智障孩子事件让我们再次关心特殊人群，你身边也有智障的人吗？
对啊 生活很难 有时候活下去更难！但是也不能总是这么消极下去吧！车到山前必有路！一切都会好起来的！如果觉得感情问题很烦 就暂时不要碰感情！家庭关系 可以慢慢来 有什么事情好好沟通！加油！陌生人！
他们是这样的一群人：因先天遗传变异、感染、中毒、颅脑畸形或内分泌异常，或是后天脑部受到损伤、外在事物的刺激，造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍，他们被这个社会屏蔽、边缘化，他们也被世人异化、歧视、遗忘乃至侵害。最新数据统计，在我国现有人口中，智障人数已达1300万左右，其中有一半是未成年人。他们不仅是整个社会中的弱势群体，更是残疾人中最为弱势的群体，因为智力存在严重的问题，自我防范意识比较差，所以很容易遭受不法侵害。
根据中国智残协会的统计，全国各地出现大量侵害智障人员事件。例如2005年江苏南通市儿童福利院将两名智障少女送进南通市城东医院做了子宫切除手术。2007年以来，福建、辽宁等9省发现矿工杀害智障工人伪造矿难敲诈等类似案件近20起，死亡近20人。2009年4月，安徽界首两个小砖窑从山东诱骗“购买”了32名智障人做“奴工”。2013年南京市一名男子连日毒打智力障碍人阿德。2014年陕西蓝田县18岁智障女遭55岁男子强奸怀孕等等。
侵害智障人群事件可谓数不胜数，暴露出来的只是冰山一角，事实上大量的伤害案件潜藏在社会之中并未显现。这些令人发指的恶性事件不仅对智障人士身体造成严重伤害，而且引发社会广泛关注。公众在谴责、司法机关在追责、媒体在曝光、专家在呼吁，可是对智障人群的侵害事件依旧在上演。
对待弱者的态度，是衡量社会文明的标志。在构建社会主义和谐社会的今天，全社会因共同努力关爱保护弱势群体，推动社会文明向前发展。
第一，家庭成员要进行积极引导、教育、管理。
家人是与智障人接触最为密切的人，家人要主动承担起教育、引导、管理的责任。在现实生活中我们会发现，许多家长发现孩子的智力出现问题后，往往会放弃对其的引导、教育，在孩子的早期，如果家人能耐心的沟通、帮助其成长、进行必要的康复训练，长期坚持会取得一定的成效。如果放之任之，那么随着年龄的增长，会难以管理，出现暴力伤害他人事件，最终也只能将其禁锢。
第二，相关部门要进行有效的监管并及时变更监护权。
我们的民政部门、居民委员会、村民委员会等相关部门，要对本地的智障人群有一个确切的统计，了解有关的具体的情况，严格管理智障人群外流，以防被不法分子所利用成为其牟利的工具。也可以借鉴安徽芜湖建立的 “心连心―智障碍人士救援服务系统”， 给智障人士佩戴一个特制的手环，一旦他们走出设定的区域，服务系统会自动跟踪，而遇到紧急情况或迷路时，只要按下紧急呼叫按钮，就会及时在系统中报警。
智障人群的的监护人因年老、疾病无力承担监护职责，或是监护人死亡无监护人时，有关部门要承担起监护职责，保护智障人群。
第三， 凝聚社会力量，帮助智障人群。
智障人士所在的家庭因为经济上的困难，只得将其送往收养所、救助站等社会福利机构。但由于这些福利机构的资金也不充裕，同时监管上存在的漏洞，导致了极少数福利机构的负责人与不法分子相勾结，从而引发贩卖智障人群的事件。因此可以通过筹集民间资金和企业捐赠的形式，保障福利机构的资金供给，相关部门要对福利机构的资金来源、使用进行有效的监管、定期向社会公开，做到资金募集、使用透明化、合理化。国家也要完善智障人群的的社会保障、救济制度，提高对其的社会救济金。
第四，严惩侵害智障人群的恶性事件。
在金钱利益面前，有些人会作出泯灭人性的事情，例如杀害智障人伪造矿难骗取赔偿款，这些令人发指的事件背后所隐藏的是金钱对人性的腐蚀，道德的滑坡。而法律作为道德的底线，对侵害智障人群的事件，法律一定要严惩，在全社会敲响道德的警钟。
社会主义和谐社会，不仅是人与自然之间的和谐，也包括人与人之间的和谐，上帝给了他们一个不公平的命运，但是我们的国家、社会、每一个公民应给予他们一个平等的待遇、温暖的大爱，让他们有尊严的生活。
我身边的智障人士其实还是不少的，在我邻居，就有两个。一个是60岁的老伯，他不是天生智力低下的，而且他小时候得了脑膜炎，当时医疗条件很差，没办法得到及时治疗，所以导致脑部神经受损，智力出现异常了。其实他也说不上是智力很低下的那种，他有不错的思维，但就是不像一般正常人那么懂得人情世故。
这个阿伯他没有结婚，他生活基本能够自理，靠做清洁卫生赚取劳务费来维持生计，他有兄弟姐妹，其他人都成家了，他成了需要特别照顾的人，虽然他的兄弟姐妹会照顾他，有时候感觉别人对他还是不那么友善的，如果他做错了一件事，那么他的兄弟们就会大声的吼他，就像教训小孩那样子，虽然被骂，但这个阿伯还是乐呵呵的，他的生活状态很轻松，很容易满足，他的世界里应该是没有烦恼和忧愁的，这点其实是很难得的，比起正常人，他更加真诚，他的快乐更加真实。
还有一个智障人也是同一条街道上。那是个男孩，他的年纪不大，现在应该是20岁左右。这个男孩的情况比较不乐观，他是个唐氏综合症患者，怀上他的时候，那时产检还未普及，别人根本不知道他身体有病，当他一出生，家人还感到万分高兴。在他成长的过程中，家人慢慢发展他智力跟不上，去医院检查才得知是唐氏儿。
现在他体格上发育是正常的，但智力确实很低下，他经常站在路口大喊大叫，如果有人走过，他的叫声更大，很多人都曾被他吓到。照顾他的起居的是他的父母，他父母是非常辛苦的，本身年纪也不小了，然后还要做手工赚点小钱，还要照顾这个生病的孩子，实属不易。如果人们能够给这个家庭一点帮助，那么他父母就轻松很多了。
有的，老家村里面有个智障的男的，大部分的人对于他都是很照顾的，一般不会跟他见识，但是也有少数人很讨厌他们，我们要以正常人的眼光去看带他们，他们也不像这样子，只不过是没办法，所以说我们要尽可能的去帮助他们，关爱他们
我的身边也有智障的人，他是个大约13岁的男孩子，小儿麻痹症走路不协调。每次看见这个孩子身上都是脏脏的，但是会找路人讨要东西，估计家里没有人管，有次看到他在垃圾桶里捡东西吃。
我身边也有智障的人，他们和常人不一样，生活更加不容易，需要这个社会更多的关爱，我们需要多关心他们
智障孩子事件让我们再次关心特殊人群,你身边也有智障的人吗?
答：第四，严惩侵害智障人群的恶性事件。在金钱利益面前，有些人会作出泯灭人性的事情，例如杀害智障人伪造矿难骗取赔偿款，这些令人发指的事件背后所隐藏的是金钱对人性的腐蚀，道德的滑坡。而法律作为道德的底线，对侵害智障人群的事件，法律一定要严惩，在全社会敲响道德的警钟。社会主义和谐社会，不仅是人与自...
如何关爱智障儿童
答：首先是拒绝歧视，态度上像对待平常的孩子一样对待他们，要真心、耐心，细心有责任心！其次，就是从实际意义上的帮助，例如是联系基金会，想多点新颖的点子和途径，让社会各界去关注和关心这个特殊的儿童群体，但前提当然是不要拿这个群体的孩子来作秀，通过各界的关心通过各种形式和手段把捐款和基金落实到实...
关爱残疾人演讲稿10篇
答：同学们,理解、尊重、关心和帮忙残疾人是中华民族的传统美德,上周我们全校师生慷慨解囊,为特殊学校的残疾学生献出了我们的爱心。 在此,我向全校师生发出倡议:让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德,大家手拉手,齐努力,关心、爱护、尊重残疾人,向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自我的一份爱心!共同...
关爱智力障碍儿童
答：关爱智力障碍儿童 1、要面对现实。家长要以健康的心态对待自己的孩子。即不能悲观失望、自暴自弃，又不能溺爱迁就、百依百顺，更不能歧视嫌弃、任其发展。家长要树立信心，以乐观科学的态度正视现实，智障儿童的家庭教育是可以成功的。2、要热爱孩子。对于智障儿童，父母要给予更多的关爱和家庭的温暖...
怎样正确的关爱特殊儿童
答：需要先了解孩子需要什么 1.积极关心 患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，...
如何关心智障儿童的成长?
答：回答：我们有缘,成为教师队伍中的一员;我们有幸,成为一名班主任老师,每天接受那么多纯洁心灵的洗礼! 寒来暑往,我们送走了一批,又迎来一群。看着他们智慧的眼睛,天真的笑脸,我们更觉自己肩负的重任。 去年下期,我新接手了一个初一班。这个班在很多人眼里被称为“不读书的班”,我也被同事们笑称“...
关爱残疾儿童简报
答：此次活动,让家长感受到与孩子一起嬉戏、一起成长的欣喜与快乐,更增进了情感交流。通过一系列活动,让智力残疾人不断突破身心障碍,鼓励更多的智力残疾人及家长继续发扬“不抛弃、不放弃”的精神;倡导广大群众为“特奥日”服务,为智力残疾人提供帮助,以实际行动理解、尊重、关心、帮助他们及其家庭,让他们和健康群众一样...
文明使者送温暖 关爱智障暖人心
答：”但是孩子们一幅幅精美的烙画却让人赞不绝口，如果老师不给我们讲解，你很难相信这都是出自残疾孩子之手。 李振君书记要求各文明单位都要主动参与，奉献爱心。多年来聋哑学校的孩子们经常受到社会各界的关爱，他们对此十分感谢，也希望大家日后能一如既往的支持关心智障儿童的...
全国助残日关爱残疾人儿童活动总结
答：一是联合有关部门走访慰问了县残疾人康复中心智障部儿童、孤独症儿童家庭、培智学校、丽水市特殊教育学校xx籍学生和部分贫困残疾人家庭,送去党和政府的关心和温暖。 二是组织了联通公司、善益堂药业等商家开展爱心助残,为福利企业、贫困残疾人送上衣物、药品等日用品;爱心超市也为残疾人送上了日用品。 (二)开展文化...
对智障人、盲人、肢残人的关怀行动
答：1、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。2、各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形...
