语文阅读理解各种题型的解法！！初中！
正确的初中语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
工具/原料
初中语文
阅读方法
步骤/方法
1
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段的作用，最后一段某句的作用。
对于第一段的问题，从总体上来说，是落笔点题，点明文章的中心，引起下文的作用。中间某段的问题，在总体上是起到承上启下、过渡的作用。最后某句的作用是总结全文，点明文章主旨。
2
2、文章表达了作者怎样的思想感情
这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章中看出来的，有的写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3
3、概括文章主旨
对于这种题目，可以用这样的关键词来进行回答：“通过…故事，赞美了…表达了作者…的思想感情，揭示…的道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
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4、文中划线句子运用了什么表达方式
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
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5、文中某句运用了什么修辞手法
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容。
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6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些名言警句，才能真正地理解文章的意思，用自己的语言把自己对文章的理解表达出来。
以上来自百度经验
文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。
常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辞方面，表达方式方面，表现手法方面等。表达方式：
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
这类问题一般要结合全文来看，如果是记叙文，就应该找一些议论性的段落（一般在叙事结束之后，会有作者的议论和抒情），再进行总结归纳；如果是议论文，也有很多种情况:总分或总分总的只要看看首尾段就可以了，如果是并列式的就找每一段的中心句，再归纳。
答题模式：以xxxx为题，在结构上xxxx（总结全文，照应开头或结尾……等），在内容上深化了xxxx的主旨，表达了xxxx的中心思想。（也有些题目能够提起全文的故事发展，或者可以总结全文）
2.文中划线句有什么作用?(XXXXX)(那种描写的句子)
基本上这类描述性的句子有这几个作用：一是为了表达作者的心情，二就是为了烘托某种气氛
答题模式：画线句描写了一幅xxxx的场景，烘托出xxxx的氛围，表达了作者此时xxxx的心情
3.(XXX)一词说明什么?
一般这样的词会是形容词，用来修饰某些重要的名词，这个时候要看后面的名词在文章中的地位，作者对它有那些情感，有些词还会具有特殊的意义或用法，比如说贬词褒用，或者修辞手法等
答题模式：该词运用了xxxx（有就写，没有就算了）的手法，把xx（即后面所修饰的东西）描写得xxxx（如生动之类的），表现了作者对于该事物的xxxx（喜欢，厌恶之类的）
4.XXXXX,这样描写,有什么表达效果?
这个问题的思考解答模式和第二题差不多，但是还会比第二题的答案多一个在全文上的作用，比如说是文章更简洁（生动，有说服性）等
5.XXXXX(中心句),你有何感悟?[一般4-5分,但总得不到满分]
阅读题失分就在这类题上，因此拿不到满分是很正常的，做这类题，就需要能够理解文章意在表达什么，才能下手，一般问你有何感悟，其实就是考你对文章主旨有没有理解，这个就是要靠你自己的理解能力，没有什么固定的模式，基本上的答题模式就是：这句话（即中心句）表达了作者xxxx（省略的部分才是得分的关键）的主旨通过这句话，让我了解到xxxx（自由发挥，但是千万不能偏离你前面所概括的主旨）
6.XX放在某某句话里有什么作用,或有什么效果?
出现这样的问题，如果该词是什么”并且，但是，总而言之“之类的就是在结构上有重大作用，像是总结上文，承上启下，引起下文等；如果是什么形容词性的词可以参考第三题
补充一点：老师给分时会有参考点，所以你可以尽量把你会的想到的都写上，答不到点上是不会扣分的
1.题目XXXX什么含义....
这类问题一般要结合全文来看，如果是记叙文，就应该找一些议论性的段落（一般在叙事结束之后，会有作者的议论和抒情），再进行总结归纳；如果是议论文，也有很多种情况:总分或总分总的只要看看首尾段就可以了，如果是并列式的就找每一段的中心句，再归纳。
答题模式：以xxxx为题，在结构上xxxx（总结全文，照应开头或结尾……等），在内容上深化了xxxx的主旨，表达了xxxx的中心思想。（也有些题目能够提起全文的故事发展，或者可以总结全文）
2.文中划线句有什么作用?(XXXXX)(那种描写的句子)
基本上这类描述性的句子有这几个作用：一是为了表达作者的心情，二就是为了烘托某种气氛
答题模式：画线句描写了一幅xxxx的场景，烘托出xxxx的氛围，表达了作者此时xxxx的心情
3.(XXX)一词说明什么?
一般这样的词会是形容词，用来修饰某些重要的名词，这个时候要看后面的名词在文章中的地位，作者对它有那些情感，有些词还会具有特殊的意义或用法，比如说贬词褒用，或者修辞手法等
答题模式：该词运用了xxxx（有就写，没有就算了）的手法，把xx（即后面所修饰的东西）描写得xxxx（如生动之类的），表现了作者对于该事物的xxxx（喜欢，厌恶之类的）
4.XXXXX,这样描写,有什么表达效果?
这个问题的思考解答模式和第二题差不多，但是还会比第二题的答案多一个在全文上的作用，比如说是文章更简洁（生动，有说服性）等
5.XXXXX(中心句),你有何感悟?[一般4-5分,但总得不到满分]
阅读题失分就在这类题上，因此拿不到满分是很正常的，做这类题，就需要能够理解文章意在表达什么，才能下手，一般问你有何感悟，其实就是考你对文章主旨有没有理解，这个就是要靠你自己的理解能力，没有什么固定的模式，基本上的答题模式就是：这句话（即中心句）表达了作者xxxx（省略的部分才是得分的关键）的主旨通过这句话，让我了解到xxxx（自由发挥，但是千万不能偏离你前面所概括的主旨）
6.XX放在某某句话里有什么作用,或有什么效果?
出现这样的问题，如果该词是什么”并且，但是，总而言之“之类的就是在结构上有重大作用，像是总结上文，承上启下，引起下文等；如果是什么形容词性的词可以参考第三题
7.老师给分时会有参考点，所以你可以尽量把你会的想到的都写上，答不到点上是不会扣分的
需要理解文章意在表达什么，才下手，问你有何感悟，就是考你对文章主旨有没有理解，这个就是要靠你自己多读书，没有什么固定的模式，基本上的答题模式就是：这句话（即中心句）表达了作者xxxx（省略的部分才是得分的关键）的主旨通过这句话，让我了解到xxxx（自由发挥，但是千万不能偏离你前面所概括的主旨）
你去看一下是否对你有帮助参考资料：http://wenku.baidu.com/view/a38ca04e852458fb770b565d.html
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