高中语文辨识病句的方法法
一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余
例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……”
例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题)
二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系
例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的`规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
高中语文病句技巧
答：2高中语文病句技巧的教案 一、修改病句的方法 修改病句的方法多种多样,归纳起来有下四种: 1.增补。对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。 2.删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据...
病句的辨别方法
答：病句的辨别方法有哪些呢?下面是我整理的病句的辨别方法,欢迎阅读 病句的辨别方法1 一留意句中的“是”字 “是”在句中表示判断。命题时,往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。 例如...
高中语文语病判断基本方法
答：高中语文语病判断基本方法一、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,“事件”不可...
高中语文的改错技巧?
答：首先高中改错题的错误类型就那么几种，看到一个句子要先学会找到句子的主干，也就是找到主谓宾，例如：我高兴的骑自行车，主干是我骑自行车，找到主干后，哪里有问题就一目了然，图片是病句类型 ...
高中语文病句
答：“（根）据”后面只能跟名词或短语。如：根据最新资料（名词）、根据新闻报道（短语）、据知情人士透露（短语）而“根据……报道”的语病是句式杂糅，正确的应该是“根据……”或“……报道”。如：根据《泰晤士报》；《...
怎样分辨和修改病句 举例并详细说明
答：6、“对号入座”法。 记住高考语文《考试说明》要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点,适当记忆一些典型语病的例句,解题时进行比较排除,从而找到病因,作出正确的判断。
高考语文病句题有什么方法?急!简单明了些
答：对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。总之：判断病句用排除法居多。
跪求修改病句(教我如何判定病句和修改病句),越详越好,多多益善。_百度...
答：一、判断病句的方法:(一)、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰...
高中语文学习中,怎样判断有一种病句叫杂糅
答：句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。例1：雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。例2：这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，...
病句题详细做法
答：复习时中学生应熟练掌握六种病句类型,明了单一性考查的基本要求;还要掌握判断病句常用的三种方法(语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法)。除此之外,中学生要快速准确地完成病句试题,还要抓住敏感点,即病句测试题目中应该引起考生...
