中考语文的修改病句都有什么病句类型及如何做好阅读？
病句修改的方法和技巧讲解，我们一起来看视频
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
中考已进入最后冲刺的阶段，可当前有些同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。多少理科才子因语文的失误而折戟，因此中考语文备考要了解中考考纲，熟悉规律、掌握技巧，方可事半功倍，中考语文2008年新改革作文提高到50分，课外文言文阅读删除，背诵默写分值增高，笔者在研究历年深圳市中考题的基础上现就2008年中考语文备考提出以下建议：
中考语文备考分为三大板块，一为基础知识板块，二为现代文阅读板块，三为作文板块。
一、基础知识首先是前面5道选择题共计10分，此种题型从2007年中考改革而生，主要是考察字形、字音、病句、成语使用，表达得体等。字音方面提醒学生要了解汉语拼音规则，掌握课文教学目标中规定要求认读的字，正确辨读常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字，如07年考到了赅（g i）,忍俊不禁（j n）。识记字形，是语文学习上一项基础任务，是每次考试的必考内容，考纲中要求学生认识3500个左右常用汉字，辨析常见的同音字、形似字、多音多义字。正确使用词语，尤其是注重单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词、熟语，关联词语、新词语等。修改病句，考纲中规定，能纠正句子中常见毛病，从广东省历年的中考试卷中，从各省的中考试卷中，都可以看到，语病主要表现在①语序不当②缺少成份③逻辑错误④搭配不当⑤关联词语使用错误等。如深圳市 2005年语文中考中有如下两道题“在观看一树上小鸟时，使我们多少有些惭愧”，属于缺少成份；06年语文中考中“乡下人对泥土凭着感情和认识”属于语序不当；07年选择题中出现的病句“深圳的夏天是一个美丽的地方”属于搭配不当。因此考生在做题时要对症下药。
只要学生肯下功夫，多背多记，整理错题本，此项多加锻炼，这10分基本不会丢失。
其次，古代诗词和名句名篇的记忆与背诵08年中考中分值有所增加，05~07年均是10分，08年有可能12~15分。考纲要求教科书的古诗文，课内与课外相关联的句子和名篇，对这一部分内容的考察包括根据上句写下句，如06年中考①相见时难别亦难，（ ）。（李商隐《无题》）；理解性默写如06年中考第⑤题读书，不仅要勤奋，还要善思。《伦语》中谈到这二者关系的句子是“（ ）”，写出作者和诗名也是历年考察重点。并且错一字扣1分。所以学生一定要在理解文章内容的基础上记忆。要下苦功还要下巧功。
再次课内文言文阅读在考纲中要求理解常见文言词语在句子中的意义；理解和翻译文言句子的大意、作者的感情倾向、作品特色等。这就要求考生在复习时既要重视基础，又要加强能力训练。基础知识重在复习实词、通假字及意义、古今异义字、词类活用，一词多义等。句子翻译要求字字落实，以直译为主，逐字逐句落实，并在翻译过程中补出文言文中省略的成分，并把词类活用翻译出来，调整语序如宾语前置、定语后置、主谓倒装等。要求符合现代汉语的语法习惯。如07年翻译句子 “鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”正确译为：“鱼，是我喜爱（想要）的，熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。”得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲，得兼”准确翻译各占0.5分。文章理解注重能力培养，整体感知文章内容归纳主旨，划分主次，概括段意，理清思路，评价人物思想感情，把握作者观点。平时学生要多练，不断总结，在2008年的复习备考中学生可以不把《桃花源记》《天寺夜游》《鱼我所欲也》《庄子二章》作为复习重点，因为它们是04~07年的中考试题，考生可不必花太多的时间在此。
二、现代文阅读：
记叙文类散文阅读是考察重点，考纲要求是在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。分析文章的表达方式。主要指导方法及其作用，就文章的内容和表达能说出个人心得。而在04~07年中考中必考的题型如下：①赏析词语或句子，如06年中考题解释④段加点词 “”在文中的意思。05年中考题14题“仔细品味第③段”“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”中的“弹性”一词，好在哪里。阅读此种类型的题时从无规律中找规律，掌握答题技巧，把阅读题变成填空题来做，则会容易许多。例如：这句话用了什么修辞手法和表现手法，生动形象地表现了（人还是物）的特点，表达了（ ）之情，（ ）一词极具表现力，句式整齐，使读者身临其境，答题则会全而，丢分相对较少。②仿写题也是历年中考必考题，如 05年16题写它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱,与（ ） ，所造的句子要做到与例句“形神兼备”，解答时，一般根据以下思路：分析例句，确定句式结构找出例句中的关键词，分析其中联系选择与例句相类的词语，进行填充，整理成句。③要点概括类，如07年中考题16题：请用概括性语言，说说本文的主要内容。解题时先求准确、简洁，可以选取文中的重要词语、语句，但成符合要求答案。再次线索以及写作手法等的分析，文章理解计策类，语言准确性等题型也是历年典型考试类型，考生要掌握相应的答题规律和技巧，并求答题的全面性和语言的，活学活用，举一反三，方可攻无不克，战无不胜。
三、作文是语文考试的重头戏，尤其是08年中考作文50分抢占了语文考试的半壁江山，因此中考作文要洞悉历年考试趋势，掌握写作方向，拥有应试技巧并全面备考。考纲对作文的要求是“写作要感情真挚，力求表达自己独特的感受和深切的体验，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”04年命题作文：故事发生在我们小组以及话题作文“走出校园”任选一题，给了学生充分发挥的空间，05年中考请以“（ ）的味道”以及06年“（ ）让走进心灵”半命题作文，07年则是“想起了（ ）”为题作文。中考作文多从社会、自然、情感、人生四大方面设题，因此考生要想在短时间内写出一篇文质兼美的高分作文，必须具备扎实的基本功，复习中，要进行必要的审题、立意、选材、构思、行文等方面的训练，掌握拟题技巧、开头与结尾的首尾呼应，表达上富有变化，结构上过渡照应、语言出彩，并且在考场上要建设积极的心态，储备写作素材，善于借鉴仿写，建议考生在复习时要多看历年中考满分作文，总结写作方法，掌握写作技巧，积累素材，并辅之以练习，多写多练多背，并积极交给老师修改方可临场不乱。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。作文提高有章可循，有技巧可依，再经过有丰富教学经验老师点拨，那么作文的提高将会是指日可待。
总之，中考语文复习我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。语文的学习靠长期的积累，长期的努力，老师高效的引导，学习兴趣的不断增强，只要大家有信心，有毅力，相信语文将获得最大可能的进步，在中考中一举夺冠！
中考病句,如果按参考书上理解,那得很累,这东西要靠语感,多读课文,熟读,就有语感了,做题都是小CASE了,错误都可以读出来
我知道一个很好的语文网站,无需注册,上面关于语文的各种知识都有很详细的解答
中考语文的修改病句有什么类型?
答：1、用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。("效尤'的意思是"学坏的样子"，是贬义，用在这里不合适，应改为"学习"。)②关联词用错。如：只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(...
初中语文修改病句类型有哪些?
答：(一)语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将"无比...
修改病句的病因有哪些
答：六、关联词不当 只要（只有）多读多写，才能学好语文。尽管（虽然）天气不好，我们总是按时到校。七、概念不清 全体学生都（差不多）到了，只有三个同学没来。儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。（...
中考语文的修改病句都有什么病句类型及如何做好阅读?
答：4、语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序不当，定语状语错位，关联词位置不当。例如：华南农业大学兽医学院使用...
语文的修改病句的所有病句种类
答：（六）不合逻辑。此处指的是句子的意思在事理上讲不通。常犯的错误有自相矛盾、范围不清、主客颠倒等。1、自相矛盾。例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。他是多少个死难者中幸免的一个。2、范围不清。...
中考语文的修改病句都有什么病句类型及如何做好阅读?
答：1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：...
语文常见病句六种类型整理
答：语文常见病句六种类型：搭配不当 搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。(1)主谓搭配不当 (2)动词和宾语搭配不当 (3)修饰语和中心语搭配不当 (4)一面与两面搭配不当 (5)否定与肯定搭配...
语文中的病句有哪几种类型???请拿一些句子举例...
答：常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。例子1、上星期去植树了。...
中考语文修改病句常考易错类型
答：【解析】这句话的病因在于句式杂糅。这句话想表达两层意思：一层是“用细腻的心理描写来表现人物的思想性格”，另一层是“让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。但把两种意思放在一起，就使得句式杂糅，结构混乱。应改为“...
语文基础知识——修改病句
答：二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正...
