【名师讲座·李镇西】学生教我当老师
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。
你若小看小孩子，
便比小孩还要小。
陶行知先生这首《小孩不小歌》告诉我们要充分尊重孩子、信任孩子，并且要向孩子学习。老师之所以是老师，那是因为学生的存在。老师和学生不是简单的教育者和受教者的关系，更多时候是学生在教我们怎样当老师。
1月23日上午9点，重庆巴南巴蜀小学国学讲堂座无虚席，每位老师都在认真聆听李镇西老师带来的精彩讲话。
“请哪位老师帮忙关一下我头上的灯光，我不需要有太多光环。”李老师一句话就把全场老师逗笑了，原本肃杀冷清的气氛一下子变得热闹活跃。
教学相长：学生如何教我当老师？
孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”每天和学生打交道的我们，我们要转变这样的思想：不是在教学生，而是在接受学生的教育。
李镇西老师这次讲座的主题是“学生教我当老师”，那学生是如何教老师的呢？李老师讲述了两种途径，其一是向学生学习；其二是受学生监督。两种途径的核心在于构建平等、民主、团结、互助的师生关系。这是在实践杜威的民主主义教育。民主主义教育认为：教师与学生在人格尊严上是平等的，赋予儿童以主义地位，树立起“儿童中心论”的意识。
提到构建师生关系时，老师们又陷入了沉思。在真实的教学场景中，我们不知道抱怨过多少次这个孩子不听话，那个孩子的作业是多么糟糕，班上又有多少后进生……
可是，我们忘记了孩子出现的这些问题，其实都是陪伴者的教育方式有问题。换个角度思考，如果我们是学生，会希望老师如何自己对待自己呢？所以我们要接受学生的监督，让学生成为监督者、评价者、批评者、激励者。
在李老师带的班级中，为了建立平等的师生关系，他都是和学生一起建立制度，倡导规则面前，人人平等。他讲到自己有一次违反了班规，学生指出后，他自己很认真地接受了惩罚。他的这种行为被学生冠以“高尚”二字，却令他惶恐不安。
同样是违反班规，为什么学生接受惩罚就是理所当然，而自己接受了惩罚就是行为高尚呢？学生们有这样的想法，还是因为想法不够“民主”，他们还没有真正懂得什么叫做“人人平等”。利用这样的教育机会，李老师专门召开班会讨论这个问题，让学生明白“规则面前，人人平等”。
教育没有小事，小事也可以是一次很好的教育机会。抓住这些教育难题，就是一次很好的课题研究。我们的目的是要教育好学生，那么我们就应该从学生本身的问题出发，让学生来教我们如何做老师。
关于教育的追问：教育是什么？
早在1933年，巴蜀小学建校之初，就在追问教育有成功的一天吗？直到今天，我们还在探索着成功的教育到底是什么。是学生考了优异的成绩吗？是学生获得无数的奖状奖杯吗？这些统统都不是真正的教育。李镇西老师掷地有声地回答：“绿水青山、欢歌笑语就是教育的全部。”
这句话回应了巴南巴蜀的教育理念：适性扬才，做适合每个学生的教育。我们就是要让每个孩子充分发挥自己的个性，发扬自己的特长，在自我实现中找到自我存在的价值。这样成长起来的孩子，才有健全的人格，积极的人生态度，幸福快乐的人生体验。
李镇西老师在《教育的100种可能》中说：“教育的效果不是急功近利的，而是长远的。我就想通过他们几十年的人生，证明一个道理，无论眼前的孩子成绩好坏，也无论他表现优劣，他的未来都有100种可能。”每个孩子都是一朵花，作为老师和家长，都要有静待花开的耐心和勇气。
教师成长：幸福比优秀更重要
在讲座中，非常有意思的是，李镇西老师把自己19岁的照片和现在的照片放在一起，设想了一次在时空中的对话。当19岁的自己遇见现在的自己，他得多么惊讶呀！谁能想到曾经那个青涩的男孩会变成如今这个睿智的教育家呢？能够回答这个问题的，只有那八十多本著作和无数本烂熟于心的经典著作。
爱读书、勤思考、善反思是李镇西老师身上的特质。他自己还提出了“五个一工程”：上好一堂课，至少找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育或社会问题，每天读书不少于一万字，写一篇教育日记。几十年如一日的坚持，成就了现在的他。
但最重要的是，他是在追求职业幸福和心灵自由的过程中，成就了自己多彩的人生。苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”自我教育的目的不是变得更加优秀，而是让自己更快乐。李镇西老师说：“别在意优秀不优秀，要在意你每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要！”
作为老师，我们每天都面对着充满青春活力的孩子，看着他们可爱的笑脸，听着他们甜甜地喊着“老师好”，还会时不时收到他们带来的小礼物、小惊喜，难道这不是一种幸福吗？
优秀是用别人的眼光看待自己，幸福与否却是自己心灵的感受。愿每一位老师和家长，都能在教育孩子的道路上找到属于自己的幸福。
【名师讲座·李镇西】学生教我当老师
答：在李老师带的班级中，为了建立平等的师生关系，他都是和学生一起建立制度，倡导规则面前，人人平等。他讲到自己有一次违反了班规，学生指出后，他自己很认真地接受了惩罚。他的这种行为被学生冠以“高尚”二字，却令他惶恐不安。同样是违反班规，为什么学生接受惩罚就是理所当然，而自己接受了惩罚就是行...
听李镇西讲座体会
答：听完之后，我好象也走进了他们融洽的师生群体中，走进了他们感人肺的一幕幕酸甜苦辣之中，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，这就是教育的真谛，学生需要的就是这样真诚的没有居高临下的真教育。所以我认识到，教育要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。学生能不能成为人才，老师在其中是...
因为爱的深沉——记李镇西老师专题讲座
答：李镇西老师从教师的职业倦怠说起，引出了上午报告的主题——《做老师，幸福比优秀更重要》。李镇西老师转变一个个后进学生，改变一个个老师的从教心态，就是用“幸福比优秀更重要”的人文精神，启迪和感染师生，他说：“能够给我的学生和老师留下充满人性的温馨记忆，就是我的教育追求。如果他们感到在我...
学习李镇西讲座心得体会
答：一、爱心与教育是教师的最高境界 把教育看成是幸福的事，叽叽喳喳的享受就是幸福，有没有欣赏孩子的一颗心，可以反映你有没有对孩子的爱。爱是什么?李镇西老师这样说，爱是一种依恋。(什么是依恋?孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法 ?因为孩子们...
我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华作者介绍
答：激发了他们对教育改革的热情和追求。他的教育实践不仅在成都，乃至整个中国教育界都引起了广泛的震动和关注，成为了教育改革的典范。李镇西的30年教育之路，充满了深刻的思考和实践，他的每一个教育观点和行动都展示了他对教育事业的热爱和对学生的深切关怀，为中国教育的发展贡献了宝贵的智慧和力量。
用最初的心,走最远的路——听教育专家李镇西讲座之获
答：李镇西老师的教育思想独特且有前瞻性,语言诙谐风趣,一开场,就深深的吸引了我。李老师用身边的例子,为我们展现了一种老师学生都喜爱的教育模式。每一份信手拈来的从容,莫不是厚积薄发的沉淀。40年来的教育探寻,李老师开辟出一条属于他、属于每一个孩子的幸福成长之路。听完李老师的报告,我内心久久不能平静,“朴...
我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华内容简介
答：在教育的舞台上，尽管考试制度、评价体系、教材选择和学生群体似乎都是既定的事实，但作为教育者的我们，却拥有着改变和选择教育教学方式的权力。李镇西，这位教育界的实践者和思考者，以其30年的教育经验，为我们揭示了教育的深层含义。他的著作精华，集中展示了他如何将教育理论与实际教学紧密结合，倡导...
李镇西人物简介
答：所以说,李镇西老师特别重视对学生青春期进行教育,对学生蒙蒙__醒来的性意识、对异性的感觉,进行梳理。在这里,教师书房摘录的李镇西老师对学生进行青春期教育的实录,这个讲座是分四次进行并完成的。李镇西老师的语言诙谐幽默、生动精彩,可以给我们所有老师以启迪、借鉴。他不回避,真情面对;他不模糊,科学面对;他饱含情感...
我最想听(李镇西老师)分享
答：心里沟通才是教育的最初方式。他在文中提出只有“自我教育”才是最关键的，也是最重要的教育。每次看到李镇西老师的教育叙事，看着他与孩子之间的点点滴滴，是多么的让我为之向往。他对学生的那份执着，让我多少次幻想自己要是他的学生该是一件多么幸福的事。 他的教育不只是在课堂...
李镇西:育人之道
答：这个星期看了李镇西《做最好的老师》第三章育人之道。教育学生，首先学会做人，是素质教育的首要任务。这里“学会做人”的含义，主要表现在三个方面：第一要有爱国主义意识，第二要有公民意识，第三要有良好的品德和行为习惯、良好的职业道德和社会公德。01 爱国主义教育 伟大出自平凡。应教育学生学习普通...
