文章先详写方仲永天资过人，后略写他的平庸无奇。这样的写法有什么作用
《方仲永》文章叙事采用什么样的写法，这样写有何好处？
答：运用先扬后抑的写法。
先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
《伤仲永》文章叙事采用了先抑后扬的写作手法。先写仲永幼年时天资过人，后写他平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，批评的态度，有力地突出了文章的中心。
课文详写仲永年少时天资聪慧，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量。仲永才能衰退及最终平庸无奇两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。这种详略处理，有力地突出了文章主旨，鲜明地体现了“伤”的含义。说明先天才能就算很好，但还是少不了后天的教育，后天教育才是一个人能否成材的关键.
课文详写仲永年少时天资聪慧，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量。仲永才能衰退及最终平庸无奇两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。这种详略处理，有力地突出了文章主旨，鲜明地体现了“伤”的含义。
写出了后天教育的重要性
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详写仲永年少时天资聪慧，铺陈方仲永才能初露的情形，暗示其前途无量。仲永才能衰退及最终平庸无奇两个阶段略写，几笔点出方仲永沦落平庸的情形，引人深思。这种详略处理，有力地突出了文章主旨，鲜明地体现了“伤”的含义。
伤仲永叙事前后怎样形成对比
答：先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。先扬后抑的着眼点是“抑”，本文采用这种写法，表明了对“不使学”、不让人才“受之人”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
《伤仲永》文中“传一乡秀才观之”,“邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币...
答：《伤仲永》一 文的叙事部分采用的是先扬后抑的手法。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局。先扬后抑的着眼点是“抑”，“传送给全乡的秀才观赏。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人...
方仲永的才能发展经历了哪几个阶段
答：第一阶段：“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人,具有诗作才能.第二阶段：写十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前.第三阶段：“写方仲永又过七年后完全变成了一个平庸之人.或 1.童年时期：才思敏捷,天资过人.2.少年时期：才思衰弱,大不如前.3.青年时期：才思平庸,与众无...
方仲永的变化经历了哪几个阶段
答：特点：方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨 参考资料：百度 ...
伤仲永课文中哪些话介绍了方仲永才能发展的3个阶段
答：第一阶段：仲永生五年……其文理皆有可观者.第二阶段：十二三矣,令作诗,不能称前时之闻.第三阶段：又七年……泯然众人矣.本文的叙事部分先扬后抑.先铺写方仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,显示方仲永才能的落差之大,突出他变为庸人的不幸结局,令人警醒、惋惜.先扬后...
课文伤仲永中,方仲永才智的变化经历了几个阶段?
答：第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；第二阶段：“……十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。本文借事说理，以方仲永的...
伤仲永主要内容,中心思想,写作特点
答：本文的叙事部分先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。先扬后抑的着眼点是“抑”，本文采用这种写法，表明了对“不使学”、不让人才“受之人”的错误做法的否定、批判的态度，有力...
作者为什么祥写方仲永幼时的天资过人为什么写父亲不使学
答：写方仲永的天资过人与父亲的不使学形成对比,父亲的不使学是为下文做铺垫.正因为父亲的不使学导致了方仲永由一个天资过人的才子沦为平庸之人.由此突出主旨,"天资聪颖与后天教育,两者中后者颇为重要"
《伤仲永》中作者为什么要详写方仲永才能初露的情形
答：本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分:叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理,给人以深...
以“由方仲永所想到的”为题,在课堂上即席发言,自己确定发言的角度和观...
答：第一篇：方仲永幼时天资聪慧，才思敏捷，成年后却变成普普通通的人，这其中的原因是多方面的，可以归纳方仲永的不思进取，其父的贪图小利，邻人的过度吹捧等。天资超群的人不学习尚且变得平庸，本来天资平庸的人如果不注重后天的学习，结果将更为严重。方仲永之父贪图小利而剥夺孩子受教育的机会，致使一...
