初一文言文中的为动用法
1. 初中文言文为动用法整理
"为动"的"为"读作去声，它在这里包括"为了"、"因为"、"给（替）"、"对（向）"四个意思。据此，我们可以认为，为动用法是用最简单的动宾形式表达了多种较复杂状谓结构所要表达的内容。为说明方便起见，我们把为动用法大致分为四种类型：
1、表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以产生的目的。例如：
(1)等死，死国可乎？ （司马迁《史记·陈涉世家》）
"死国"译为"为国而死"或"为了国家大事而死"。宾语"国"不是动词"死"的支配对像，而是主语为了"国'这个目的而施行"死"这一动作行为的。
(2)已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：…… （《战国策·触龙说赵太后》）
"祝之"译为"为她而祈祷"。宾语"之"是动词谓语"祝"的目的。
⑶ 而世又不与能死节者比，……（司马迁《报任安书》）
"死节"译为"为（坚持）气节而死"。宾语"节"是动词谓语"死"的目的。
2、表示出于某一原因而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以产生的原因。例如：
昨使医曹吏刘租针胃管讫，便苦咳嗽，欲卧不安。 （陈寿《三国志· 魏书·方技传》）
"便苦咳嗽"译为"就因为咳嗽而感到痛苦"。"苦"，本来是形容词，这里活用作动词，为动用法。"咳嗽"是"苦"的原因。
3、表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。例如：
(1)名我固当。 （柳宗元《种树郭橐驼传》）
"名我"译为"给我起（这个）名字"。名，这里作动词用，为动用法，意思是"给……起名"。
(2)庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》. （文天祥《指南录后序》）
"序其诗"就是"给自己的诗作序"。序，这里名词用作动词，为动用法，意思是"给（替）……作序"。
4、表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。例如：
既泣之三日，乃誓疗之。（龚自珍《病梅馆记》）
"泣之"译为"对着病梅而泣"。宾语"之"是动词谓语的面向对象。"泣"本是不及物动词，这里是为动用法。
2. 初中文言文动词的使动用法
1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作，表示主语使宾语“怎么样”的一种用法。例如：
①项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）“活”这个行为不是主语“臣”发出，而是主语“臣”使宾语“之（项伯）”发出，是“使……活”意思，全句译为“项伯杀人，臣救活过他”。
②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）“忿恚”是主语 “（吴）广”使宾语“尉”“忿恚”，全句译为“吴广故意多次说要逃跑，以此使校尉恼怒。”
③叫声屈动地惊天。（《窦娥冤》）“动、惊”分别是主语“屈”使宾语“地”“天”发出，分别是“使……震动、使……震惊”意思。
2.形容词使动用法。就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：
④今媪尊长安君之位。（《触龙说赵太后》）“尊”是形容词，作使动，“使……尊贵”，“尊长安君之位”即主语“媪”使宾语“长安君之位”“尊贵”。
⑤求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）“固”是形容词，作使动，“使……稳固”，“固其根本”即“使其根本稳固”。
3.名词使动用法。就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。例如：
⑥先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）“王”名词，作使动，“使……为王”，“王之”即“使他（先破秦入咸阳者）成为王”。
二、判断方法。判断一个词是不是使动用法，方法有两种：
1.看能否在这个词里加进一个“使”字，加得进“使”就是使动，否则就不是。例如： ⑦“曹军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”（《赤壁之战》）烧（之），加不进“使”字，“烧”是一般动词；走（之），使（之）逃跑，加得进，“走”就是使动用法。
2.根据句义判断。例如：⑧士卒亦乐从李广而苦程不识。（《李将军列传》）⑨沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）判断两句中“从”字是不是使动，就要看句子的意义。⑧句中士卒比李广地位低，“从”当然是一般动词；⑨句中沛公地位比百余骑高，“从”便是使动，如果说是沛公“跟随着”百余骑，那就不合情理了。
三、翻译方法。使动用法的翻译要注意避免两种错误：
1.意译混淆直译。如：例①可以意译为“项伯杀人，我救活了他”，但不能因“活”可以意译为“救活”而认为不是使动用法，如果单独解释“活”，那就一定要直译为“使……活”，不能意译混淆了直译。
2.附加宾语。即翻译时把宾语也一同带进去。如：有人将“大王必欲急臣”的“急”，翻译为“使臣着急”，“足以荣汝身”的“荣”翻译成“使你荣耀”，这都是错误的译法，正确的翻译应该是“使……着急”，“使……荣耀”。
3. 什么是为动用法、意动用法、是动用法
一个是"使。
"；另一个是"认为。"还有一个是“为了。
的事”重要还是在翻译上，翻译准了，就明白了！所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。 实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。
编辑本段一、动词使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。 一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动后，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》） 怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》 惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。 例3：河曲智叟笑而止之曰。
（《愚公移山》） 止：使之止（使愚公止） 及物动词也有活用为使动的，但较少见。 例1：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
（《赤壁之战》） 走：使操军逃跑编辑本段二、名词使动用法 名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。 翻译时要采用兼语式的形式。
例1：文王以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》） 臣：使……称臣。
例2：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》） 王：使……为王。
在古代汉语里，名词用作使动词比较少见。编辑本段三、形容词使动用法 形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。
例1：既来之，则安之。 （《季氏将伐颛臾》） 安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》） 急：使……急。 例3：凄神寒骨，悄怆幽邃。
（《小石潭记》） 凄、寒：使神骨凄寒。编辑本段四。
使动用法和意动用法的区别 使动：谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。
意动：认为……怎么样：余颇易之（我认为甚是简单 ） 使动用法指动词谓语表示主语使宾语"怎么样"的用法。 有些名词和形容词活用为使动词，表示"使。
"的意思。有三种：1。
动词的使动用法。如"必先苦其心志，劳其筋骨"中的"劳"，意思是"使。
劳累"。 2。
名词的使动用法。是"使。
成为。"的意思。
3。形容词的使动用法。
特点是使宾语表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。 意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。
有两种：1。名词的意动用法。
例如"先破秦入咸阳者王之"中的"王"，意思是"以。为王"。
2。形容词的意动用法。
例如"而耻学于师"中的"耻"，意思是"以为耻"。一般说来，使动用法大多表现为客观行为，意动用法大多表现为主观意念。
古汉语 中的动词、形容词作使动用法较多，名词作使动用法的较少见；形容词活用为动词，大多是 使动用法和意动用法，少数活用为一般动词；动词一般不作意动用法。 所谓使动用法，就是指主语所代表人或事物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所 代表的人或事物施行这个动作。
包括：名词的使动用法、形容词的使动用法、动词的使动用 法，以及数词的使动用法。以下各举一例： 尔欲吾王我乎？（《左传·定公十年》） 强本而节用，则不能贫。
（《荀子·天论》） 焉用亡郑以陪邻？（《左传·僖公三十年》） 士也罔极，二三其德。 （《诗经·卫风·氓》） 意动用法，是指谓语动词对于它的宾语含有“认为”，“以为”的意思。
这种用法仅限于形容词和某些表心理活动的动词，它们本不带宾语，带了宾语，并具有“认为”，“以为”意义，即是意动用法。 名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
形容词的意动用法所谓形容词的意动用法，是指不是说使宾语所代表的人或事物具有这个 形容词所表示的性质或状态，而是在主观上认为他具有这种性质或状态。例如： 左右以君贱之也，食以草具。
（《战国策·齐策四》） ▼名词的意动用法 所谓名词的意动用法，就是把宾语所代表人或事物看成为这个名词所表示的人或事物。 例如： 故人不独亲其亲，不独子其子。
（《礼记·礼运》） 为动用法表示“主语为宾语怎么样”。 谓语可以由动词形容词或活用的名词充当，例如： （1）夫人将启之----夫人姜氏将为他们打开城门 出自《触龙说赵太后》 （2）等死，死国可乎？----同样是死，为国家而死可以吗？ 出自《陈涉世家》 （3）祭祀必祝之----祝，祈祷，动词的为动用法，翻译为为……祈祷 出自《左传·成公十三年》 （4）既泣之三日，乃誓疗之----泣，为……哭泣 出自《病梅馆记》 （5）后人哀之而不鉴之----哀，为……而哀 出自《阿房宫赋》 （6）马病肥死，使群臣丧之。
丧，为……治丧 《史记 滑稽列传》 （7）文嬴请三帅。请三帅：替三帅请求 《秦晋崤之战》 （8）邴夏御齐侯。
御齐侯：给齐侯御（驾车） 《左传·成公二。
4. 要初一上册的文言文 1通假字2古今意义3使动用法4使意用法
(1)明察秋毫 （2）怡然自得 （3）庞然大物 （4）夏蚊成雷（5）物外之趣 设题意图是告诉学生可用简单的办法解释文言词语，消除学生的畏难情绪。
在初学文言阶段只能如此，讲多了反而不好。释文可抄在书上，以便积累。
处理此题可有多种方式：或在读课文数遍后让学生试解；或在疏通文意过程中依次作解；在水平较好的教学班也无妨让学生在预习中作解。 参考答案 1.(1)项（脖子、颈项）为之强。
（2）果（果真）如鹤唳云端 （3）以丛草为林（树林） （4）兴（兴趣）正浓 （5）方（正）出神；入神 （6）驱（赶、驱逐）之别院 2.(1)明察秋毫（见“疏通文意”） （2）怡然自得（见“注释”） （3）庞然大物（体积极大的东西） （4）夏蚊成雷（夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的表现方式） （5）以童稚之心去观察事物，以儿童那种纯真无暇的思维通过玩耍，得到的一种别人得不到的感觉。那种感觉很微妙1. 奂山 解释：县。
旧淄州县有奂山，也做焕山。 2.然数年恒不一见 解释：但是经常是多年看不见一次。
恒，经常。然：但是。
3.青冥 解释：青天的天空。 4.相顾 解释：你看看我，我看看你。
5.近中 解释：近处。 6.禅院 解释：寺院。
禅，佛教用语，表示与佛教有关的事物。 7.无何 解释：不久，过一会。
8.飞甍 解释：飞檐。甍，屋檐。
9.始悟 解释：才明白。 10.未几 解释：不久，过一会。
11.高垣睥睨 解释：高高低低的城墙。高垣，高墙。
睥睨，指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙。 12.连亘 解释：连绵不断。
13.居然城郭 解释：竟然像一座城市。居然，竟然。
城郭，城市。 14.中有楼若者 解释：其中有的像楼。
15.堂若者 解释：有的像厅堂。堂，厅堂。
16.坊若者 解释：有的像街巷。坊，街巷 店铺。
17.历历在目 解释：清晰的出现在眼前。 18.莽莽然 解释：这里形容尘土之大。
莽莽，广大。 19.依稀 解释：隐隐约约。
20.乌有 解释：没有。乌，同“无”。
21.危楼 解释：高楼。危，高。
22.霄汉 解释：云霄与天河。 23.窗扉 解释：窗户。
24.洞开 解释：大开。 25.裁如星点 解释：像星星点点。
裁，同“才”。 26.黯然飘渺 解释：昏暗的看不分明。
飘渺，隐隐约约，若有若无。 27.往来屑屑 解释：形容来往匆匆。
28.凭 解释：靠着。 29.不一状 解释：形状不一。
30.逾时 解释：过了一会儿。 31.倏忽 解释：突然。
32.市肆 解释：人家和商店。通假字 乌有：没有。
乌，通“无”。（乌不是通假字，正在考证中！） 裁：通“才”。
（裁不是通假字，正在考证中！） 然数年恒不一见：“见”同“现”[编辑本段]古今义词 直接 （原文：惟危楼一座，直接霄汉） 古义：一直连接到 今译：不经过中间的事物。[编辑本段]一词多义 然 （原文：然数年恒不一见） 但是，而然（表转折） （居然城郭矣） 竟然（放词尾） 数 （原文：见宫殿数十所） 几，几个 （数至八层，裁如星点） 表示计数。
5. 初中文言文 为 的用法（人教版）
为
⑴成为，变成。例：①此何遽不为福乎？
⑵做。例：①即书诗四句，并自为其名。②温故而知新，可以为师矣。③公输盘为我（为）云梯。④陈胜、吴广皆次当行，为屯长。⑤为坛而盟。
⑶作为，当作。例：①其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。②子墨子解带为城。
⑷是。例：①此不为远者小而近者大乎？②中峨冠而多髯者为东坡。
⑸以为，认为。例：①孰为汝多知乎！
⑹被。例：①吴广素爱人，士卒多为用者。②国险而民附，贤能为之用。
⑺指心理活动。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.？
⑻）为了。例：①愿为市鞍马，从此替爷征。②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？
⑼给，替。例：①此人一一为具言所闻，皆叹惋。②公输盘为我为云梯。
⑽对，向。例：①不足为外人道也。②为天下唱，宜多应者。
如果不满意，可自己去补充。
6. 文言文的使动用法意动用法
使动：可以译为“使……怎么样”。
如：1、生死人而肉白骨 译：使（让）死人活，使（让）白骨长肉。 生，使……活 / 肉，使……长肉 意动：可以译为“以……为……”一般有两种情况，翻译稍有区别。
如：2、稍稍宾客其父 宾客，以其父为宾客，译为现代汉语就是“把他的父亲当作（视为）宾客” 宾客是名词，所以名词的意动用法一般翻译为“把……当作（视为）……” 再如“粪土当年万户侯”中间的“粪土” 如：3、吾妻之美我者，私我也。 我的妻子认为我美，是因为她偏爱我。
美，“认为……美” 美是形容词，所以形容词的意动用法一般翻译为“认为……怎么样” 意动用法一般只有形容词和名词。 第一次来回答不知道满意不……。
谁知道文言文中形容词活用为动词,形容词和动词活用为名词的用法?
答：一般来说，一个词的基本的语法功能是固定的，活用只是一种临时性的功能，离开了特定的语言环境，这种临时性的功能就不存在了。《荀子•劝学》：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”句中“水”受助动词“能”修饰，作谓语，由名词活用为动词，它的基本语法功能是作主语、定语、宾语，而本句...
急需文言文词类活用现象相关知识
答：⑧惊天动地⑨可烧而走也⑩焉用亡郑以陪邻 《左传》⑪既来之,则安之。七.动词为动用法文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如:“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”,就是“为……哀怜”之意。①既泣之三日,乃誓疗之 泣:为动...
文言文易动用法
答：2. 文言文中意动用法 意动用法 所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。 一般可译为“认为。” “以。 为。” 等。 意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法。 1.名词的意动用法 名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词...
文言文结构动词的例句
答：6. 意动词文言文举10个例子 1:邑人奇之,稍稍宾客其父。——《伤仲永》 宾客:本为名词,这里活用为意动词。“宾客其父”是动宾结构,意为“以宾客之礼待其父”。 2:父利其然也。——《伤仲永》 利:是名词活用作意动词。“利其然”即“以其然为利”(把这种情况视为有利可图)。 3:侣鱼虾而友麋鹿。
初中语文文言文词类活用知识归类
答：（三）使动用法 1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、春风又绿江南岸（绿，形）3、伏尸百万，流血千里（伏、流）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6、苦其心志，劳...
为动用法高中文言文
答：“资之”，就是“为这事出钱”，其代词宾语“之”不是动词“资”的支配对象，而是主语“如姬”为了“这件事”（报父仇）的目的而“资”的。2. 新课改人教版高中语文文言文中全部使动用法 必修1~5词类活用归纳必修一第4课 《烛之武退秦师》烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵晋军函陵...
初中文言文使动用法整理
答：1、动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来，被活用为使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动后，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）怀：使...
以...为...文言文
答：比喻见识浅陋狭隘)◎以 yǐ (1) 为 [in order to;so as to;。 2. 古文 以是什么意思 “以”的用法: 1、用、拿、把。 ①以刀劈狼首。(《狼》) ②因以为号。(《五柳先生》) ③咨臣以当世之事 (《出师表》) ④将以攻宋 (《公输》) ⑤此可以为援而不可图也(《隆中对》) ⑥今诚以吾众...
文言文的的几种用法
答：(《孙权劝学》)古文中,也有单独的“以”字作“认为”解的,如“我以日始出时去人近,而日中时远也”(《两小儿辩日》)中的“以”便解释成“认为”。“以”的应用范围广泛,表意也较复杂,下面就结合初一语文新教材(最后两例外),谈谈它的用法。 一、作介词用。“以”作介词是其最常见的用法,情况也比较...
黄鹤楼文言文实词虚词
答：窥” 中的“窥”是个古今异义字,在这里是“远眺”的意思,今义:偷看的意思。点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。 另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。小...
