四年级下册语文第15课给那个孩子写一封信，紧急！求求您了
战争中的朋友：
你们好！我是来自远方的朋友。
“轰、轰、轰……”无情的大炮和子弹发出来响彻云霄的轰炸声，不长眼睛的子弹四处腾飞，夺走了数万人民的性命。“啊！啊！……”我听见了，爸爸妈妈听见了，许多叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，那些孩子们发出的惨叫声。一次次的惨叫声铭记在我的心中，给我带来了一阵阵心痛。
战争使空中到处弥漫着硝烟，让人难闻，让人回忆起自己的亲人被战火夺走性命。使绚烂的天空变成了漆黑的夜晚。
好朋友们，坚强起来，不要哭，要像小草一样“野火烧不尽，春风吹又生”。我相信，这一切都会过去，只要我们齐心协力，再困难的时刻会烟消云散的。好朋友们，我会在远方深深地祝福你们，为你们祈祷。
祝
身体健康
中国朋友xxx
4月24日
给死者祈悼，给生者安慰。
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。
‘；噢噢噢噢
苏教版四年级下册第15课课文
答：据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以...
四年级下册语文15课鸟语怎么分段,段意是什么
答：第一部分（第一段）：指出人们提出征服自然的思想是错误的。第二部分（第2-5段），比较了人的智慧和自然的智慧，指出自然的智慧是无与伦比的。第三部分（6-7段）指出，人的智慧也是自然赋予的，人的智慧也是自然的智慧。第四部分（第8-10段）：从自然智慧的角度论述宇宙生命，指出宇宙中处处都是...
四年级下册第15课生字组词
答：四年级下册第15课生字组词如下：1、郑——郑重：形容严肃认真。2、看——看守：指负责守卫、照料；监视和管理（犯人）；称监狱里看守犯人的人。3、嚣——叫嚣：气势汹汹地大声叫喊吵闹。4、吠——狂吠：意思是狗乱叫，亦指兽类狂叫。5、促——局促不安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。6...
四年级下册语文课本15课鸟语读后感至少70个字
答：范文，仅供参考 你们可知道鸟儿在说些什么？你们知道什么是鸟语？那么你又可知道它在叫时，那叫声的含意，反映了什么心情？哈哈我猜你们肯定不知道，下面我就告诉你吧！这篇文章写了一个在农村长大的孩子，爱上了鸟儿的啼叫声，他更通过声音来猜想它到底想说什么，于是他和布谷鸟对话，爷爷见了连忙叫...
四年级下册语文,第15课白鹅课时练,第一课时和第二课时,的全部答案...
答：第一课时【答案】一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）二、1.② 2.⑤ 三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼 从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。第二课时【答案】一、供 gōng（...
小学四年级语文下册第四单元中的15课:一个中国孩子的呼声.结合课文应该...
答：孩子：我知道你的感受，失去爸爸的确很难受，可是，你不想一想，如果没有你那伟大的爸爸牺牲，是界能和平吗？牺牲你爸爸一个，却能换来一个和平的世界。孩子，你不要太自私了，我知道没有了爸爸是一件多么痛苦的事啊！没有了父爱是人人都不能接受的。孩子，坚持的活下去！
四年级语文下册15课。用具体事例说明你对我“世界并不太平,不少地区还...
答：数千年来，人类有记载的战争1．5万余次，直接或间接地杀戮了35亿人。仅在近100年间，全世界因战争而造成的经济损失就超过5万亿美元。1991年爆发的海湾战争中，伊拉克平民直接死于战争的有2278人，间接死于战争的有10多万人，更不用说几十万难民流离失所、伊拉克整体经济水平倒退30年了。科索沃战争造成...
四年级语文书第15课白鹅一个四字词语不什么其什么?
答：不计其数 [ bù jì qí shù ]生词本 基本释义 详细释义 [ bù jì qí shù ]无法计算数目，形容极多。出 处 宋·周密《武林旧事·西湖游赏》：“其余则不计其数。”例 句 1. 这里的山茶花～。
四年级下册语文15课资料
答：课文共有8个自然段（7个也可以）课文分为三部分，1，2自然段为第一部分；3至7自然段为第二部分；第八自然的为第三部分。“和平之花”指的是孩子。
四年级下册语文课文15课是一篇什么格式的文章?
答：重点学习第二部分 1、请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么?它着重写了什么?2、检查生字，掌握情况。3、请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想：这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。4、集体交流：哪些地方让自己的印象最深刻?交流时，要特别...
