初中修改病句的方法和技巧
1．语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2．提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、常见的句子错误（病因）：
1、用词不当
2、成分残缺
3、搭配不当
4、语序颠倒
5、结构混乱（句式杂糅）、
6、指代不明
7、表意不明
8、重复累赘
9、分类不当（概念不清）
10、前后矛盾
11、不合事理
12、不合逻辑
13、语言不得体等。
三、病句修改的原则
修改病句的五字诀：
增（成分残缺的）
删（多余的）
换（用词不妥当）
简（修改应简要）
调（不搭配，不照应的）。
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。
【诀窍——“七不放过”】
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。如下试举几例略作说明。
1.看到介词不放过。
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:
①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
(此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语)
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
(此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思)
③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”)
2.看到动词不放过。
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:
①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
(此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配)
②这样做会拖延培养人才的质量。
(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”)
③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。
(此例中的“哭泣”为“不及物动词”,不能带宾语,可改为“哭诉”)
3.看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:
①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定)
②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。
(此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词)
4.看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如:
①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。
②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
5.看到关联词语不放过。
①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。
(此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语)
(此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后)
③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。
6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如:
①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。
②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展)
(此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配)
(此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配)
7.看到有表数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如
(句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾)
(“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了）
①指代不明。例如：
王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。
他是指王新还是李红不明确。 又如：
我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。
这里指代不明，应改为那里
②意思混杂，不知所云。例如：
这些年，写文章的人特别喜欢该和其这两个带有文言色彩的词。该和其当然可以用，因为今天我们用的是现代汉语，很多时候，用这那他之类，文章更流畅。这就提出一个问题：该和其要用得恰到好处。
前面说该和其当然可用，中间又讲现代汉语中的这那他使文章更流畅，最后又说该和其要用得恰到好处，使读者无法明白该和其与这那他用哪个更好。
③歧义句。例如：
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
此句有两种理解：其一，往、返共两张。其二，往，两张；返，两张。又如：
这个厂超额完成了全年计划的百30%，受到上级表扬。
此句两种理解：一种，比全年计划多出30%；另一种，只超出全年计划的30%.
总结：表意不明包括指代不明，意思混杂，不知所云，歧义句，这些都是表意不明的问题所在。
语文的修改病句该怎么做?
答：能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。总之，要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当...
修改病句的8种基本方法
答：2、用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。3、词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。4、逻辑混乱 如：你的建议我完全...
修改病句七个顺口溜
答：6、减少被动增活力，主动句子要灵活。主动语态多指谁，被动句子对要准确。7、标点符号自有一套，快速标注不必愁。顿号分号都得对，叹号问号别搞漏。通过以上七个顺口溜，我们可以简单而清晰地了解修改病句的方法和技巧。不管是...
雨过天晴,小动物们又出来活动了改病句
答：修改病句的方法技巧 1、认真阅读句子，查找语病。在修改病句之前，要认真阅读句子，找到语病的所在。常见的语病包括语法错误、拼写错误、标点符号错误、语义不清等。这些错误可能会影响句子的意思，导致读者无法理解。2、分析语病...
修改病句的几种常见方法
答：修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句的...
病句的修改方法有哪些?
答：病句的修改方法主要包括以下几种：1. 增加或删除成分：在句子中增加或删除一些词语，以使句子表达更完整、清晰。例如：“他学习成绩好，是因为他勤奋。”改为：“他之所以学习成绩好，是因为他勤奋。”2. 词语替换：用同义...
修改病句的方法有哪些?
答：一、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。二、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。三、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。四、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。五、转移号：...
初中修改病句应该从哪些方面入手
答：、能够分析判断病句原因，然后用正确的方法加以修改 3.重 难 点 了解并掌握修改病句的类型及技巧 4.教学方法 讲解法 练习法 .教 学 过 程 ﹃讲 义 部 分 ﹄考纲解读：1 ．掌握常见病句类型，准确辨识病句；2 ．能...
初二语文修改病句详解,方法和技巧
答：辨析病句的几种方法 1.语感觉察法 审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析。 2.提取主干法 运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提...
修改病句的方法和技巧口诀
答：1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）（2）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病...
