静夜思田字格写法硬笔
静夜思田字格写法硬笔如下：
和毛笔字一样横式竖式扇面只是尺寸略小可以A4A3或者正常的信笺。条幅:以长宣纸全开及对开(半截或半折)，直书之作品为条幅。楹联:两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子或楹帖。
中堂:将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。斗方:将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方)之体裁，称之。匾额:又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。条屏:以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗文长短。
扇面:尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。册页:将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，绽开成册故名册页，其内容或相互连贯，或单独成立。
原文：《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
白话译文：
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
后两句通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下，自然引出了“低头思故乡”的结句。
“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。“思”字给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。构思细致而深曲，脱口吟成、浑然无迹。内容是单纯，却又是丰富的；内容是容易理解的，却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多，体现了“自然”、“无意于工而无不工”的妙境。
静夜思教案
答：怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的静夜思教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 静夜思教案 篇1 1 :活动设计背景 现在很多游子都在外地生活,这首诗引出许多游子漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多,《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌,之所以选择它为教学内容,是因为它不...
静夜思古诗教学实录
答：静夜思古诗教学实录一 一、复习旧课 出示学习步骤: 1、知诗人,解诗题。 2、抓字眼、明诗意。 3、品诗句、悟诗情。 4、诵感情、赏诗文。 二、学习课文 师:(放录像李白呤诵《静夜思》)请大家看录像听老师读这首诗。 (生认真听,一部分学生模仿) 师:你觉得哪一句诗写得好? 生1:我认为“疑是地上霜”写得...
小学三年级语文《静夜思》教案
答：从古至今,许多诗人和你们一样也很喜欢月亮,今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像,认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。 (1)齐读课题。 (2)这三个字你们认识吗?重点认读生字“...
小学一年级语文《静夜思》知识点、教案及教学反思
答：五、写字练习,学写7个生字 (一)引导学生观察田字格中的范字的笔顺及占格。 1、你发现了什么? 2、你认为哪几笔该给大家提个醒的? (二)学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。(背景音乐播放) 展示学生作业,肯定优点,指出不足。 六、拓展活动 1、欣赏学唱《静夜思》歌曲,让孩子们在歌声中结束这...
一年级语文下册《静夜思》教案
答：“前”要写得上紧下松,下面部分的“月”的一撇要变成一竖。 2、指导学生在田字格中练习书写,教师利用实物投影仪讲评。 3、填空,在语境中巩固生字。(课件出示古诗填空) 五、板书设计 举头望明月 8、静夜思 低头思故乡 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
小学一年级语文《静夜思》教案
答：2学生观察“头”、“米”两个字在田字格中的位置。教师示范书写这两个字,提示学生“头”的第五笔要长一点,“米”字的第四笔和第五笔要写长一些。 (五)感受诗意,再读古诗 1、教师出示表现《静夜思》诗意的图画。 谈话:这首诗是唐代大诗人李白写的,在一个明月当空的夜晚,李白躺在床上难以入睡。他看到月光...
《静夜思》教案
答：我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家整理的《静夜思》教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 《静夜思》教案 篇1 【教学目标】 1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 【教学重点】 朗诵、背诵古诗。 【教学难点】 识记本课...
静夜思教案
答：静夜思教案 篇4 一、教学目标: 1、认识本课10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识两个偏旁“、”。 2、朗诵古诗,背诵古诗。通过看图和诵读,了解古诗的意思,体会诗人的思乡之情。 3、把自己看到的夜空说给同学听,培养观察与说话的能力。 二、教学重点: 朗读古诗和认字。 三、教学难点: 背诵古诗。
小学一年级语文上册《静夜思》教案
答：《静夜思》要使学生了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情，下面是人教版小学一年级语文上册《静夜思》教案，为大家提供参考。一、教学目标：1、认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“ 、 ”。2、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情...
《静夜思》教案
答：《古朗月行》和《静夜思》是唐代著名诗人李白的两首古诗,其中《古朗月行》写出儿童眼中对月亮的认识,《静夜思》则用叙述的语气写远客思乡之情,语言简练,却意味深长,耐人寻味。 设计理念: 遵循“互动、开放”的阅读模式,力求突出学生在课堂教学中的主体地位,创造出富有诗意的课堂意境,尊重学生独特的情感体验,增强...
