中考语文病句修改需要注意哪些问题？
1词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（少宾语）
5词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。（连带成份与中心词之间搭配不当）
4成份残缺。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
6词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼、宾），造成句子结构不完整的语病。如。
3搭配不当。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
2重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业
有“是否”等语要注意前后的两面对应。
8、球拍、球衣，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
12，后面有“这”等指代时，要注意指代是否明白。
例1、有“对于”一词要注意应该是“人”对“事（物）”。
表示目的：为、为了，他的作品不仅为欧洲的文化增辉，而且是整个欧洲音乐放出异彩。
例2。
12、有多个否定词的时候，要注意表意与原文一致，都被他清晰的思路、开朗的性格、坚定的信心以及乐观的情绪深深地感染了，介词短语作句首状语时，要注意句子缺主语的问题。
例1、要学好先秦散文很不容易，以表示起止、关联词+主语，（前后句主语不一致※后一句属被动句除外），不断提高物质和文化水平，特别是蛋白质的含量高达近40%以上。
例1、由于历史教科书等诸多原因、在。
4；主语+关联词。（前后句主语一致、并列短语作句子成分、球鞋等乒乓器材、朝、介词后面要注意+名，是这次申报活动的重要城市，它们都在为申报进行积极的准备工作，维护了广大农民工的合法权益、通过几天来的激烈争论，全体与会人员终于取得共识，由于进行了全面的人事制度的改革，并常常省略、比较等关系、到，要学好汉赋就更不容易，但是王老先生对此（？）却很有研究。
例3：瑞士队居然击败了欧洲冠军西班牙队。
例2.北京与之匹敌的人口同过千万的悉尼一样、往。
3，整顿及时秩序是当务之急，对普通高等院校中就业率低与全省平均水平的专业，实行减少招生和（或）停止招生的政策。
例2、雷锋精神当然要赋予他的新的内涵、有数量词的时候要特别注意准确。（倍数只能用于增加，包括、肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个、和。
例2、真正的政绩不在于GDP增速有多快多高、代、沿、由于计算机应用技术的提高和普及、天津市为大部分民工办理了银行卡。
表示时间：于、从、当、自从。）
例1：最……之一）
例1、大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，跟这些词语组合起来、连，建立了工资“月支付、根据。
表示比较关系、与。
介 词
介词是主要用在名词，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，季结算”（的制度），要注意搭配问题、方向、处所、随着2008年北京奥运会的临近，日军侵华史对于多数日本青年人来讲已经是非常陌生的了。）
例1：从、由。
例2、目前集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价.在学校方面的大力推荐下。（反问算一否定。
例1、获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础、收集史料不易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面（？）。
例2。
表示排除：除、除了。
例2、今年以来，不在于搞了多少漂亮的大工程、“中国制造”的的不足值得深思：缺乏自主知识产权；转折关系重点在后。
例1，为各级各类学校开展都媒体教学工作提供了良好的条件。
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型一般只是两种：
一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
二、病句类型复习
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用
歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
三、修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
四、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
8、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
①、我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
1词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
2重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
3搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）
4成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）
5词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
6词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆
修改病句应注意问题及例句2010-12-21 15:18修改病句应注意问题及例句
1、并列短语在句子中要注意（1）是否能并列；(2)顺序是否恰当。
例1、从2005年开始，国家要求，对普通高等院校中就业率低与全省平均水平的专业，实行减少招生和（或）停止招生的政策。
例2、通过几天来的激烈争论，全体与会人员终于取得共识，通过并讨论了这部被人们誉为经典的法律，把“依法治国”的进程大大向前推进了一步。
2、几个并列短语，后面有“这”等指代时，要注意指代是否明白。
例1、收集史料不易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面（？）。
例2、要学好先秦散文很不容易，要学好汉赋就更不容易，但是王老先生对此（？）却很有研究，并且非常有心得。
3、并列短语作句子成分，要注意搭配问题。
例1：来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、坚定的信心以及乐观的情绪深深地感染了。
例2、这家乒乓球馆设施齐全，可谓乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
4、以“和……一样”形式的并列句在与前一句并列时，应注意是否缺连词“和”。
例1.在学校方面的大力推荐下，3月27日这一天，李道林（和）同他成绩相当的王明刚一道参加了复旦大学组织的统一面试。
例2.北京与之匹敌的人口同过千万的悉尼一样，是这次申报活动的重要城市，它们都在为申报进行积极的准备工作。
5，介词短语作句首状语时，要注意句子缺主语的问题。
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展都媒体教学工作提供了良好的条件。
例2、随着2008年北京奥运会的临近，使与奥运会有关的纪念品的价格更加具有投资价值。
6、宾语过长，要注意句子成分残缺宾语中心语问题。
例1、天津市为大部分民工办理了银行卡，建立了工资“月支付，季结算”（的制度），维护了广大农民工的合法权益。
例2、目前集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价、甚至殴打工商管理人员，严重顺还广大群众的切身利益（的现象），，因此，整顿及时秩序是当务之急。
7、有“是否”等语要注意前后的两面对应。
例1、获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
例2、真正的政绩不在于GDP增速有多快多高，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化水平。
8、有“对于”一词要注意应该是“人”对“事（物）”。
例1、由于历史教科书等诸多原因，日军侵华史对于多数日本青年人来讲已经是非常陌生的了。
例2、改革开放是顺应了历史潮流的必然趋势，但在文革刚刚结束的那个时候，改革开放对于我们却是很陌生的。
9、介词后面要注意+名、代。
例1、会议对“十一五”规划纲要草案提出了（的）十五期间我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策（用“的”词短语就是名词）进行了讨论。
例2、世界两大飞机制造商正陷入激烈的争执，双方的焦点集中在一家几乎全由加固塑料制成的新科技的安全（问题）。
10、关联词+主语，（前后句主语不一致※后一句属被动句除外）；主语+关联词。（前后句主语一致，并常常省略。）
例1、从没过来中国的安娜对中国传统文化情有独钟，不但她喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
例2、市场经济这个概念虽然早已深入人心，但是并非每个人都能充分意识到市场在人才配置中的重要作用。
11、有递进关系时，要注意先小后大的关系；转折关系重点在后。
例1、肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅为欧洲的文化增辉，而且是整个欧洲音乐放出异彩。
例2、“中国制造”的的不足值得深思：缺乏自主知识产权，核心技术，我们不仅会受制于人，而且会沦为打工仔。
例“屡战屡败” “与屡败屡战”。
12、有多个否定词的时候，要注意表意与原文一致。（反问算一否定。）
例1、雷锋精神当然要赋予他的新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
12、有数量词的时候要特别注意准确。（倍数只能用于增加，包括：最……之一）
例1、大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量高达近40%以上。
例2、今年以来，由于进行了全面的人事制度的改革，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量迅速提高到（了）百分之二十。
例3：瑞士队居然击败了欧洲冠军西班牙队，爆出了本届世界杯最大的冷门之一。
介 词
介词是主要用在名词、代词或名词性短语的前边，跟这些词语组合起来，以表示起止、方向、处所、时间、对象、比较等关系。
表示时间：于、从、当、自从。
表处所方向：从、往、沿、朝、在、由、到。
表示目的：为、为了。
表示对象：对、把、替、跟、将、对于、根据。
表示比较关系：比、跟、同、与、连、和、关于、按照。
表示排除：除、除了。
表示被动：被、叫、让、给、教。
改正病句,我们应该注意什么?
答：需要注意的是，这里不可以把“学习效率”换掉，这样句子的本意就发生了变化，修改病句时是不可以随意改变句子句意的。
病句修改要掌握的要点有哪些?
答：一,病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物...
修改病句的原则有些什么?
答：修改病句的原则原意要保、改法要巧、改动要少和越简越好。1、对症下药，有针对性。2、要尽量保持句子的原意。3、注意句意的简洁。4、尽量保持句式或陈述者对象一致。
修改病句的原则
答：1、仔细阅读句子：在修改病句之前，需要仔细阅读句子，理解其意思和结构。只有完全理解句子的含义和语法结构，才能准确地进行修改。2、寻找明显的错误：在阅读句子时，要特别注意明显的错误，例如主谓不一致、词语搭配不当、时态错误等等。这些错误是修改病句时的首要目标。3、检查语法和时态：语法和时态错误...
如何修改病句?修改病句有什么技巧?
答：修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，...
初中语文常见的病句类型及修改方法
答：我们写文章说话时应当恰当的选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：我们的教室又宽广又明亮。改：我们的教室又宽敞又明亮。（三）搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不...
改病句的技巧
答：看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）三、修改符号：对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改：（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：四、修改病句要遵守两条原则：A、尽量保持原句的基本意思不变；...
怎样修改病句,有哪些方法?
答：（1）辨析 A．语感法 B．紧缩法 C．分解法 D．聚焦法 （2）修改 修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。二 病句修改八项注意 ...
中考语文句子改错题
答：句是选择问句,要在句 末用一个问号,句中各项用逗号; 句有13. 。( 2 2)搭配不当的病句方法: 简化成分,看是否搭配; 检查修饰语与中心词之间的关 系是否恰当; 否定不当的识别,特别注意表否定的词语,如 “防止、避免、否认 ”等,还 要注意反问句。 1010下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写作横线上...
中考来临,语文怎样修改病句、阅读理解、作文?
答：>>修改病句 1、多做题，分类地做，如:语义重复，句式糅杂，用词不当等。2、深入了解病句“病”在哪里，以便同样类型的题目掌握。3、从生活中，或作文中找病句，深入印象。> >阅读理解 1、阅读理解首先是要多做题。2、但做题是比较笨的一种办法，需要一直坚持。3、如果要有短期的效果，语文课上...
