小学行程问题应用题

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关于小学行程问题应用题

　　应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。下面就是我整理的小学行程问题应用题，一起来看一下吧。

　　 准备题：

　　1、 小明和小红家相距600米，两人同时从家出发，小明每分钟走60米，小红每分钟走40米，几分钟后两人相遇？

　　2、甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。甲速度为每小时3千米，乙速度为每小时4千米，若乙先出发2小时，甲才出发，则甲经过几小时后与乙相遇？

　　3、两辆汽车同时从相距190千米的甲乙两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行50千米。两车开出几小时后，还相距95千米？

　　用4辆载重量相同的`汽车，7次共运货物168吨，现有同样的汽车8辆，10次可以运货物多少吨？

　　知识整理：

　　基本数量关系：

　　 【练习巩固】

　　1、甲乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行，甲列车每小时行85千米，乙列车每小时行90千米，几小时两列火车相遇？

　　2、甲乙两车从两地同时出发相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米，经过3小时相遇。两地相距多少千米？

　　3、甲乙两艘轮船从相距654千米的两地相对开出，8小时两船还相距22千米。已知乙船每小时行42千米，甲船每小时行多少千米？

　　4、甲乙两艘轮船同时从相距126千米的两个码头相对开出，3小时相遇，甲船每小时航行22千米，乙船每小时航行多少千米？

　　5、甲、乙两车同时从相距480千米的两地相对而行，甲车每小时行45千米，途中因汽车故障甲车停了1小时，5小时后两车相遇。乙车每小时行多少千米？

　　6、甲、乙两地相距280千米，一辆汽车和一辆拖拉机同时分别从两地相对开出，经过4小时两车相遇。已知汽车的速度是拖拉机速度的4倍，相遇时，汽车比拖拉机多行多少千米？

　　 针对练习：

　　1. 甲、乙两车同时从相距960千米的A、B两地相向开出，8小时后相遇。已知甲车每小时比乙车快4千米，求甲车的速度是多少？相遇时乙车行驶了多少千米？

　　2. 某零件加工厂要加工零件1200个。第一车间每天能加工190个，比二车间每天少加工20个。现在两个车间共同加工这批零件，要加工多少天？完成时每个车间各加工了多少个？

　　3. 自行车商店要装配2380辆自行车，甲组每天装配120辆，乙组每天装配140辆。两个组共同装配7天后，由乙组单独装配。乙组还要多少天才能完成任务？

　　4. 甲乙两列火车同时从A、B两地相对开出，甲车每小时行90千米，乙车每小时行84千米，相遇时甲车比乙车多行了78千米，A、B两地相距多少千米？

　　5. 两个水管同时向游泳池中注水，大管3小时注水48吨，小管每小时注水12吨。放满224吨水要多少小时？

　　6. 车站上有120吨货物，用甲车10小时可以运完，用乙车15小时可以运完，如果两车同时运，几小时可以运完？

　　 提高题：

　　1、一辆面包车和一辆小轿车同时从相距300千米的两地相向而行，面包车每小时行45千米，小轿车每小时行55千米，几小时后两车第一次相距100千米？再过多少时间两车再次相距100千米？

　　2、东西两镇相距20千米，甲、乙两人分别从两镇同时出发相背而行，甲车每小时行的路程是乙的2倍，经过3小时后两车还相距56千米，两人速度各是多少千米？

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小学行程问题应用题,求分析
答：你好：第一次相遇时，甲乙两车共行1个全程，其中甲车行了32千米。第二次相遇时，甲乙两车共行3个全程，其中甲车行了32×3=96千米。此时，甲车如果再行64千米，就又回到A地，就是说：第二次相遇后甲车如果再行64千米，就行了2个全程。所以，96+64=2个全程 全程=（96+64）÷2 因此 列式：...

小学生奥数流水行船应用题
答：提醒：流水行船问题和行程问题的分析方法是一致的，只是要考虑顺流或逆流对船速的影响。2.小学生奥数流水行船应用题 1、河水的流速是2千米，某船在河中顺水6小时行了36千米。此船在静水中每小时行多少千米？2、某船在静水中每小时行7千米。在一条水流速度为3千米的河里上行10小时。它返回来走完这...

求40道3步应用题(五年级下),要快哦!(附答案和答语)
答：根据题意a-30=5-a/1213/12a=35a=420/13分≈32分18秒此时是5点32分18秒此处的30和5表示30格和5格,即钟面上的1格看作特殊的行程问题30、一艘游船在长江上航行,从A港口到B港口需航行3小时,回程需要4小时30分钟,请问一只空桶只靠水的流动而漂移,走完同样长的距离,需用几小时?解:顺流速度1/3,逆水速度...

小学六年级的行程问题题目!
答：二、应用题: ①甲乙两车同时从相距506千米的两地相向开出,甲车每小时行52千米,乙车每小时行40千米,那么几小时后两车相距138千米? ②甲乙二人从相距36千米的两地相向而行。甲速度为每小时3千米,乙速度为每小时4千米,若乙先出发2小时,甲才出发,则甲经过几小时后与乙相遇? ③小王步行到县城去,每分钟行80米,...

小学数学行程和工程问题
答：也叫行程问题。行程应用题的解题关键是掌握速度、时间、距离之间的数量关系:距离=速度×时间速度=距离÷时间时间=距离÷速度按运动方向,行程问题可以分成三类:1、 相向运动问题(相遇问题)2、 同向运动问题(追及问题)3、 背向运动问题(相离问题)1、 相向运动问题十、行程应用题相向运动问题(相遇问题),是指地点不...

小学数学〈小学生求助。行程问题应用题,我弄不懂路程差和速度差之间的...
答：乙与丙相遇所用时间为T的话，它们走的路程=AB 3分钟后甲与丙也相遇，它们用的时间应该是T+3，它们走的路程=AB 根据路程一定（相同），速度与所用时间成反比。则有：（50+60）：（60+40）=（T+3）：T 解：Tx110=100x（T+3）110T=100T+300 110T-100T=300 T=30分钟 AB间的路程=（60...

小6数学行程问题与分数,比等应用题分类,求助,马上要考试了。
答：1.两列火车从相距640千米的两地同时相对开出，5小时相遇，客车每小时行70千米，货车每小时行多少千米? 2.甲乙两地相距560千米，一辆客车和一列货车同时从两地相对开出，5.6小时相遇，客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？ 3.两辆摩托车同时从相距329千米的两地相对开出，经过3 小时相遇...

甲、乙两车同时分别从A、 B两地相对开出,第一次相遇在95千米处,相遇后...
答：95×3-25 =285-25 =260（千米）第一次相遇，甲乙合走一个全程，甲走了95千米。到了第二次相遇时，甲乙合走三个全程，这样甲走了3×95千米。因为第二次相遇时，甲已经走了一个全程+25千米。所以AB距离=3×95-25=260千米。相关概念 行程问题是反映物体匀速运动的应用题。行程问题涉及的变化较多...

小学五年级奥数行程问题的资料,急,在线等
答：说明:这是一道相遇问题与追及问题相结合的应用题。客车与货车相差1050千米所用的时间就是卡车与客车的相遇时间,这一点是解题的关键。?阅读材料轮船相遇斯图姆是法国数学家,在数学的许多领域都作出了开创性的工作。一次,斯图姆去参加一个国际学术会议,一位朋友向他请教了如下一个问题:每天中午有一艘轮船从哈佛开往...

小学五年级奥数列方程解行程问题
答：1.小学五年级奥数列方程解行程问题 行程问题是反映物体匀速运动的应用题。行程问题涉及的变化较多，有的涉及一个物体的运动，有的涉及两个物体的运动，有的涉及三个物体的运动。涉及两个物体运动的，又有“相向运动”（相遇问题）、“同向运动”（追及问题）和“相背运动”（相离问题）三种情况。但归纳...