怎样区分的、地、得？
形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜\x0d\x0a副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃\x0d\x0a动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬\x0d\x0a\x0d\x0a希望能帮到你～
的：后面跟名词。地：后面跟动词。
得：后面跟形容词
的 用于主谓间，一般 代词/形容词+的 如：我的书，美丽的姑娘
地 用于状语和谓语间，一般 副词+地+动词 如：她悄悄地走了
得 用于谓语和补语间，一般 动词/形容词+得 如：走得很快，闷得慌
一般可以认为
的+名称
地+动词
动词+得
这些都是我平时使用时感觉出来的，然后再根据语法总结了一下，仅供参考，可以保证我所写出来的都是对的。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
小学生常常分不清“的地得”，记住三句顺口溜，就能正确区分了。
，《语文》课本第二册第267页的页下注内容如下：
根据《中学教学语法系统提要（试用）》，定语的标志和状语的标志都用“的”，不再分用“的”和“地”。
这部分内容是《语文》第二册附录的《汉语知识》中的，讲到虚词中的助词时提到的。
我又查阅《语言文字应用手册》（四川辞书出版社
2004年3月第一版），查知《中学教学语法系统提要（试用）》是在1984年1月由人民教育出版社中学语文室制定的。
《提要》中讲到结构助词“的”的时候，做了注解。如下：
这里不区分“的”“地”，都用“的”，过去曾经不分，并未引起混乱，而通行的分写办法在教学上不无困难，事实上也确有疑难情况，所以根据许多教师的建议，提倡不分。但是目前报刊文章和许多著作中大都是分写的（虽然分得不妥当的屡见不鲜），因此不作硬性规定，愿意分写的尽管分写，只要分得对就行（定语用“的”，状语用“地”）。
在《提要》的后记部分有一句说明：
这个《提要》是一个试用方案，对各级学校的教师来说，带有参考性质，没有绝对的强制性。
从法律视角来分析，这个由出版机构制定的《提要》是没有任何法律约束力的。此类问题如果由国家语言文字工作委员会或国家质量监督检验检疫总局制定相关的规范性文件或国家标准，这才会有一定的约束力。
这件《中学教学语法系统提要（试用）》，一“试用”就“试用”了24年。
《咬文嚼字》曾经组织了一场讨论，关于这个坑人的“的”“地”，见仁见智。我一时没有找到这期刊物。
就我个人来讲，我觉得以统一使用“的”为好。那种区分是意义薄弱的，徒然增加写作与阅读负担。
我在校对书稿时，每一次都要骂几声主张区分用法的人和机构。但是没有办法，国家图书编校标准还是要求加以区分的。
“的、地、得”怎么区分?
答：闭上了眼睛‖头也不回～走了。2、用在名词、副词、拟声词后面：本能～缩了回来‖非常～高兴‖旗子哗啦啦～飘着。3、一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如何区分的地得
答：如何区分的地得 “的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水...” “地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑...” “得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊...” 补充两点:1、如果“de”的...
问“的”“地”“得”的区别和用法
答：“的”、“地” 、“得”的区别 ：一、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈、可爱的花儿。二、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视。三、得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语...
怎样区分"的""地""得"在语法中怎样使用?求答案
答：助词“的”“地”“得”的语法功能解说：口诀：“的”定“地”状“得”后补。解说：“的”是定语的标志，表示“的”前面的词或词组对“的”后面的名词或名词性短语起修饰限制作用，如：美丽的西双版纳。“地”是状语的标志，表示“地”前面的词或词组对“地”后面的动词或动词性短语、形容词或形容...
怎样区分的、地、得?
答：得 用于谓语和补语间，一般 动词/形容词+得 如：走得很快，闷得慌 一般可以认为 的+名称 地+动词 动词+得 这些都是我平时使用时感觉出来的，然后再根据语法总结了一下，仅供参考，可以保证我所写出来的都是对的。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么...
的、地、得怎么区分?
答：的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。“的、地、得”顺口溜：的地得、的地得，用作助词都读de。作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记...
“的,地,得”这三个有什么区别和用法
答：“的”、“地” 、“得”的区别 ：一、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈、可爱的花儿。二、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视。三、得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语...
“的与地”的区别,怎么用?
答：区别：1、读音不同；的有四个普通话读音，分别是de、dí、dì、dī。地有两个读音：dì、de。2、用法不同；的、地在结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。3、结构特点不同；的的结构...
的、地、得的用法有什么区别?
答：3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心词和补语之间。“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：1、看了这场电影，她激动得哭了。2、看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看...
“的”“地”“得”怎么区分?
答：你不要采纳长的，我教你一个最简单的方法。的－－名词前，高兴的表情；地－－动词前，轻轻地说话；得－－动词后面。
