高职院校体育教学中应用分层教学模式的方略有什么呢？

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在运用分层教学法来开展体育教学时，教师要重视对学生学习情况的了解，对学生的学习层次进行科学的划分。教师要多与学生进行交流、沟通和互动，统计和掌握学生学习兴趣点、身体素质情况、体育基础知识、体育技能情况等信息和现状，这样在运用分层教学时更具针对性与科学性，更易于激发与培养学生学习体育知识的动力，更好地调动学生参与体育教育活动的积极性，促进高职院校体育教学活动的更好组织与开展。

与此同时，针对学生学习能力进行分层，对于学习成绩较高、体育技能较强的学生分成一组，将学习能力与体育技能较为一般或者较弱的学生分成一组，针对不同层次的学生展开不同的训练内容和教学内容，不断提升每个层次学生的体育素养与综合能力。

任何学科的教学知识都有难易之分，体育教学课程亦是如此。在开展体育教学课程时，教师要对体育教学内容进行事先了解与掌握，并对教学内容的难易程度进行划分，再针对学生的实际能力分层，对于学习能力较强的小组，教师可以将较难的体育知识教授给学生。

而对于学习能力较弱或者不愿意参加体育锻炼活动的学生小组，教师可以将较为简单易学的体育知识传授给这个分层小组，这样能够有效的培养不同层次学生学习体育知识的自信心，还能够将具有挑战性的知识与活动教给学习能力较强的层次的学生，增强知识学习的挑战性，还能够挖掘与利用学生的潜力与创新性，对于培养学生学习兴趣、增强体育教学效率性非常有利。

在管理与教育学生的过程中，由于学生的个性化特征不同，管理与教育的难度也不一而同。在高职院校体育教学中运用分层教学法，必须要从教育手段与方式的改革与创新出发，教师不仅要重视自身教育思路与观念的转变与革新，也要结合体育教学的局限、实际教学现状来分层教学。

同时教师不仅要重视教学内容的分层，也要对教学手段展开分层，结合不同的教学内容来运用不同的教学方法，且不同的教学手段或者方式，对于高职体育教学效果与质量的提升也产生非常重要的影响。基于此，教师要对学生实际学习情况进行掌握，再对教学手段展开分层，拓宽分层教学的渠道，推动高职体育教分层，将打篮球水平相差不多的学生分成一组，将篮球技术比较好的学生分成一组，然后再将零基础篮球技能的学生分成一组，然后针对不同组别、不同层次来运用不同的教学手段。

对于篮球技能较强层次的学生，教师可以引导他们进行篮球比赛式的练习，而对于篮球基础比较薄弱或者零基础的学生，教师可以先从基础知识教起，然后再将打篮球的基本动作传授给学生，让学生去简单地模仿和联系，经过反复的练习和实践运球、传球，掌握基本的打球技巧，能够锻炼和提升不同层次学生的篮球技能，促进每个层次学生都能够有所成长、有所进步、有所发展。

高职院校要想更好提升体育教学分层教学效果，重视师资队伍的壮大，师资水平的提升是非常有必要的。学校要加强对教师的教学技术培训，并从理念、方法、模式等方面展开针对性教育与培训，将分层教学的概念、内涵以及应用方法与技巧全面的培训给教师，让教师掌握更为全面的分层教学法来拓展体育教学，全面提升教师的体育教学能力与业务水平，推动高职院校体育分层教学水平的更好提升。

分层教学的意思类似于孔子的因材施教，坚持实事求是，从实际出发，结合学生自身特点，达到完美的教学效果。当然方略实施起来还有一定的难度，需要及时做出改正。

根据现阶段学生的水平进行分层训练管理，重点知识传授技能培养，强调整体观念，个体发展有利于学生的成长，以学生为主体，关注学生的个性特点，有针对有目的的展开相关教育教学。。

中国作为一个拥有悠久历史文化的文化大国,文化软实力对国家实力有着重要的意义.但国民身体健康同样不可小觑.随着我国教育事业的发展,高职院校的招生规模和办学规模都在不断的扩大,越来越多的人选择到高职院校就读.世界上没有相同的叶子,同样,每一个人都是不同的.每个学生来自不同的地方,有着不同的性格,学习能力,接受能力,身体机能等都有着较大的差异.

高职院校体育教学中应用分层教学模式的方略有什么呢?
答：基于此，教师要对学生实际学习情况进行掌握，再对教学手段展开分层，拓宽分层教学的渠道，推动高职体育教分层，将打篮球水平相差不多的学生分成一组，将篮球技术比较好的学生分成一组，然后再将零基础篮球技能的学生分成一组，然后针对不同组别、不同层次来运用不同的教学手段。对于篮球技能较强层次的学生...

分层教学法在高职院校乒乓球教学中的实践应用有哪些?
答：一、分层教学法在高职院校乒乓球教学中的具体应用 (一)科学客观地进行分层。通过对高职院校乒乓球教学中的分层教学，教师应该对教学内容进行科学合理的分层，让学生可以清晰了解到自身在学习过程中存在的不足，根据相关的分层教学，让学生对于乒乓球的相关知识进行全面了解，改善自身的不足之处，发扬较为优秀...

情境教学模式在高校公共排球教学中的应用有哪些?
答：情境教学法是李吉林基于多种教育理论的现代教学方法,经过多年的实践和研究提出的,其已成为中国主流的教学方法之一,符合现代教学要求。不仅是情景教学,合作学习法、分层次教学法同样为高校的体育教学带来新的发展动力。在回顾相关文献时发现,尽管情境方法目前被广泛使用,但在高校的排球运动中对情境方法的运用几...

浅谈高职院校体育文化的特征
答：本文在分析高职院校体育教学特点与存在问题的基础上,提出了改进对策:更新教学理念;重视学习主体的差异性;以学生课堂作为和《标准》测试数据为导向,指导学生课余体育参与;注重体育娱乐、人际交往功能的实现;规范学校体育网络教育平台;注重校园体育文化建设。 【关键词】 高职院校;体育教学;特点;存在问题;改进对策 也是形成...

体育教师专业技术工作总结
答：重视高职体育教学,使课程紧密围绕高职院校的教学特点和根本任务,增强学生体质,提高学生体育素养,以就业为导向,开创高职院校体育教学新模式,对学生未来的就业提供了帮助和保障。总之,高职院校的体育教学只有满足就业导向才符合学校人才培养的目标。 使同学们在拥有相关体育知识储备和掌握基本运动技巧的同时,也能使学生具有职...

职业体能教育的基本思路
答：职业体能教育的基本思路如下 新发展格局和新发展理念背景下，职业教育的地位越加突显。高职院校的教育目标是培养德智体全面发展的社会主义接班人和建设者。体育教学为促进学生全面发展和培养社会所需人才奠定了基础。因此，高职院校在注重体育专业知识教学的基础上，还要渗透相关的职业能力与素养的培养。但是，在...

广东体育职业技术学院详细资料大全
答：学院开设社会体育、竞技体育、体育保健、体育艺术、运动训练、体育服务与管理、运动休闲服务与管理、高尔夫球场服务与管理等8个专业。其中,体育保健专业为“中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目”,竞技体育专业、体育服务与管理专业入选广东省高职教育重点专业建设项目;竞技体育专业实训基地为省级重点实训基地...

高职排球教学中的比赛教学法有哪些应用?
答：（1）应用排球比赛教学法培养学生综合体育能力 高职学生综合体育能力的发展与体育实践和课外训练有着不可分割的关系，而排球是- -项理论和实践有机整合的体育教学项目，要求指导学生将排球专业知识以及技能在实践当中进行应用，这样才能够促进综合体育素质的提升。将比赛教学法应用其中则进一步促进 了课内外...

高职院校体育教学中如何渗透德育素质教育
答：3、整体性原则。在体育教学中渗透德育，必须注意面向全体学生，不能只顾及到小部分，而忽视大部分。还应特别注意将德育所包涵的各项素质有机地联系起来，以促使全体学生的德育素质全面和谐的发展。4、差异性原则。因为学生间存在着思想认识、所受教育程度的差异，因而应从学生实际出发，因材施教，使每个...

什么是高职体育教学的组成部分
答：在高职院校体育与健康课程作为学校体育教育的关键组成部分。本书依据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的要求，结合高职体育教育的理论与实践编写。共分7章。内容包括绪论、高职体育概论、体育教育、体育与休闲、体育健身知识与方法、运动处方和体育竞赛规则速读。书中阐述常见体育运动项目的理论与发展，常见...