
23. 本单元课文中，我们认识了许多名人。你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度．自定文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
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1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
《邓稼先》全文六个部分紧密关联。
第一部分是全文的引子；第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献，在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大，是对第二部分的扩展；第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化；最后第六部分，总结全文。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
扩展资料
1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
参考资料来源：百度百科-邓稼先
基础知识积累与运用
1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )
A. 小楷(kāi) 彷徨（fáng） 轻捷jié) 深恶痛绝(wù)
B. 弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu)
C. 无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎（shè） 鲜为人知(xiǎn)
D. 挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì)
2. 下列词语书写有误的一项是( )
A. 孕育 奠基 浠水 潜心贯注
B. 无暇 黯淡 咳嗽 一返既往
C. 嘱咐 兽铤 署名 锋芒毕露
D. 草率 萦绕 开拓 慷慨淋漓
3. 下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。
B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C. 谈起围棋，这孩子说得头头足道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D. 邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹，元勋”，是当之无愧的。
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D. 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5. 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把表放在首位，为什么？
__ __。______ __，_________________，___ ___，___________。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
6. 下列说法不正确的一项是 ( )
A. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹元勋”。
B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红,她被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，其代表作有短篇小说《呼兰河传》。
D. 《孙权劝学》选白编年体通史《资治通鉴》。
7. 名句默写。
(l)杨振宁教授在《邓稼先》一文中高度赞颂邓稼先的句子：______________________________。
(2)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越____________________。
(3)蒙曰：“士别三日，________。大兄何见事之晚乎！”
(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:________，_________。
8. 阅读下面材料，请按要求答题。
莫振离，201 5年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，丰年58岁。
（1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
______________________________________________。
（2）【礼赞师魂】莫振高校对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？
______________________________________________。
(3)【感念师恩】为表达对母校老帅的感激之情，小组自发台办一期以“感念师恩”为主题的手抄报 送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏日中写--句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句。
______________________________________________。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏日一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏日二：__________。栏目四：_________。
阅读短文，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿夸当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿夸者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，是兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母．结友而别。
（选自《贲治通鉴·孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子日久秆怀思无它异也。妻乃引刀趋。机而言曰；“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，连成支匹。夸若断斯织也，则捐。失成功，精度时日。
夫子积学，当日知其所亡，咀就懿德。若中道而归,何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，连七年不返。
（节选自《后汉书·烈士传》）
【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”，不足。④懿：美好。
9. 下列句子加点的词在文中的意思解释有误的一项是( )
A. 见往事耳（了解）
B. 及鲁肃过寻阳（到，等到）
C. 当日知其所亡（每天）
D. 遂七年不返（才）
10. 乙文段中画线句子断句正确的一项是( )
A. 妻跪问其／故羊子曰／九行怀思／无它异也
B. 妻跪问其故／羊予日／久行怀思／无它异也
C. 妻跪问其故／羊子日／久行／怀思无它异也
D. 妻跪问其／故羊于日／久行／怀思无它异也
11. 下列说法不正确的一项是( )
A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)何异断斯织乎？
阅读文章，回答问题
儒者之豪迈
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”
【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
13. 从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
14. 蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
15. 蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。
16. 蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。
17. 积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。__________，__________。
阅读文章，回答问题
最美人瑞这样走来
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国 社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤ 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康 对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了 ，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次， 我 家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济 的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的 唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归 来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖， 肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”
⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。
（选文有改动）
【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。
18. 请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
19. 赏析第②段画线句子。
20. 从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？
21. 下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。
杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
22. 假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）
作文
23. 本单元课文中，我们认识了许多名人。你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度．自定文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
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1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
第一部分是全文的背景，把邓稼先放在中国近百年的历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓稼先.
一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
1986年3月28日，北京301医院南楼5号病房，邓稼先忍着剧烈病痛给胡思德（时任九院院长）写了一张便条：
“老胡：我明天还要动一次小手术，来文我看了两遍，我觉得可以了。但最后一段要同星球大战（如激光，FEL，Excimer，电磁轨道）等‘高科技’（现在国内新用的专门名词）联系起来、申述一段，然后由我和老于签名，抬头是核工业部，国防科工委（抄九院）。老邓3.28。”
写完这张便条后，邓稼先全身冷汗直流，癌细胞在疯狂折磨他的身体。邓稼先让妻子许鹿希带着这张便条以及一份建议书赶紧送出去，许鹿希抱着材料离开病房时，邓稼先又说了一句话，“这比你的生命还重要。”
这究竟是一份什么建议书，为何邓稼先如此看重？起初，连许鹿希也不知道。直到邓稼先去世10年后，我们才找到了答案，建议书的内容是关于中国核武器发展的建议书。这份建议书的内容不是很多，可它的分量十足。在官方对邓稼先的评价中，有这样一句话，“中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。”
这句话评价不可谓不高，而邓稼先也配得上这句评价。邓稼先认为如今核试验的理论水平已经达到了极限，加上我国已经进行了多次试验，完全不需要进行再多的核试验。同时，美国等国已经完全可以依靠实验室来进行，所以我国必须加快赶超。
党中央按照这份建议积极进行核试验，终于赶在1996年9月10日联合国大会通过《全面禁止核试验条约》前，完成了各项核武器试验的研究工作。不夸张地说，邓稼先等人的这份建议书其战略价值是不可估量的。
于敏院士等三人在邓稼先去世十周年的纪念文章中写道，“十年前，已身患重病的邓稼先以他高度的政治敏感性和深厚的业务功底，通过对核大国当时发展水平和军控动向的深刻分析，认为核大国设计技术水平已经接近理论极限，不需要进行更多的发展了。因此有可能出于政治上的需要，改变它们先前坚持的主张，作出目的在于限制别人发展、维持其优势地位的决策。”
这是一种洞察，也体现了邓稼先对核武器作为国家战略武器的正确认识。看到这里，大家应该明白邓稼先为何忍痛也要向国家写这份建议书。1986年7月29日，邓稼先因癌细胞扩散造成全身大出血抢救无效病逝，享年62岁。邓稼先临终前最后的一句话是，“不要让别人把我们落得太远！”
参考资料：《两弹元勋邓稼先》
《邓稼先》这篇课文有六个部分,请用简洁的语言加以概括
答：第一部分讲了,在近100年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。第二部分讲了，介绍邓家先生平经历和贡献，肯定邓稼先"两弹"元勋的地位，赞扬他的光辉一生。第三部分讲了,在同美国"原子弹之父"奥本海默的对比中来写...
《邓稼先》全文怎样划分?有几个部分?
答：第四部分从另一角度写出邓稼先贡献之大，这一部分也可以说是第二部分的扩展；第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中...
第一课《邓稼先》内容概括怎么写?
答：第一课《邓稼先》内容概括：介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
《邓稼先》如何标注段落?
答：一共46自然段 从“任人宰割”到“站起来了”：1~9 “两弹”元勋：10~18 邓稼先与奥本海默：19~29 民族感情？友情？：30~33 “我不能走”：34~41 永恒的骄傲：42~46 1、从任人宰割到站起来了：介绍邓稼先这位历史...
《邓稼先》为什么要写第一小节其作用是什么?
答：(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:___，___。答案：(1) 邓稼先是中国的两弹元勋，他为中国的核武器和卫星事业做出了巨大贡献。(2) 越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越...
把邓稼先1到6段合成一个段落好不好为什么
答：.把握各小标题的意思。理解各部分的关系：第一部分是全文的“引子”。第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的...
为什么要在开头的第一小节点明中心?
答：生化主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入地认识。精彩极了和糟糕透了，是贯穿整个全文的线索。由此可以知道，这一小节是起到总结全文点明中心的作用。还有升华主题好精彩极了和糟糕透了，是贯穿整个全文的线索...
《邓稼先》原文中第二大段中选文一、二两段起什么作用?
答：正因为这些，才使第五段成为课文学习的重点。以上理解，是否正确，仅供参考。邓稼先文中为什么把邓稼先与奥本海默对比著写 更能突出邓稼先的高尚品质 麻烦采纳，谢谢!全文中第一段起什么作用？ 第一段的作用还是比较套路的...
邓稼先第一段中引用的一段文字说明什么?
答：引用的第一段文字《吊古战场文》是为了突显邓稼先工作环境的恶劣，引用第二段文字是一首歌词，词中的“男儿”就是代指邓稼先，这首歌词是邓稼先一生的光辉写照。
《邓稼先》 1.文中六个部分有什么关系?
答：《邓稼先》全文六个部分紧密关联。第一部分是全文的引子；第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献，在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神；第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大，是对第二部分的扩展；第五部分重点写出了...
