五年级上册24课月迹有中心句吗
五年级上册鄂教版,语文大课堂,24课答案
答：9月迹（贾平凹）10，长河落日平（黎嘿藏）诗歌朗诵：酬乐天扬州看到每一个展厅礼品（刘禹锡）开始与诗的文本（徐深夜）口语交际：诚信 写作：未来世界 第三单元 阅读：家里 11，故乡（鲁）12，济南的冬天（老舍）13，土地的诗我爱这土地（AI青）中国的土地（刘湛秋）13，最后一课（包括德国）14，河...
月迹这篇课文加入了神话故事有没有多余
答：没有。《月迹》是初中课文，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境，展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，因此是没有多余。《月迹》是统编版五年级上册第24课课文，这是一篇优美的散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。
语文书24课月迹的儿化音有哪些?
答：语文书24课月迹的儿化音有竹窗帘儿，悄没声儿，白道儿，屏气儿，尘影儿。竹帘儿，慢慢儿。儿化音主要分布在华中至华北少数官话地区，其中常用语儿化音最多的为北京，北京话对于儿化韵尾的现象极具代表性，其次用量多的则是搭边儿的天津和中原的开封，儿化音韵尾规律多成一致性，读法上也基本相同。...
苏州相城元和实验小学,苏州市相城区元和小学校长?
答：在制作环节，金老师播放了预录制的操作视频，将各个关键步骤进行汇总提示，有针对性地进行巡视指导，使每个学生在一节课的时间内就能有效地完成桌偶的制作。柳絮溶化 柳力溶老师执教的是编辑版国语书五年级上册的第24课《月迹》。课程一开始，柳老师用优美的视频导入，唤起了同学们关于月亮的回忆。而柳...
《月迹》的中心思想是什么?
答：《月迹》的中心思想：这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字，却意蕴深远，情味悠长。
《月迹》一文中动态描写有哪些?
答：月迹这篇课文中动态描写：手刚一动，它便酥酥地颤。和静态描写：进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。体会：作者对月亮静态描写，仿佛让我看到一幅静谧的画面，院子里亮堂堂的，...
月迹的静态描写有哪些?
答：月迹的静态描写：果真里边就浮起来一个小小的月亮的圆满。月迹动态的描写：手刚一动，它便酥酥地颤。动态描写：1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道獭地是半圆，渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了。2.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一...
月迹主要内容概括
答：1、《月迹》这篇课文通过记叙了山村的一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。2、作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼。睛里的月亮、沙滩上的月亮，美丽的月亮无处不在，成了...
24课月迹这篇课文中多处地方把月亮当作人来写这样写的好处是什么?_百 ...
答：把月亮当做人来描写的话，突出了月亮的美丽，突出了月亮的好处，同时写的话让人更加能够深刻的理解文中的寓意。
24课月迹中叠词的使用有什么好处
答：例1、“我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”（第3段）——“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。2、“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”（第3段）3、“...
