伤仲永课文中哪些话介绍了方仲永才能发展的3个阶段
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者(幼年）
②令作诗,不能称前时之闻.（十二三岁)
③泯然众人矣.（青年,今）
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方仲永的才能发展变化经历了三个阶段（用原文回答）
1自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
2十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。
3泯然众人矣
（自己话回答）
第一阶段：幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。
第二阶段：十二三岁时才能大不如先前。
第三阶段：写成年后的仲永才能完全泯灭。
满意望采纳
第二阶段：十二三矣,令作诗,不能称前时之闻.
第三阶段：又七年……泯然众人矣.
本文的叙事部分先扬后抑.先铺写方仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,显示方仲永才能的落差之大,突出他变为庸人的不幸结局,令人警醒、惋惜.先扬后抑的着眼点是“抑”,本文采用这种写法,表明了对“不使学”、不让人才“受之人”的错误做法的否定、批判的态度,有力地突出了文章的主旨.
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伤仲永全文
答：金溪民方仲(仲，指在家排老二）永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼（tí）求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞（有些版本为“丐”）之。父利其...
伤仲永怎么翻译
答："伤仲永":对仲永表示哀伤,怜悯 原文: 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳...
伤仲永译文!
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伤仲永的课下注解
答：【题解】选自《临川先生文集》。伤，悲伤，这里是“为……感到惋惜”的意思。【作者】王安石, 字介甫,宋代著名思想家、政治家、文学家。【原文】金溪[地名,在今江西金溪]民方仲(zhòng)永，世隶(lì)耕[祖祖辈辈以耕种为生。世,世代。隶,附属,隶属]。仲永生五年，未尝[不曾,从来没有]识书具[...
伤仲永中的以、于、其、之的意思
答：原文 金溪民方仲(仲，指在家排老二）永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼（tí）求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞（有些版本为“丐”）之。父...
伤仲永的译文
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语文七年级下册《伤仲永》
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