语文语病中下降,不能用什么表示，比如说不能用倍数表示？
病句中，为什么下降不能用倍数
——习惯用法，因为倍数表示是扩大的概念，所以不能用在下降里
举个例子你就没白了,5的2倍是10,如果原来是5,你说下降到原来的2倍,那不变成下降到10了嘛,所以不能这样表达,应该是下降到原来的二分之一.
减少这个词也是一样的道理,不能用倍数.
不能用倍数表示下降和减少，不能用分数表示增加和增多。两者的使用刚好反过来。一般表示增加和增多用倍数，表示下降和减少用分数。
语文 修改病句
答：3.在修改病句中，表示降低，减少只能用分数，不能用倍数，而增长却要用倍数，不能用分数。可改为：材料厂经过技术革新，成本下降了二分之一，而产值却增长了0.01倍。
要改病句,语文的,要将病因写下再加正确答案!!!百条的来啊!!
答：(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如:周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。(句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配) 5 .句子中一旦出现表并列的短语或标点符号,如“和”“与”“及”“同”“跟”等词...
病句中倍数分数如何使用
答：若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、 表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下： a. 倍数不能“减少”，只能“增加”。病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了 一倍。辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改 为“缩短了...
倍数不能和什么一起连用语文语病
答：缩小、降低、下降连用后会改变句意，只能用分数和百分数。例：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元。相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。“低一倍多”则票价为零，这明显不合常理，所以“低一倍多”应改为“低百分之50以上”。
语文中不可以说降低或减少多少倍吗?修改病句看到的,为什么?
答：比如说。本来有10个苹果。你说降低1倍。本意想表达的意思应该是去掉5个。然而。10个苹果的一倍就是10个。实际上的意思是去掉了10个。语义歧义的病句。望采纳。谢谢。
高中语文语病规律总结
答：列不当是语句常见的语病之一，也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。并列不当的“病症”主要有以下四种情况。一、构成并列短语的名词概念间存在从属或交差关系，不合逻辑。如：①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
高考语文的病句类型有哪些
答：1.语序不当 （1）多项定语排列顺序不当。多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不当，就会出现语病。多项定语的正确次序一般是（从离中心语最远的算起）：①表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语；②表指称或数量的词或短语；③动词或动词性短语；④...
语文的病句题应该怎样做,怎样才可以找出句子中的错误呢,郁闷啊
答：能正确辨析并修改病句高考病句的六种类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一.语序不当方法1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词) 1.多层定语的次序。(记句子—...
在语文里如何判断一句话是否有语病 可以摘抄一些非原创的但是对我有...
答：能否是否问题 介词误用 降低倍数 关联词搭配 （有两条记不得了。。。大概记一些典例就行了）
语文修改病句有什么注意点
答：三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例 1 ：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而...
