高中数学——写区间时应注意什么？顺序如何？
是导数
的问题哈
当多个区间合成一个整体时常用“∪”，当多个区间不能合成一个整体时不能用“∪”，只能用
“或”。用“和”字，逻辑意义欠确切，有时会跟“逻辑与”混淆。
如果是分段函数让写增区间和减区间，两个增（减）区间不能用 U 连接，要用“，”或“和”连接
定义域要用 U 连接
至于顺序当然要小的在左边，大的在右边。
如果是含参数的题，要注意（） 和〔〕内左边小于右边，（可能要列个不等式解一下满足的条件）
开闭，左小右大
高中数学,闭区间,开区间取值有什么要求
答：原函数单调递增，说明导数在参数范围内大于零，这时你就要对求出导数在所给参数范围内的最小值，这个最小值要大于零。另外所给的参数范围前面要大于后面的最后看下是否都在原函数定义域内。至于你说的把参数范围端点代入，那要看导数在这个区间是单增还是单减了。希望对你有帮助…
高中数学,闭区间,开区间取值有什么要求
答：这是集合中提到的几个概念，首先要理解区间的概念，在这样的基础上，所谓的开区间，闭区间其实就是说的这个区间的端点值的特性，比如说，【0,8】，这就是一个闭区间，这样的话，这个区间就包括了0~8之间（包括0和8）的所有数，再比如（0,8）就是开区间，这样一来，区间只是包括了0~8之间的数...
[高中数学]写区间的时候什么时候用"和",什么时候用"∪"
答：当多个区间合成一个整体时常用“∪”，当多个区间不能合成一个整体时不能用“∪”，只能用 “或”。用“和”字，逻辑意义欠确切，有时会跟“逻辑与”混淆。
高中数学的单调区间的问题
答：两者皆可，不过因情况而论，比如你选的范围是10到100，如果包含10，不包含100，那么就写成【10,100），如果是包含10，也包含100，那么【10,100】，如果包含100，不包含10.那么（10,100】，关键看它包含不包含【】→闭区间 （）开区间 （】前开后闭区间，【）前闭后开区间，不过正无穷和负无穷...
高中数学函数单调性、奇偶性、周期性的考点
答：求单调区间，需要注意两点，一，结论得写成区间的形式，一定不能写成不等式的形式，比如写成当x>2时，f（x）是增函数，那一定得扣分的，应该写成f(x)在（2，+无穷大）上是增函数，这才正确。二，如果求出来的增区间或减区间有两个不等式，那两个不等式写成区间之后，区间是不能用并集（U）那个...
高中数学区间?
答：当然是不一样的，[1，3]表示大于等于1小于等于3的数的集合，[3，1]表示集合是错的。
高中数学:增减区间能不能重复?比如增区间是【1,3】,减区间是【3,5...
答：可以，增减性是讨论一个区间，端点是一个点，没有增减性，所以端点处可以重复，不过有的地方老师会要求一个写闭区间，一个写开区间。实际这是一个有争议的问题，最好根据老师的具体要求，因为老师要求一般代表本地区的判分标准，遵守要求高考时才不会吃亏 ...
高中阶段数学取值范围怎么表示。 尤其是分好几段范围的时候_百度...
答：回答：最好写成集合,区间是集合的一种形式,有几段时用几个区间的并集,或用描述法,大括号中间的各个不等式之间用“或”
高中数学区间可以从右边往左边念吗?
答：区间是从左往右念的，如果从右往左念，容易引起混淆。
高中数学 区间的表示
答：回答：一般全写开,一种情况下不能闭,那就是函数在区间端点无定义。
