语文修改病句里倍数的变化分别搭配什么动词？
增长——才干
发挥——作用
增强——体质
培养——习惯
减少——危害
减轻——负担
前后句子主语一致的时候，关联词放在主语后面。修改病句时，当句子是复句，看关联词。
（1）考虑关联词与主语的位置是否颠倒。
前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后。)
（2）考虑分句之间的位置关系是否正确。
例：新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（应该是先“增强”后“杜绝”，后面两个分句的顺序颠倒了。）
扩展资料
语文常见病句类型
1、语序不正确
例如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
2、搭配不当
例如：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
3、成分残缺或赘余
例如：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
4、结构混乱
例如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）
5、表意不明
例如：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）
6、不合逻辑
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢）
1、表示数量增加的，可以用：“增加（了），增长（了），上升（了），提高（了），不包括底数，只指净增数，如“从十增加到五十”，可以说“增加了四倍而不是五”倍；增加到，增长到，上升到则包括底数，指增加后的总数，如“从十增加到五十”就可以说“增加到五倍”
2、表示数量减少的，可以用：减少了，将低了，下将了，指差额，如“从十减少到一”，要说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”；减少到，降低到，下降到，指减少后的余数，如“从一百减少到十”以分数计算，应该说“减少到十分之一”。
修改病句方法：
1、补法
补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名。” （缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法
删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”
改：“我断定明天会下雨。”
3、换法
换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。”
改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
表示数量增加的，可以用：“增加（了），增长（了），上升（了），提高（了），不包括底数，只指净增数，如“从十增加到五十”，可以说“增加了四倍而不是五”倍；增加到，增长到，上升到则包括底数，指增加后的总数，如“从十增加到五十”就可以说“增加到五倍”
表示数量减少的，可以用：减少了，将低了，下将了，指差额，如“从十减少到一”，要说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”；减少到，降低到，下降到，指减少后的余数，如“从一百减少到十”以分数计算，应该说“减少到十分之一”。
减少不能用倍数怎么改
答：语文句子中，表示降低或减少是不能用倍数的，可以用分数或百分比来表示，这属于病句错误类型中的不和逻辑。举个例子:公司前年的营业额是300万，去年因为疫情的原因，营业额下降了两倍。这样我们来分析一下，两倍十万600万，...
中考语文病句修改需要注意哪些问题?
答：语文病句修改方法 1词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。2重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班...
病句修改技巧
答：修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句修改技巧有哪些呢?下面是我整理的病句修改技巧,欢迎阅读 病句修改技巧1 一、句子中出现了并列短语时 句子中出现了并列短语时,可能有三种情况: 1:并列成分的包...
修改病句?
答：今年我们厂洗涤产品的种类增加了一倍，而年销量相比去年基本持平，说明产品的平均产量减少了一半。后面还是用半好点吧。读起来舒服一点。
病句修改及解析
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高考语文 病句题目
答：当然可以，但是“减少了”之后是不可以加倍数的。这个需要一些数学知识来解答。首先我们要先理解好“增加了“的含义，如A比B增加了两倍的意思就是，（A-B）/B=2。因为A-B很有可能比B大。其次是”减少了的含义“，如C...
语文语病中下降,不能用什么表示,比如说不能用倍数表示?
答：不能用倍数表示下降和减少，不能用分数表示增加和增多。两者的使用刚好反过来。一般表示增加和增多用倍数，表示下降和减少用分数。
病句类型知识总结
答：在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。 例如:“语文对我很感兴趣。” “语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。” 4重复罗嗦 在句子中,所用的词语...
常见病句及修改方法
答：修改病句,指对一句有语病的 句子 进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。常见病句及修改 方法 有哪些呢?下面是我整理的常见病句及修改方法,欢迎欣赏 常见病句及修改方法1 (一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达...
语文中不可以说降低或减少多少倍吗?修改病句看到的,为什么?
答：比如说。本来有10个苹果。你说降低1倍。本意想表达的意思应该是去掉5个。然而。10个苹果的一倍就是10个。实际上的意思是去掉了10个。语义歧义的病句。望采纳。谢谢。
