谁有初中语文修改病句的方法
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简介：初中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、新东方）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）
2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
3、修改病句的窍门：
（1）缩句法。
指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。
（2）分类法。
指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。
如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。
例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺
1.缺少主语
例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。
2.缺少谓语
例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语
例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余
1.重复多余
例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余
例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余
例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
1.语序不当
例15：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。
2．结构混乱
牧童牵着牛在山坡上吃草。
解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
3理解歧义
桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
叫鱼与学习(学习王站)觉得例子只是其次，重要的是方法要掌握。
初中语文修改病句类型有哪些?
答：病句类型：(一)语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情....
帮忙改一个初中语文病句
答：应该为“不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。”这里是主语不一致，前面一句的主语是我，后面一句的主语却变成了别人，应该为“不但...而且...”这个关联词引导的复合句。
初二语文修改病句九种类型
答：修改病句是中学语文科目不可忽视的重点内容,也是在中学阶段教学比较常见和重要的一项内容。接下来我整理了初二语文学习相关内容,希望能帮助到您。 初二语文修改病句九种类型 1成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明...
初中语文改病句
答：小刘到赵教授家请他将自己要发表的论文再重新校对一遍.此句有歧义，“他将自己要发表的论文”这里可以理解为小刘的论文，也可以理解为赵教授的论文。修改如下：小刘到赵教授家请他帮忙把自己要发表的论文再重新校对一遍 也...
求解提高语文的方法!
答：语文修辞用法 初中语文修改病句的方法 一、病句类型 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应为“生产的棉花”) 2、把状语放在定语的位置上: 例:应...
修改病句的方法
答：这是我以前下载的一个判断病句的方法指导类文档，觉得很有用，就发来给你吧，希望对你有用：《考试说明》指出主要考查六种病句类型：语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。一、看...
修改病句的方法
答：这将对其今后的写作有很大帮助。 看了修改病句的方法的人还看：1. 初中语文改病句方法 2. 修改病句 18种快速判断语病的方法 3. 高考病句修改应考方法及例题解析 4. 中考语文病句修改总复习 ...
初中语文问题
答：去掉)二．常用的修改方法：(1)成分残缺的要“补”。 （2）赘余混乱的要“删”。(3)搭配不当的要“换”。 (4)词序不当的要“调”。(5)格式不当的要“改”。 (6)不合语言习惯的要“换”。
初中语文病句整理
答：由此可见，病句是有“征”可循的。以征寻因，依征定病，是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切”“望”在首，我们也不妨“拿来”试试！常见病句类型例析 根据大纲的要求，语法是...
初中语文病句十二大类型
答：类型：初中中考病句类型及例句 一语序不当二.搭配不当1.主谓搭配不当 示例:晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(应改为:晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。)...
