是修改病句的高手就进来！！！！！
我来解释下
1. if---- when if如果，when当...的时候
2. have--- has Alan为第三人称，后面的谓语需用单数have须改为has.
3. wrote--written 现在完成时，需用write的过去分词written。
4. work---worked 或者将have去掉
5. 我认为应该not has had--- has not had 现在完成时 记住就好了
6. hasn't--- has 前否后就该肯了。
因为你不要复制 所以我仅凭自己经验告诉你啊
1.先告诉你什么叫主谓宾：
我爱你 主语：我 ； 谓语：爱 ； 宾语：你 一般来说谓语都是动词啦，宾语是承受谓语的。
我爱你的车 主语：我 ； 谓语：爱 ； 宾语：车 定语：你的（修饰车）
2. 宾语缺中心语的情况
例句：同学们积极响应学习雷锋
分析：主语同学们，谓语响应，响应什么？一般都是响应号召啊，学习雷锋只是说明是一个什么样的号召，所以应改为：同学们积极响应学习雷锋的号召。（这里“学习雷锋的号召”是宾语，“号召”是宾语中心语）
出一题给你做（我自己编的题目啊，别见怪）：我们要尽努力使山村的教育走上现代化。
你知道怎么做了吗？提示：走上道路。
3.谓语中心语 这个很好理解啊 就缺少动词嘛
例句：校园里，学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。
分析：缺少谓语中心语。应改为：学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
4.主语缺中心语 这个也很好理解的 就是缺少做动作的那个人
例句：听了经理的报告，作出了本季度的工作计划。加个“我”就得了
还有一种情况是经常会出现介词充当主语来混淆你，使你感觉好像有主语，读上去好像是通顺的，但其实介宾结构是不能当主语的。这种情况很典型，你可以上网搜，我这里就不赘述了。
例句：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。分析：什么说明了一个大问题？前面的从……中，只是介宾结构，你感觉很像主语吧？其实不是。 修改：删掉从中。这一件平凡的小事，却说明了一个大问题。
例句：通过这次学习，使我受到深刻的教育。修改：删掉通过。这次学习使我受到深刻的教育。
还有你要分清缺少主语和省略主语的情况，祈使句是可以省略主语的，比如，滚！走开！下去！
打字好累啊~~~~~~~~我也只是个学生，这些都是我的语感和经验
在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
既然是少主语，那么就应该找出正常的主语是什么。
若以“帮助”为主语，则改为
老师和同学的帮助使他的成绩有了很大提高。
若以“他”为主语，则改为
在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大提高。（去掉“使”）
2、 少谓语
学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。
缺少谓语的部分是后半部分的“有条理”之前，因为“有条理”和“严密”这两个词是用以修饰“思维能力”的，这样，后半句话缺一个动词，否则句子主干将变为“不能能力”。
在“有条理”前加入一个适当的动词，例如“拥有”“具备”等。
3、 少宾语
今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。
“介绍～成就”是一个动宾短语，不能当作一个宾语来对待，这样，“发表”一词就缺少相对应的宾语，可改为“发表介绍～成就的文章”。
三、语序不当
每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。
“希望”是现在而非将来的动作，所以应改为“都希望自己将来……”。
四、前后不呼应
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
高中典型语病“两面对一面”。前面出现了“有没有”，后面相应就要出现“能否”，以保证句子的意思是“两面对两面”的相对完整形式。个别时候也可以改成“一面对一面”，但是此句不适用。
五、前后矛盾
这次会议，我们班同学基本都参加了。
“基本”和“都”矛盾，前者含有“没到齐”的潜在意思，后者则是说全部到齐了，可到底来没来全呢？
去掉两词其中的一个。
六、句式杂揉
我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！
杂糅的句子的源头往往是两个不同的句子，这两个句子含有一定相同的成分，病句将这两个部分混为一谈，将两个句子糅成一个句子。
此句中，“我们是生长在社会主义时代的青年”是一个独立的句子，“我们是多么幸福啊”是另一个独立的句子，应该分立开来，否则就犯了上述的杂糅错误。
七、多重否定句表述有误
还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？
查“不”“否”等否定词语和反问语气的数目，即可知道句子表达的是肯定语气还是否定语气。此句中，两个“不”和一个反问语气，表达的是否定的意思，与句意明显不符。为了表达通顺和表意正确，去掉第一个“不”。
八、复句关联词语不当
他的基础太差，尽管怎样努力也赶不上别人。
“尽管”意为“在某某条件下……”，其后常和“还是”等词连用，表示让步，用于此处明显感觉不合适（读着也不通），改为“不管”或“无论”等关联词。
时间仓促，谬误之处敬请指正。
1.去掉"使" 字
2.“严密”前面加“具备”
3.“成就”后面加“的报道”
4．“将来”移到“自己”后面
5．“人”后面加“能否”
6．“基本”或“都”去掉一个
7．“是”字去掉
8．第一个“不”字去掉
9．“尽管”改“因此”
1、少主语
在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大提高。
2、 少谓语
学习自然科学，不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。
3、 少宾语
今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，使我读后很受鼓舞。
三、语序不当
每一个有理想的青年人，都希望自己将来成为对社会有用的人。
四、前后不呼应
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
五、前后矛盾
这次会议，我们班同学都参加了。
六、句式杂揉
我们是生长在社会主义时代的青年！
七、多重否定句表述有误
还有谁不能被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？
八、复句关联词语不当
他的基础太差，即使再怎样努力也赶不上别人
1、在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大提高。
2、学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理分析问题，且不具备严密的思维能力。
3、今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就的新闻，我读后很受鼓舞。
4、每一人有理想的青年，都希望自己将来成为对社会有用的人。
5、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
6、这次会议，我们班同学大部分都参加了。
7、生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！
8、还有谁能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？
9、他的基础太差，不管怎样努力也赶不上别人。
1.去掉"使" 字
2.“严密”前面加“具备”
3.“成就”后面加“的报道”
4．“将来”移到“自己”后面
5．“人”后面加“能否”
6．“基本”或“都”去掉一个
7．“是”字去掉
8．第一个“不”字去掉
9．“尽管”改“因此"
病句,帮忙分析一下错因,要怎么改,高手进一下~
答：1该地推广用棉籽饼菜籽病喂猪。缺少宾语，“推广”后面缺少宾语，一般和“技术”“经验”搭配 修改：该地推广用棉籽饼、菜籽饼喂猪的技术。2 海内外闻名遐尔 词义重复，闻名遐迩就是远近都知道，自然包括海内外 修改：删除...
『高手进』一个病句!请帮忙``
答：端详也可以用在人身上。端详是仔细看的意思。原句的毛病是重复了，改成：我端详老奶奶。其实我们生活中的病句也不少，像楼主的这一句就是生活中的病句。
修改病句!!!高手来!!!
答：他上课时认真听讲，下课后不是看数学、外语等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习积极。
几道病句修改题,哪位高手来帮忙啊!!!
答：1、语病——前一个分句缺乏主语，第二个分句谓语和宾语搭配不当。修改：公司质检部最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中做出建立与完善技术管理制度等一系列的工作。公司质检部--主语 做出--后一分句的谓语，...
语文修改病句高手进来!
答：3.谓语中心语 这个很好理解啊 就缺少动词嘛 例句：校园里，学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。分析：缺少谓语中心语。应改为：学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。4.主语缺中心语 这个也很好理解的 ...
高手请进(修改病句)
答：1\ 有语病!老师对我耐心的说服教育,这使我有了明确的前进方向。22\ 有 育才中学的全体团员都参加绿化校园活动.
修改病句,是高手的才进哦!
答：我是第一个答的，你修改后，我再修改，就落到后面了！呵呵 1.虽然我刚转到这个班,但很快适应了.2.这里弥漫着一股呛人的橡胶味.3.我们开了有趣的周末家庭联欢会.
语文高手请进!!!
答：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。2．修改病句的步骤。(1)读懂原...
病句改正高手请进入,改之前说明“主、谓、宾”三项!
答：“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。主语:任何人 谓语：没有 宾语：缺点 以下是各个病句以及相应的改正后的句子：1“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。“金无足赤，人无完人”，任何人...
超难修改病句,语文高手进!
答：1：“纠正”改“认可”意思就反了，你把最后那段定语去掉，就是“行为得到纠正”，然后你再看“行为得到认可”，是不是反的。2：上面有人说了，是没有主语。我觉得也可以说“中国约百分之七十的农业人口是贫雇农”。3...
