修改病句：
补法:多用于修改成分残缺的病句。 例如:“在这次比赛中,得了第一名” (缺主语) 改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语) 听了老师的话,(我)受到了很大的教育。(补主语)
删法 删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。 例如:“我断定明天可能会下雨。” 改:“我断定明天会下雨。”
换法 换法多用于修改搭配不当。
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤：
①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
小学语文修改病句练习题
1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为优秀少先队员的称号。
19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。
20、今天是重阳节，天气晴朗，晚上，圆圆的月亮高挂在天空。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、造纸是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40、一切任何困难都难不倒我。
病因： ”问题“不能用”安排“作为它的动语
改正： 将“以及”去掉加上“并且强调了”
2． 听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。 （此句若是作为病句修改的话则是主语残缺，但是由于现代白话文中也大量使用，所以有时可认为合法用词）
病因： “对”前应用名词作为主语
改正： 将“听了”去了即可
3． 卡洛斯称奥地利的要求过于“疯狂”而他的法国律师弗朗西斯．维曼则否认卡洛斯和发生在奥地利的这起人质事件没有任何关联，所以奥地利提出的引渡要求是无效的。
病因： 这里是句子的否定用法错误，“否定”本身就是含有否定的意思，同后面的没有结合，导致意义相反
改正： 将“没有去掉即可”
4． 播音主持艺术学院承办的第四次应用语言学研讨会在国际交流中心欣然拉开帷幕。
病因： 这里是副词的用法错误“欣然”主语通常是人，而不能是会议之类的名次
改正： 将“欣然”改成“隆重”
5． 丰富的实践使他广阔的接触了社会现实。
病因： “广阔”是形容词，不能用来形容“接触”
改正： 把“广阔的”去了，加上“更多地”
6． 因公司在经营初期为解决人员不足的情况特向各大院校诚招大学生小时工数名。
病因： “解决”的宾语应该是“问题”属于动宾搭配不当
改正： 把“情况”改成“问题”
7． 今天下午召开了村民大会，当场把孙寿才等几户富裕中农的粮食、地瓜干、一粒不少、一两不差的归还，并且民兵队长当众向他们道歉，指导员曹振德还借机大肆宣扬了贫雇中农是一家，共同打反动派的道理。
病因： “大肆”是个贬义词，在这里用法不恰当。宣扬不能同道理搭配
改正： 除了大肆，将宣扬改成说明
8． 作为成吉思汗后代的满都海有勇有谋，能屈能伸的叱喳了长达半个世纪的风云变幻的历史。
病因： 叱喳不能搭配历史。的字改成地
改正： 叱喳了风云变幻的半个世纪
9． 这起无偿占用职工劳动力盖私房的问题仍未解决，更没有受到任何处分。
病因： “问题”同起不能搭配，也不能用处分作为动语
改正： “问题”改成“事件”在更前加“相关人员”
10． 电视已经成为人们不可或缺的科技产物和生活内容。
病因：“ 电视”不能作为“生活内容”出现
改正：“生活内容”改成“生活用品”
答案
1.投资环境好，服务质量优，政府公务人员素质高，都是地区经济健康发展的重要保证。
2.担曼城足球队防曼联队“恐怖左翼”的重任的人选，邓肯不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。
3.他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了凝聚的人格力量，感动和引导着周围的人们。
4.美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
5.“2006年中国沈阳世界园艺博览会”是历届世界园艺博览会占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
1、光荣改为宝贵。因为生命不能用光荣来形容，光荣是用来形容什么事迹的
2、劲头改为干劲
3、我对美术特别感兴趣（这里美术不能做主语，主语应是“我”）
4、去掉“差不多”（这里语义不明确，差不多和都不能连用，这只是有时候在口语上的用法，在书面上就有语法错误）
5、听了抗震救灾的报告会，我激动得热泪盈眶。（本句缺乏主语，应该在句首加上主语）
6、星期天，爸爸给我买了笔、笔记本等学习用品。（玩具熊不是学习用品，所以要去掉。前面的一支、一个用的都不恰当）
辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1、下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
A、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是C项。A项搭配不当，"官兵"可以放弃休假，坚守岗位，"消防车"则不能。B项属句式杂糅，应为"深受广大消费者欢迎"。D项介词搭配不当，应将"关于"改为"对于"。
2、下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C、在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，可以说"学员除……外，还有清华大学……教师、学生和科技工作者。"也可以说"学员除……外，来自……也参加了学习。"将两种句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，"一切出版物"包括"报刊、杂志"，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是"工厂"，"规模不大""曾两次获省科学大会奖"可以指"这家工厂"，但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。
3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"如何让大家都富起来呢"，下文就应接着说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。"日前"意思是"几天前"，而"正在……之中"则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将"日前"改为"目前"。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说"加快速度"可以，但不能说"加快规模"，而只能说"扩大规模"。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
例： 1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。 (缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 (常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。 (同1)
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 (公园,街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。 (虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句 ,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。 (动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
1． 张局长积极支持这一提议，并召集其他领导进行讨论，统一安排了现场会的内容时间和参加人员，以及会议中应该注意的问题。
病因：
改正：
2． 听了开学时的校长动员报告，对我的启发教育很大。
病因：
改正：
3． 卡洛斯称奥地利的要求过于“疯狂”而他的法国律师弗朗西斯．维曼则否认卡洛斯和发生在奥地利的这起人质事件没有任何关联，所以奥地利提出的引渡要求是无效的。
病因：
改正：
4． 播音主持艺术学院承办的第四次应用语言学研讨会在国际交流中心欣然拉开帷幕。
病因：
改正：
5． 丰富的实践使他广阔的接触了社会现实。
病因：
改正：
6． 因公司在经营初期为解决人员不足的情况特向各大院校诚招大学生小时工数名。
病因：
改正：
7． 今天下午召开了村民大会，当场把孙寿才等几户富裕中农的粮食、地瓜干、一粒不少、一两不差的归还，并且民兵队长当众向他们道歉，指导员曹振德还借机大肆宣扬了贫雇中农是一家，共同打反动派的道理。
病因：
改正：
8． 作为成吉思汗后代的满都海有勇有谋，能屈能伸的叱喳了长达半个世纪的风云变幻的历史。
病因：
改正：
9． 这起无偿占用职工劳动力盖私房的问题仍未解决，更没有受到任何处分。
病因：
改正：
10． 电视已经成为人们不可或缺的科技产物和生活内容。
病因：
改正：
修改病句
答：1、【病因分析】：句子缺少状语。因为“迎春花”并没有经历漫长的冬天。【修改】：在经历了漫长的冬天之后，那乳白色的迎春花格外引人注目。【主干】：迎春花引人注目。2、【病因分析】：修饰语运用不当。“劳动场面”不...
用符号修改病句
答：常见的病句类型和相应的符号修改建议如下：1、缺少成分：在句子的某个位置缺少一些必要的词语或标点符号，导致句子意思不完整或表达不清楚。例如：今天天气很好。（缺少主语）修改建议：在句子前面加上主语“我”或者“他”，...
怎样修改病句?
答：重复累赘（考试时像这类的病句经常出，特别是第1题）1. 他经常回忆过去的往事。（“往事”本身就是 “过去的”，应删去“过去的”或“往”）2. 在小组讨论会上，他首先第一个发言。（“首先”和“第一个”意思重复...
怎么修改病句
答：修改病句的方法如下：1、补法 补法是多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（缺主语）改成“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）...
三年级语文上册修改病句
答：三年级语文上册修改病句举例如下：1、病句一：他大约有十三、四岁。改后：这个句子中的问题在于使用了大约和十三、四岁两个表示估计的词语。可以将其修改为他大约十三或十四岁。2、病句二：这个公园真美丽啊！改后：这个...
修改病句。
答：1．小兰每天都要收听（电台和电视台）的少儿节目。 改为（电台）2．我一旦认识到错误，就（坚定）地改正。改为（坚决）、3．我要改正上课做小动作的（不正确)的毛病。改为（不好）4．他经常回忆过去的（往事）。改为...
修改病句练习及答案
答：修改病句练习题及答案 1.同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。2.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。3.看了《雷锋》电影后，受到了深刻...
5个修改病句的句子
答：1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。改： 苏州.杭州是我国江南旅游胜地。2、上星期去植树了。改：我上星期去植树了。3、今天，全体三年级一班同学看电影。改：今天，三年级一班全体同学看电影。4、我班功课最...
怎么修改病句
答：修改病句的方法 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)②关联词用错。 如：只有坚持核查，...
修改病句
答：1.搭配不当哦。“彩电市场”不能和“滞销”搭配，改为“彩电”。修改：在彩电严重滞销的情况下。2.语序不当哦。“率先”要放在“大幅度”前面呀，“大幅度”修饰“降价”。修改：长虹电器厂率先大幅度降价销售，虽然亏了...
