如何让学生学会公平公正
在我国的传统中，教师往往习惯于把自己置于“绝对权威”的地位，往往认为自己当然在人格上高于学生，漠视学生独立存在的主体性，这样当教师教导学生应当公正处世时，学生极有可能抱一种不以为然的态度。因为在他与教师的交往中，体会不到应有的尊重或人际公正。所以，古代社会产生的“师道尊严”的观念是有违师德，尤其是有违现代教育伦理的基本要求的。当然，人格上的平等并不意味着角色上的对等。教师与学生之间的关系还应有对学生的教养与要求的一面。为了这一点，教师威信、威望的存在又是非常必要的。否认这一点就是否认教师职业的特质。所以教育公正的重要内涵之一是教师要努力做到对学生的尊重与要求的统一。 每个人都喜欢美好的事物，有好恶心里，在教学工作中，不少教师往往对成绩好的学生特别偏爱，耐心指导，而对有的则漠然置之，甚至鄙视、嘲笑，极大地伤害这些孩子自尊心。素质教育要求面向全体学生，这就是说对学生必须“一视同仁”，公正对待每一位学生，使全体学生得到发展。 爱学生就必须公平地对待所有学生，必须对学生一视同仁，把每个学生都看作自己的孩子，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。我作为老师经常告诫自己：一定平等对待学生，不要戴有色眼镜看学生，每一个学生都是好孩子。我们身为一名教师，在课堂上更应该时刻观察、注意每个学生的内心世界。在教学中我们应该分层施教，帮助学生在各自的基础上得取发展，针对不同层次学生的发展水平，提出不同层次的要求，使每个学生都能获得成功的喜悦。我们在教育过程中要不偏爱学生，一碗水端平，平等对待学生必须坚持以下“五项基本原则”：（一）不以个人的好恶区别对待学生。（二）不以师长的尊严凌驾于学生之上。（三）不以学生的过失伤害学生的人格。（四）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生。（五）不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。记得上节课，回答问题时，同学们都非诚积极地举手，几轮下来之后，我听到几个同学在下面小声嘀咕：老师总是喊那些成绩好的回答问题都不叫我们的。我愣住了，也陷入了深深的沉思中。当前，从校内到校外，从教师到家长，一提到差生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是差生，就摇头，家长知道自己的孩子是差生，心里面就有说不出的难过。班主任听说是差生，就不愿意接受。对于我自己在这件事中，也因戴了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起学生的私语的，也影响了自己教师的形象。作为教育者，既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。和中等生或“优生”一样，后进生并不是一无是处的。如果经常深入班级，细心地观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，教师要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是适应师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心差生，爱护差生，使差生向积极方向转化，是完全做得到的。
没有什么绝对公平的，只能做到尽量公正首先学生会在执行东西的时候就不能有偏袒那一方，然后如果有分配的话就按需分配而不要平均分配，等你经历多了自然就会知道的
1、首先家长和老师要做到公平公正2、在活动和学习中让学生参与，并及时纠正行为偏差
3、好的素养和习惯是慢慢养成的，不是一朝一夕形成的
学生可以通过哪些行为来维护公平与正义?
答：1.积极参与 积极参与是维护公平与正义的重要行为之一。学生可以主动参与课堂讨论和活动，发表自己的观点，与同学们平等交流。积极参与不仅有利于个人的学习和成长，也能够促进班级的公平和正义，保证每个人都有机会表达自己的意见。2.公正评价 公正评价是保障公平与正义的关键。学生在互相评价和批评时应客观公...
在班级中你可以通过哪些行为来维护公平与正义
答：3、公正客观地处理班级事务，不偏袒任何一方。4、对于不公正的行为，勇于指出并寻求解决方案。5、在分配任务、荣誉和机会时，坚持公平原则，不歧视任何一个人。6、维护自己在班级中的形象和声誉，不让他人的恶意行为影响自己的形象。7、对于班级中的弱势群体，如贫困学生、残障学生等，给予更多的关注和支...
在班级生活中,你可以通过哪些行为来维护公平与正义
答：1.尊重每个人的观点和意见，不偏袒任何一方。（尊重他人）2.鼓励公开、透明的讨论，促进公平决策和解决问题。（鼓励公开讨论）3.公正地分配任务和资源，确保每个人都有平等的机会参与和发展。（公正分配）4.谴责和制止任何形式的欺凌、歧视和不公平行为，保护弱势群体的权益。（制止欺凌）5.坚持规则的公平...
在班级生活中,可以通过以下行为来维护公平与正义
答：积极参与班级管理，如参与班级选举、决策、评价等活动，确保班级决策的公正性和透明度。4、关注弱势群体 关注班级中的弱势群体，如学习困难、家庭贫困、身体残疾等学生，给予他们关心和支持，帮助他们获得平等的机会和资源。5、倡导公平和正义 在班级中倡导公平和正义，鼓励同学们互相尊重、平等交流，营造一个...
在班级生活中,你会如何处理公平正义?
答：积极倡导公平正义，反对不公、不义、不道德的行为。如果发现有人做出不公平、不正义的行为，我会勇于发声，积极向老师或相关机构反映，并尽力协助解决问题。总之，在班级生活中，我会以公平正义为原则，尊重他人、遵守规则、公正评价、积极参与、倡导公平正义，为班级的发展和进步做出自己的贡献。
小学生如何维护班级的公平与正义
答：1、尊重他人：尊重他人的权利和意见，不歧视、不侮辱、不欺负他人。2、积极参与：积极参与班级活动和讨论，发表自己的看法和建议，不袖手旁观。3、公正公平：对待每个人都应该公正公平，不偏袒、不压制、不欺负任何一个人。4、帮助他人：乐于助人，帮助他人解决问题，不断提高自己的公共利益意识。5、自律...
如何维护班级的公平和正义
答：在班级生活中，可以通过以下行为来维护公平和正义：1. 遵守班级规章制度，不违反校规校纪，做到守法、守规矩。2. 积极参与班级决策，发表自己的意见，为班级贡献自己的智慧和力量。3. 关心、尊重每位同学，不歧视、欺负弱势群体。4. 在班级中倡导公平、公正、公开的原则，让每个同学都感受到公正的待遇。5...
小学生如何维护班级公平正义
答：小学生维护班级公平正义的方法如下：1、做一个诚实的人：诚实是正义和道德的基石。在生活中要诚恳地对待他人，诚信地履行承诺，不说谎话欺骗他人。2、公平对待他人：在判断问题或分配资源时要公正无私，不偏不倚，这是正义的关键，在生活中要学会站在公平的角度考虑问题。3、宽容和同情心：要学会站在...
小学生如何维护公平正义
答：1、首先做一个诚实的人，诚信地履行承诺，不说谎话欺骗他人。2、其次公平对待他人，在判断问题或分配资源时要公正无私，不偏不倚。3、最后努力学习小学的文化知识，从而维护公平正义。
在班级生活中你可以通过哪些行为来维持公平与正义
答：在班级生活中你可以通过以下行为来维持公平与正义：1.遵守班级规章制度和学校纪律,不搞特权,不偏袒任何一方。2.尊重他人的权利和感受,不霸凌、不歧视,积极参与讨论和决策。3.公正合理地分配班级任务和资源,不偏袒自己的利益。资料扩展：班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代...
