小学语文常有的病句修改符号
小学语文修改病句的修改符号：
1、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：将相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于强调写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：文字前移或顶格。
扩展资料：
小学语文语病常见类型
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。” 谁做了许多好事，指代不明。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当
在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6、重复累赘
在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8、不合逻辑 不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9、指代不明
指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词【我、你、他（她、它）、我们……】、指示代词【这、那】和疑问代词【谁、哪里】三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这种病句主要有两类：
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类是指示代词和疑问代词误用。
例如：“刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。”应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
66+-9+6
2
删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7．离空号：##
离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算
表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
9．空行号：＞、＜
四. 语文修改符号的种类及写法
1. 表示删改
2. 表示删除
3. 表示删错改错，需保留
4. 表示左右词语互换位置
5. 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动
6. 表示向右移两格，另起一段。
7. 表示词语移到指定的位置
我知道，但是这里写不出来啊
找到了！哈哈！http://www.rgex.net/uploadfile/20076594224625.doc
但是又有些不对，删除必须加上螺旋线，表示“移走了”
删除符号。。。。好多呢。
打不出来啊
修改文章有哪些修改符号
答：语文作文的修改符号有哪些 删除号,恢复号,对调号,改正号,增添号,调遣号。 1. 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2. 恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3. 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4. 改正号:把错...
小学增补符号有几种
答：小学增补符号有3种。一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。1、删除号：是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。2、调位号：是调整字、词、句次序的符号。第一...
三年级修改病句的方法指导
答：修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。3、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。4、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。修改 ：“不...
修改符号修改病句三年级
答：以下是关于”修改符号修改病句三年级“的讲解：“修改符号修改病句三年级”这个问题涉及到的是小学三年级语文学习中常见的病句修改方法。在三年级阶段，学生们开始学习如何识别和修改病句，这是提高他们语言运用能力和写作技巧的重要一环。首先，我们需要了解什么是病句。病句是指语法或逻辑上有错误、不完整或...
小学语文的病句类型
答：小学 语文修改病句的类型及方法 修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。那么修改病句的类型及方法都有哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文修改病句的类型及方法,供大家参考。 一、常见病句的类型 1、句子不完整(成分残缺)例:我们的学校。是我们的语文老师。 2、用...
修改病句:
答：病因： ”问题“不能用”安排“作为它的动语 改正： 将“以及”去掉加上“并且强调了”2． 听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。 （此句若是作为病句修改的话则是主语残缺，但是由于现代白话文中也大量使用，所以有时可认为合法用词）病因： “对”前应用名词作为主语 改正： 将“听了...
小学生语文怎样修改病句3
答：(8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神.（ ）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来.（ ）(10）抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄.( ）修改病句二---句子不完整 一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚.有时,缺少主语.如：①会唱《世上只有...
小学阶段(修改病句)的几种类型
答：(8)归类有误：《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。2、修改方法指导：修改病句要记住：遵原意，少改动 画：用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。改：运用修改符号，进行删、补、换、移。对：把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有...
小学六年级修改病句练习(段落)
答：六、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”七、用修改符号修改下面的一段话...
三年级修改病句
答：修改病句 首先:我们要意识到修改病句是小学语文不可忽视的重点内容,也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。 什么叫病句? 在内容和结构上有毛病的句子,就叫做病句 其次:修改病句的几种常用符号—改正、增补、添加、删除、调换。 常见病句类型有 1 成分残缺 2用词不当 3搭配不当 4词序颠倒 5前后矛盾 6重复...
