三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受

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三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。

三年级语文书下册15课讲了什么事?

我和克莱谛吵架，然后又和他重归于好，父亲告诉我一个深刻的道理

三年级下册语文书的第8遍课文有什么感受

我认为是《画杨桃》
感受：这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例,表现出了大大哲理：任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样.对待事物不能只从片面,要多角度的对待.
再从另外一角度想想：我们应相信自己眼睛所看见的或者身体所经历过的,不要被他人的嘲笑或者其他行为所阻挡,相信自己不要为之动摇!

三年级下册语文书日记预习21课的感受

紧张的其中考试开始了，信心十足的我认真答卷，仔细检查，但是成绩还是不够理想。经过一个十字路口，我带着沉重的心情走回家，与我心灵连通的妈妈好像看出了我的心思，就把我叫到房间，语重心长的和我谈起了话，“豆豆，成绩只是检测前一段学习知识的掌握情况，成绩不好说明你在掌握知识方面有漏洞，以后努力补上就行了，不要灰心，失败是成功之母，下次努力争取考个好成绩。”听了妈妈的话，我的心不像石头那样沉重了，好像一只快乐没有愁绪的小鸟，充满自信的说：“妈妈，我会努力的，请您相信女儿！”
啊，妈妈，您的爱是鼓励，您的爱是教诲。教我懂得了“失败是成功之母”这句简单而又富含深刻意义的话语，使我的心情变得愉悦，使我充满信心，使我在今后的学习路上更加理解“失败”的意义。

三年级下册第15课争吵这篇课文讲了一件什么事

第15课《争吵》课文原文
今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄著，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。
他只微笑着说：“我不是故意的。”
我本来会相信他的。可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，有什么了不起!”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。
克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说著就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛忙缩回手去，说：“我在外边等你!”
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我在街上独自走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举戒尺。
“不，安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧!”
我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗?”
“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说著从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

小学三年级争吵一文重点描与我的什么

重点描写“我”与朋友克莱蒂争吵后的种种表现和想法。
课文主要写了“我”和克莱 谛之间因本子被弄脏而发生争吵, 最后和好如初的故事。教育我们人与人之间应该懂得相互宽容，团结友爱，勇于承认自己所犯的错误。

33年级下册语文15课争吵主要讲了什么

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

三年级下册语文书23课叫什么

《我家跨上了“资讯高速路”》

三年级下册语文书南辕北辙主要讲了什么

三年级下册语文书《南辕北辙》主要讲了什么？
《南辕北辙》这则寓言讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。文章是通过对话展开故事情节的，路人强调的是：既然方向错了，就永远也到达不了目的地;而要去楚国的那个人强调的是：虽然方向错了，但是他有跑得习快马、很多的路费和驾呈技好的车夫，所以一定会到达目的地。

三年级下册语文书妈妈的账单讲了一件什么事

《妈妈的账单》这篇课文讲了小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐桌上看到他想要的报酬时，也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得十分感动。赞扬了母爱的无私与无价，教育我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白帮父母做力所能及的事是理所当然的。

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小学三年级第十五课争吵的主要内容
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三年级下册语文书第15课争吵该怎么预习
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三年级下册语文第十五课争吵我和克徕帝怎样争吵的
答：我和克莱蒂争吵过程：我正抄着月故事，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了。我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”可是他的笑让我很不高兴，于是我想报复他，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来...

三年级下册语文书15课的内画词和多音字是什么
答：三年级下册语文书:第15课《争吵》【多音字】缝：féng（门缝、线缝）fèng（缝补）折：zhé（折断）shé（枝折花落）【近义词】故意──有意 服侍──侍候 急忙──匆忙 悲哀──悲伤 防御──防备 情形──情况 愤怒──愤慨、愤恨 防御──防止 【反义词】故意──无意 防御──进攻 温和──...

三年级课文 争吵 蕴含什么道理
答：三年级下册争吵读了这一课明日了什么道理 《争吵》课文蕴含的道理如下： 1、朋友之间应该团结友爱，相互宽容。 2、一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误。 3、嫉妒者常常自寻烦恼，这是他自己的敌人；过度的嫉妒会使一个人脱离群体，失去朋友。三年级下册争吵课文小练习 急！急！急...

三年级下册语文15课争吵我想的什么克菜谛想的什么
答：1、"我"的心里很不安、很后悔。很后悔，是因为认识到自己的错误；觉得不安，是怕克莱谛放学后找“我”算账。我”虽然认识到自己错了，但是因为没有勇气，又爱面子，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。2、克莱谛为"我"的表现不是愤怒，而是感到悲哀，因为是他对“我”的所作所为...

3年级语文下册15课争吵爸爸说的话有4层意思,是什么;
答：提示:“争吵”的故事可归并为争吵、反思、和好及受教育四个阶段(一般为时间、地点或情节上的变换),划分四个段落。 第一段(第1～4自然段):我的笔记本被克莱蒂弄脏了,为了报复,“我”把他的本子也弄脏了。 第二段(第5～8自然段):“我”很后悔,但没有勇气向克莱蒂承认错误。 第三段(第9～14自然段):...

三年级下册15课《争吵》里的安利柯和克莱谛和好的原因是什么_百度知 ...
答：《争吵》的作者是意大利的亚米契斯。课文主要讲“我”嫉妒克莱谛，而故意把他的本子弄脏，事后，我很不安、后悔自己不应该那样做，但又不敢向他承认错误，还只想着防御，最后，克莱谛用他的友善原谅了我，和我重归于好。

三年级下册语文15课争吵我想的什么克菜谛想的什么
答：1、"我"的心里很不安、很后悔。很后悔，是因为认识到自己的错误；觉得不安，是怕克莱谛放学后找“我”算账。我”虽然认识到自己错了，但是因为没有勇气，又爱面子，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。2、克莱谛为"我"的表现不是愤怒，而是感到悲哀，因为是他对“我”的所作所为...