12课台阶的读读写写解释注音
《台阶》生字词拼音有：
啃(ken) 蹦(beng) 撬(qiao) 磕(ke) 门(men) 槛(kan) 厚(hou) 道(dao) 糟(zao) 糕(gao) 醒(xing)悟。
《台阶》是2007年中国青年出版社出版的图书，作者是李森祥。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。
这篇文章入选了义务教育语文教科书，位于部编人教版七年级下册第三单元第12课。
父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。
在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。李森祥《台阶》中的父亲，描述了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
一些生字练习的方法和技巧：
1、分类练习：将生字按照笔画、字型、音调等特点进行分类，然后分别学习和练习，能更快地强化记忆。
2、识字游戏：可以让孩子们通过一些有趣的识字游戏进行生字练习，例如猜谜游戏、识字卡片等，提高孩子们的学习兴趣。
3、跟读练习：将生字与课文、读物等相关联，让孩子们通过跟读课文等方式进行生字练习，从而加深印象。
4、按音节拆分：将生字按照音节拆分，分别练习每个音节的发音和写法，可以有助于孩子们掌握生字的正确发音和书写方式。
5、机械识字法：一些难认生字，可以采用机械识字法，将其刻意地慢慢读出来，并反复练习，逐渐加深记忆。
总之，生字练习需要通过多种方式持之以恒的进行，培养孩子们的正确学习方法和习惯，提高识字能力，才能有效提高汉字水平。同时，家长们也应该积极指导孩子，关心孩子们的学习，鼓励他们在生字练习中保持耐心和毅力，提高学习效果。
12课台阶的读读写写解释注音
答：《台阶》生字词拼音有：啃(ken) 蹦(beng) 撬(qiao) 磕(ke) 门(men) 槛(kan) 厚(hou) 道(dao) 糟(zao) 糕(gao) 醒(xing)悟。《台阶》是2007年中国青年出版社出版的图书，作者是李森祥。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。这...
求八年级上册语文读一读写一写3-4单元词语【人教版】
答：柑橘（jú） 萎（wěi）谢 花瓣（bàn） 悠（yōu）长 三棱（lénɡ）镜 灼（zhuó）伤 蜜腺（xiàn） 分泌（mì）并蒂（dì） 蒲（pú）班克 花卉（huì） 花冠（ɡuān） 花萼（è） 褪（tuì）色 充沛（pèi） 裸（luǒ）子植物 第18课《雨林——世界性灾难》濒（bīn）...
《台阶》说课稿
答：《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同,是小说,作者塑造了一个普普通通的农民——“父亲”形象,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。因此,本节课紧扣小说的三要素,加强学生能力培养和素质提高。 <二>、教学目标简介 我把本节课的学习目标定为: 1、知识与能力目标: (1)整体感知课文内容...
人教版九年级语文1~20课的生词注音解释
答：7.背影：交卸、奔丧、狼藉、簌簌（susu，第四声）、典质、赋闲、颓（tui，第二声）唐、琐屑 8.台阶：凹凼（dang，第四声）、尴（gan，第一声，）尬（ga，第四声）、烦躁、微不足道、大庭广众 9.老王：伛（yu，第三声）、惶恐、荒僻、塌败、取缔（di，第四声）、骷（ku，第一声）髅（lou...
求八年级上册《台阶》的分段及各部分的意思
答：一,课文分段及各段意思 父亲总觉得我们家的台阶低。...但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。1到这里是第一部分.写间台阶之前,父亲日盼夜盼希望被人说自己家的台阶高(地位高)父亲的准备是十分漫长的。...又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻...
《台阶》教案
答：板书设计 读台阶——复述小组; 说台阶——人物评论组; 品台阶——语言赏析组; 4、画台阶——板书设计组。 教学过程 (课间播放刘和刚的父亲>) 踏上台阶 走近父亲 教师配乐声情并茂地朗诵一首歌颂父爱的自由诗,导入新课,亮出课题——“台阶”。 一双赤脚在崎岖的山路上跋涉, 那是父亲; 一把斧头舞出清寒的月...
《台阶》教案
答：1、组织学生用自己喜欢的方式再读文章,并且把能表现父亲性格与品质的句段圈点评注,以“我从___看出父亲是一个___的农民”说一句话。 四、回首台阶,探究父亲---评价父亲 1、父亲为了台阶付出了---岁月、青春、健康等 2、你认为这样值得吗?从中体会作者淡淡的忧伤。 五、配乐诵读 父亲 我的父亲,你喜欢坐在...
《台阶》教案
答：二、初读课文,整体感知 自读课文,了解故事情节,要求学生在书上圈点勾画,感知课文内容。思考、讨论、理解、了解人物形象。 思考题:①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了,父亲怎么样? 先让学生独立思考,再将自己的理解和疑难问题,通过四人小组讨论,与同学...
台阶课文主旨是什么
答：《台阶》的主旨是通过写父亲为了自己家人提升生活和地位一辈子尽心尽力，建造一栋有高台阶的新屋的故事，表现父亲想过上受人尊敬的理想生活，歌颂和父亲坚韧不拔，执着追求的精神品质。《台阶》是七年纪语文下学期第12课，作者是李森祥，讲述了父亲历尽千辛万苦，造起一栋有高台阶的新屋，表现了劳动人民...
《台阶》优秀教学设计
答：以“我的父亲”为题写一篇文章 板书设计: 台阶 李森祥 造新屋 非常要强 老实厚道 不甘人后。 第二课时 练习题及参考答案 一、基础部分 1.下列加粗字注音、字形不正确的一项是( ) a.凹凼(ào) 烦燥(zào) b.尴尬(ɡān ɡà)阴凉(yīn) c.卵石(luǎn) 揩一把(kǎi) d.砌缝(qì)舀米(yǎo...
