初中语文解题技巧之修改病句

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　　 （一）对症下药，有针对性。 简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

　　 （二）尽量保持句子的原意 。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的'地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。

　　 （三）要善于运用多种方法进行修改 。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

　　总之，要记住修改病句的五字诀。

　　 增（成分残缺的） 删（多余的）

　　 换（用词不妥当） 简（修改应简要）

　　 调（不搭配、不照应的）

　　总结：我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。

谁有初中语文修改病句的方法
答：一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2...

初中语文修改病句和判断病句的15个小方法
答：把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。(一)、对症下药,有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心...

初中语文病句
答：初中语文病句如下：1、语序失当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。示例2他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢...

初中语文病句修改专项训练
答：初中语文病句修改专项训练如下所述：一、病句修改方法 1、增——残缺的成分要增补上。2、删——重复多余的词语要删除。3、调——语序不当的要调整。4、换——搭配不当的词语要更换。二、病句辨析技巧 从病句类型入手辨析...

修改病句的方法和技巧
答：修改病句12句口诀。口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办。口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）。口诀三：水平提高是...

初中语文修改病句
答：初中语文修改病句1 1、对下列病句修改不正确的是( C ) A、上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。 修改:删去“一直”,或删去“始终”。 B、通过这次小提琴比赛,使他的自信心增强了。 修改:删去“通过”,或删去“使”。 C、...

初二语文修改病句详解,方法和技巧
答：初二语文修改病句详解 (一)语序不当 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况:句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。 1.定语、中心语位置颠倒 例:这个国...

初中修改病句专项训练
答：一、理解病句类型 在修改病句之前，首先要了解病句的类型。常见的病句类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、逻辑混乱等。学生需要了解每种类型的病句特点，以便在修改时能够准确识别。二、掌握修改方法 修改病句...

语文修改病句的方法和技巧
答：一、修改病句的方法技巧：“一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原...

初中修改病句的方法和技巧
答：①指代不明。例如：王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。他是指王新还是李红不明确。 又如：我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。这里指代不明，应改为那里 ②意思混杂，不知所云。例如：这些...