初中语文修改病句类型有哪些？
(一)语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将"无比"的调至"热情"前)
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用.(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的").
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物.(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5、多层状语语序不当.
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了.(应将"任意"调至"欺侮"之前)
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失.("他"应移到"如果"的后面)
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的.(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的.)
8、分句位置不当：
例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着.(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着.)
(二)搭配不当.
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前.("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来.("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来")
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等)
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家.(应将"国家"改为"行为)
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了,我也该走了.("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就")
(三)成分残缺赘余
1、成分残缺
(1)缺主语：
例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬")
(2)缺谓语
例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活.(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着)
(3)缺宾语：
例：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.(应在"敢搏"后加"精神")
(4)缺少必要的附加成分：
例：一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)
(5)关联词语残缺：
例：这次学术会,收获很大,时间并不长.(应在"时间"前加"尽管"一词)
2、赘余
(1)主语多余
例：我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的`生命.(前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有.)
(2)谓语多余：
例：同学们正在努力复习,迎接高考到来.("迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去.)
(3)宾语多余：
例：今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.("的地方"多余,应去掉)
(4)附加成份多余：
例：为精简字数,不得不略加删改一些.("一些"与前"略加"重复,可以删掉一个)
(四)结合混乱
(1)句式杂糅
例：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整.如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的".)
(2)语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手")
(五)表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.("这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清.)
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢.还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号)
(六)不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个.(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为：多少人死难了,他是幸免的一个.)
2、范围不清：
例：从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.(各项人才包括科学家,不宜并列,应说"各学科的专家和其他人才")
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分.)
4、否定失当：
例：几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.("无时无刻"即"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在")
小结：以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了
语文修改病句
答：高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来说,其...
初中语文病句
答：初中语文病句如下：1、语序失当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。示例2他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢...
初二语文修改病句九种类型
答：修改病句是中学语文科目不可忽视的重点内容,也是在中学阶段教学比较常见和重要的一项内容。接下来我整理了初二语文学习相关内容,希望能帮助到您。 初二语文修改病句九种类型 1成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明...
初中语文改病句的方法
答：（一）、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。（二）、尽量保持句子的原意。每一个病句,...
初中语文修改病句 语病类型
答：2、当山林中的老份数伸开他依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。D不合逻辑 应改为：“当山林中的老份数伸开他依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音的手。”3、从他上学的那天起，语文就对他产生...
修改病句有哪些常见类型
答：高考关于辨析并修改病句的试题虽然年年都在变化,但其命题思路和基本模式并没有变化.从考查范围看,辨识病句每年都有考题,修改病句时有考及.从试题特点 看,辨识病句题一般在第Ⅰ卷的单选题中出现,修改病句题一般在第Ⅱ卷中...
修改病句 急 指代不明和关联词不当,
答：(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词).不能另造新句. 初中语文修改病句的方法 一、病句类型 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中...
初中语文修改病句归纳
答：病句有很多种类型,要学会对病句进行归纳,这样=可以逐步清楚每种类型的方法。下面是我给大家整理的初中语文修改病句归纳,供大家阅读! 初中语文修改病句归纳 一.成分残缺 【注】此类病句经常缺少主语。 1.在近日公布的第二批国家非物质文化...
初二语文修改病句详解,方法和技巧
答：接下来我整理了初二语文学习相关内容,希望能帮助到您。 初二语文修改病句详解 (一)语序不当 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况:句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体...
中小学语文病句怎么修改?
答：中小学语文病句怎么修改? 是初中和小学的,越全面越好,希望能够提供正确的答案。谢谢啦方法,我需要解决语文病句的方法或说一下病句的类型... 是初中和小学的,越全面越好,希望能够提供正确的答案。谢谢啦方法,我需要解决语文病句的方法或...
