初三修改病句的步骤有哪些

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　　有很多同学不会修改病句.今天,我为大家整理的关于初三修改病句的步骤 方法 ，希望大家喜欢!

　　 修改病句方法

　　修改病句方法:

　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

　　1、读，读通 句子 ，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

　　2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

　　3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

　　4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

　　 初三 语文学习 方法：修改病句的步骤

　　(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

　　(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中 心语 搭配不当的附加成份一一加以改正。

　　(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词 短语 )，调(调整字词的顺序)，换(更换 其它 字词)。不能另造新句。

　　 修改病句的方法

　　1修改病句的方法

　　1、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。

　　2、缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。

　　3、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。

　　4、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。

　　5、事理分析法，有些句子的内容不合实际，前后矛盾。

　　6、词义分析法，有的句子用词重复，修改时要分析重复词语的意思，选择其中最恰当的一个。

　　2修改病句题解题顺序

　　1、弄清主干，找出主谓宾

　　2、成分是否残缺

　　3、搭配是否得当

　　4、语序是否正确

　　5、是否有歧义

　　6、是否句式杂糅

　　7、是否符合逻辑

　　3病句类型

　　(一)成分残缺

　　(二)用词不当(褒、贬、范围、大小)

　　(三)搭配不当

　　(四)词序混乱

　　(五)指代不明

　　(六)重复啰嗦(重复累赘)

　　(七)分类不当

　　(八)逻辑错误(或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱)

　　(九)用错关联词

修改病句基本方法?
答：修改病句 我们平时在说话或写文章时，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。 修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。 一、读 仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。 二、...

修改病句有哪些种类
答：怎样修改病句及病句的种类 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别。⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及...

这个病句怎么改?
答：二 修改病句的步骤：一读，读通句子，弄清原句的本意。只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，找出病因。一般我们可以根据几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对证下药。根据病症及原因，采用正确的方法，把错的地方改正。四查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改...

修改病句的步骤是什么?
答：通过一段时间的刻苦学习。我的考试成绩增加了。通过一段时间的刻苦学习。我的考试成绩提高了。这样表达准确。病因是主谓搭配不当。修改病句要求学生不仅错哪题改哪题，还要学会自己归纳自己在历次改病句中容易在那个环节出错，是判断环节，还是修改时的表达环节。出错的原因是粗心，还是理解有误，只要沉下心...

病句的修改方法和技巧
答：修改病句的四个步骤：1、读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。2、查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病因所在 ， 弄懂其属于哪种类型的病句。3、对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。修改...

修改病句的几种常见方法
答：（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）二、修改病句的基本方法 修改病句的常规方法是增加...

如何指导学生修改病句
答：一、病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。二、一般病句类型：1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子...

病句修改的方法和技巧顺口溜
答：口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。口诀九：回忆不能对往事。口诀十：先地点再季节。口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。修改病句三个步骤 第一步、要读懂...

如何修改病句,怎样修改呢?
答：修改病句的增、删、调、换等符号如下图：病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声...

怎么修改病句的方法技巧
答：1、主谓搭配不当 例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2、动宾搭配不当 例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句话的病因在于动宾...