高中阶段数学取值范围怎么表示。 尤其是分好几段范围的时候
你把函数写清楚，分母是一个整体还是？？？
直接求导F‘（X）=（M^2-4）/（x+m）^2，因为函数为减函数，所以F’（X）小于零，又因为（X+M）的平方恒大于零，所以M^2-4小于零所以M属于（-2.2）
解法一：∣cosa∣=∣x/2∣+ ∣1/(2x)∣≥1当且仅当x=正负1时等号成立，又因为∣cosa∣≤ 1 所以cosa=正负1,得x=1或-1 解法二：由∣cosa∣≤ 1得∣x/2∣+ ∣1/(2x)∣≤1两边平方得[x/2+/(2x)]^2≤1由平方差公式得(x+1)^2(x-1)^2/x^2≤0所以(x+1)^2(x-1)^2=0.得x=1或-1
用集合表示，也可以用区间表示，如果是好几段就用并集并起来，还有什么需要帮助吗最好写成集合，区间是集合的一种形式，有几段时用几个区间的并集，或用描述法，大括号中间的各个不等式之间用“或”
高中数学所有角的取值范围
答：平面几何中，直线倾斜角为[0,180°),两直线平行或重合0°，两直线相交（0°，90°];立体几何中，空间异面直线成角（0°，90°]；直线与平面成角，平行或在面内为0°，相交为（0°,90°]；平面与平面成角[0°,90°];向量中，成角为[0°,180°]...
高中数学
答：由5<X<10可以得到1＜x＜20，但是你敢说取值范围就变成1＜x＜20了？你说的很对，区间是表示满足关系的所有值，当你明确提出x的取值范围是5<X<10，即表示X的取值范围是5到10之间的所有值，即x∈（5，10），但是，如果只是1＜x＜20，则表示X比1大比20小，X可能在（5，10），可能在（7,8...
高中数学奇函数的问题求取值范围的问题
答：令x属于（-无穷，0）时，则-x属于（0，+无穷）所以f（-x）=x平方-1，又因为f（x）为奇函数 所以f(x)=-f(-x)=1-x平方 故当x属于（-无穷，0）时，f(x)=-f(-x)=1-x平方。所以x的取值范围2种情况，当x属于(0,+无穷)时，f(x)=x平方-1>0 所以x>1 当x属于（-无穷，0）时...
高中数学——求未知数的取值范围规范的表示方法是什么?
答：两个都可以 如果是问区间，则用后一个，还可以用集合表示
高中数学:线线角、线面角、面面角的取值范围是多少?
答：线线角范围（0，π/2】，线面角【0，π/2】，面面角范围【0，π】。过不平行于平面的直线上一点作平面的垂线，这条直线与平面的交点与原直线与平面的交点的连线与原直线构成的（这条线与原直线的夹角的余角线面）即为夹角。夹角范围：[0，90°]或[0，π/2]...
高中数学取值范围
答：供参考。
高中数学 y的取值范围
答：符号不好打，附图一张。有问题可以再问我。纯手打，望采纳。
高中数学问题
答：高一数学中区间中的ab分别代表函数里的什么？ab是表示函数里自变量x的取值范围，在具体的问题里都是具体的数字，并不是代表函数的什么。a表示区间的下限，即是最小是多少，b表示区间的上限，也就是最大不能超过多少。当是闭区间时候，顾名思义，就是最小可以取到a，最大可以取到b。开区间则是x...
高中数学有关交的取值范围
答：二面角取值范围是[0,180°） 异面直线角是[0,90°] 两条直线的角也是[0,90°]值得注意的是如果说二维平面内的向量成角，那取值范围就是[0，180°）
高中数学,求数列的取值范围
答：（1）先由递推公式，得到an的一个取值范围 再对邻项求差 根据a1的取值，讨论数列的单调性 利用数学归纳法求an的取值范围 过程如下：2、对邻项求差，可得 n为奇数时，数列单调递增 n为偶数时，数列单调递减 再分别求xn的取值范围 过程如下：
