我的孙子今年五岁读幼儿园大班他就是对数学理解能力差请问该怎么办？
推荐你让他看看图图学堂，以动画的效果教小朋友学数学，应该会提起他的学习的兴趣！
毕竟才幼儿园大班，孩子还小，做好教育工作
耐心的一遍遍重复，并且学会鼓励，能够让孩子知道自己被认可了，那么学习才有动力。
第一步：会数数
要求：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。
注意要点：
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。
第二步：知顺序
例如：
5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前 数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步：知大小
例如：
7与8哪个 大？12与4哪个大？
第四步：会念题
误区：
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。
让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步：知排位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：
15，个位是5，十位是1。
第六步：教计算
1、数手指加减法：
加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
你好很高兴回答你的问题
他现在才五岁不用太在意，等再大一点他就会自己懂得。现在这么小的孩子不要给他压力，让你轻松的玩耍，开心就可以了。
如有帮助请采纳谢谢你了
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我儿子五岁了,在读幼儿园大班,不会做作业,我很急,也不知道怎么办_百度...
答：你好，很高兴为你解答。孩子五岁的时候幼儿园下学期就会让孩子做一些抄写的作业的，这个时候还是不建议幼儿园有家庭作业哦，主要是他的手腕力量发育还不成熟的，所以不需要太强制孩子去做作业的，慢慢入小学后相对手腕发育好了就会自己有主动性的。
...有明文规定吗?今年孙子开学进大班,转另一个幼儿园,要交500元_百度...
答：没有硬性规定，可以选择相关途径进行维权，了解500元的用途，是否是孩子在原来幼儿园的某费用没有缴清楚。
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