谁比谁多,少,谁占总数的百分之几
1、百分之几的计算方法：用需要的数乘以所给的该数中的百分数。
2、1500 的百分之五就是 1500*5% = 1500 * 0.05=75；百分之十五就是 1500 * 0.15=225。 3、百分数与小数的互化： （1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。
如：75%可化为0.75 (2)小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62% 扩展资料： 1、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。
百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。 2、百分数是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。
成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。
参考资料：百度百科_百分比。
求（谁比谁多,少.谁占总数的百分之几）怎么算其实是这两题：（3）
一、先告诉你计算公式1、求大的数比小的数多百分之几的公式：（大的数—小的数）÷小的数*100%2、求小的数比大的数少百分之几的公式：（大的数—小的数）÷大的数*100%3、求一个数是另一个数的百分之几（或者一个数占另一个数的百分之几）的公式：一个数÷另一个数*100%二、再告诉你计算步骤和结果1、 这道题要求的是大的数比小的数多百分之几，所以应该用上面的公式1.大的数是“（3）得的分”，是72；小的数是“（2）得的分”，是65.式：（72-65）÷65*100%=7÷65*100% ≈0.1077*100%≈10.77%答：（3）得的分比（2）得的分多10.77%2、 这道题求的是一个数占另一个数的百分之几，所以应该用上面的公式3.一个数是82，另一个数是219.式：82÷219*100%≈0.3744*100%≈37.44%答：（1）得分占总分的37.44%三、然后告诉你为什么是这样计算补充一些理论知识：这个是小学中的已知“比较量”和“标准量”，求“分率”的问题，有个公式：分率=比较量÷标准量*100%所谓“标准量”，是指作为基准（标准）的数量，在算式中做除数.所谓“比较量”，就是用来和“标准量”进行比较的数量，在算式中做被除数.所谓“分率”也就是一个数占另一个数的比例，也就是“比较量”占“标准量”的比例.这个比例可以是分数，可以是小数，也可以是百分数.解这种题目的就是要找出谁是“比较量”谁是“标准量”，其中找“标准量”是关键.什么是被除数和除数，你肯定知道.除号左边的数是被除数，除号右边的数是除数.你的这两道题分析如下：1、\x09求（3）得的分比（2）得的分多百分之几如果理解不了不这句话，就教你一个方法，记住：“比谁多或比谁少”就是将“比”后面的量作为“标准量”，也就是算式中的除数.这道题目是说“（3）得的分比（2）得的分多”，“比”后面的是“（2）得的分”，所以应该是将“（2）得的分”作为“标准量”，也是就是除数.而将“（3）得的分比（2）得的分多”的那部分数量（（3）得的分—（2）得的分）作为“比较量”，也就是被除数.“求（3）得的分比（2）得的分多百分之几”的意思就是“（3）得的分比（2）得的分多的那部分数量占（2）得的分的百分之几”，还可以说“（3）得的分比（2）得的分多的那部分数量是（2）得的分的百分之几”.最后的公式是：（（3）得的分—（2）得的分）÷（2）得的分*100%在本题中的算式是：（72-65） ÷65*100%例题：商店去年卖出商品16万件，今年卖出商品20万件，今年比去年多卖出百分之几？方法一、分步（1）今年比去年多卖出多少件？式：20-16=4（万件）（2）今年比去年多卖出百分之几？式：4/16=0.25=25%答：今年比去年多卖出25%方法二、综合算式式：（20-16）/16=4/16=0.25=25%答：今年比去年多卖出25%2、求（1）得分占总分的百分之几“（1）得的分占总分的百分之几”和“（1）得的分是总分的百分之几”意思一样，“（1）得的分”是“比较量”，做被除数，“总分”是“标准量”，做除数.最后的公式是：（1）得的分÷总分*100%在本题中的算式是：82÷219*100%例题：商店去年卖出商品16万件，今年卖出商品20万件，今年卖出的商品数量是去年卖出的百分之几？式：20/16=1.25=125%答：今年卖出的商品数量是去年卖出的125%.再补充一个例题，这个例题应用上面的公式23、\x09求（2）得的分比（3）得的分少百分之几知道了做第1道题就知道做第3道题了，“比”后面是“（3）得的分”，所以是和“（3）得的分”比较，是哪个和“（3）得的分”比较呢？当然是“（2）得的分”！“（3）得的分”就是“标准量”，是除数.而“（2）得的分比（3）得的分少”的那部分数量（也就是（3）得的分比（2）得的分多的那部分数量=（3）得的分—（2）得的分）作为“比较量”，是被除数.这句话的意思是说“（2）得的分比（3）得的分少的那部分数量占（3）得的分的百分之几”或者“（2）得的分比（3）得的分少的那部分数量是（3）得的分的百分之几”.最后的公式是：（（3）得的分—（2）得的分）÷（3）得的分*100%在本题中的算式是：（72-65） ÷72*100%例题：商店去年卖出商品16万件，今年卖出商品20万件，去年比今年少卖出百分之几？方法一、分步（1）去年比今年少卖出多少件？式：20-16=4（万件）（2）去年比金年少卖出百分之几？式：4/20=0.2=20%答：去年比今年少卖出20%方法二、综合算式式：（20-16）/20=4/20=0.2=20%答：去年比今年少卖出20%。
什么是百分之多少是怎么算的？
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。
百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。 百分之几的计算方法：用需要的数乘以所给的该数中的百分数。
1500 的百分之五就是 1500*5% = 1500 * 0.05=75；百分之十五就是 1500 * 0.15=225。 扩展资料百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。
成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。
史宁中教授指出：数学的本质是在认识数的同时， 认识数量之间的关系 （多与少） ，进一步抽象，是“数及数之间的关系 （大与小） ”。我们知道，两个相关联的数或数量之间的关系，小学阶段主要可以分化为两类：一是加减运算的和差关系， 二是乘除运算的倍比关系。
百分数便隶属于倍比关系。 参考资料百度百科_百分比。
百分之五是多少？怎么算？
百分之五是：0.05
计算方法：
1、百分之五=5÷100=0.05
2、百分之五=5÷100=5%
解析：百分之五相当于分母是100，分子是5的分数，用分子除以分母即可。
十分之五=5÷10=0.5
千分之五=5÷1000=0.005
注：百分数（又叫做百分率或百分比）只可以表示分率，而不能表示具体量，所以不能带单位。
例如：82%代表百分之八十二，或82/100、0.82；百分之九十，90%；百分之一百零八点五，108.5%
扩展资料：
百分数一般有三种情况：
①可以大于100%，如：增长率、增产率等。
②只能100%以下，如：出油率、出粉率等。
③最大只能100%，如：合格率，发芽率等。
百分数是以分母是100的特殊分数，其分子可不是整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值不带单位名称。
百分之一是多少？怎么算？
百分之一是0.01。
算法：1÷100=0.01。 %是百分号，它的含义是：把某个整体平均分为100份，其中一部分占有的份数，即一个分数分母是100时的表示方法，也可以写成x/100。
分析：百分之一，可写作：1%，它所表示的是一个分数，分数的分母是100，分子为1。 则：1%=1/100=0.01。
同理：如32%表示的是一百分之三十二，它相当于一个分母为100，分子为32的分数，换算成小数相当于小数：0.32。 扩展资料： 既然有百分号，也有：千分号、万分号。
1、千分号就是在百分号的基础上再加一个圆圈，如图：‰ 这个就是千分号。 2、万分号和千分号的道理是一样的，再加个圆圈：‱。
以此类推，亿分号可想而知。但一般百分号、千分号用的比较多，万分号乃至亿分号很少见，依此类推，这些符号就不简练了，不如直接写万分之几、亿分之几方便。
百分号%在计算机领域中应用是很广泛的。计算机中的通配符（wildcard）是一类键盘字符，其中包括星号（*）、问号 （？）和百分号（%）等，当进行网络或文件查找不知道真正字符或者不想键入完整单词时，可以使用它来代替真正字符或完整的单词。
求(谁比谁 多,少。 谁占总数的百分之几)怎么算
答：1、求（3）得的分比（2）得的分多百分之几 如果理解不了不这句话，就教你一个方法，记住：“比谁多或比谁少”就是将“比”后面的量作为“标准量”，也就是算式中的除数。这道题目是说“（3）得的分比（2）得的分多”，“比”后面的是“（2）得的分”，所以应该是将“（2）得的分”...
求(谁比谁多,少.谁占总数的百分之几)怎么算
答：所以百分比后面不能接单位。 参考资料:百度百科_百分比。 求(谁比谁多,少.谁占总数的百分之几)怎么算其实是这两题:(3) 一、先告诉你计算公式1、求大的数比小的数多百分之几的公式:(大的数—小的数)÷小的数*100%2、求小的数比大的数少百分之几的公式:(大的数—小的数)÷大的数*100%3、求一...
小学数学
答：1/3*100%=33.3 即小狗比小猫多33.3 小猫比小狗少：5/20=1/4 1/4*100%=25 即小猫比小狗少25%。解题完毕。很久没解过小学题，不知格式对不对。
...多百分之几之类,或甲比乙少几分之几,或甲占总数的多少。
答：不可以设X，我的老师是这样说的——我是6年级小学生，这一点我很清楚。你说的这些题目，都是基础题，按理说应该是轻而易举的，是不是没认真听讲？甲比乙多百分之几，用（甲-乙）除以乙，乙是单位“1”，少则用（乙-甲）除以乙，甲占总数的多少，用甲除以总数，OK！其实也挺难的，不好理解...
谁比谁多百分之几怎么算?
答：（大的谁-小的谁）/比字后面的谁。举例说明如下：5比4多百分之几，先求出多的部分5-4。其中5是大的谁，4是小的谁。5比4多百分之几的数学表达式：（5-4）/4=1/4=0.25=25%。其中4是比字后面的谁。
谁比谁多百分几谁比谁少百分几怎么算
答：1、谁比谁多百分之几：这种计算方法需要用到以下公式：多出的部分/原来的部分×100%。例如，如果A比B多出10%，那么这个计算的数学模型就是(A-B)/B×100%。2、谁比谁少百分之几：这种计算方法同样需要用到以下公式：减少的部分/原来的部分×100%。例如，如果A比B少了10%，那么这个计算的数学...
您好,我也是想问昨晚您答得那个数学题,不好意思麻烦您一下了。。_百 ...
答：5%÷（1+5%）=4.76 此题的解法是:甲数比乙数多5%,它的数量关系是以乙数为整体“1”,甲数是乙数的(1+5%)甲数比乙数多5%,乙数比甲数少百分之几‘,它的数量关系是以甲数为整体“1”,乙数是甲数的1。
谁比谁多百分之几怎么算?
答：5比4多百分之几的数学表达式：（5-4）/4=1/4=0.25=25%。其中4是比字后面的谁。百分数通常不写成分数的形式 而采用百分号（%）来表示，如41%，1%等。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，因此便于比较。百分数只表示两个数的关系，所以百分号后不可以加单位。比率或分数数值的方法...
...女生人数是男生人数的【】,男生占总人数的【 】。
答：比谁 少/多，就把谁看作单位1（这个是真理），最简单的直接代数计算。(这是最简单的，当然只能在脑子里算，不能写在试卷上哟。)如上题，比女生少1/5，就是把女生看作单位1，代数的情况下，设女生有5个，男生则有4个 男生人数是女生人数的【4/5】女生人数是男生人数的【1.25倍】男生占总...
小学数学中的百分比。比如A班有50人,B班45人,A班比B班多百分之几?应该...
答：A班比B班多多少的，应该用B班人数做分母 举个例子，A班人数100人，B班50人，这时候A班就比B班多100
