反驳纪律限制个性的发展的几个问题
不能,没有绝对的自由,自由是在纪律下的.个性也一样
纪律不限制个性发展
整个问题对于正方才比较难呢?作为反方其实你什么都不用准备,只要把问题交给正方去解决就可以了!比如:什么是纪律?纪律是他律机制.通过外在的制度(或者规范)去限制人的行为;再比如:什么是个性?个性其实是区人与人差别的性格与气质特征;
那么,纪律会增强人的个性特征吗?它为什么会增强人之间的性格与气质差别的?
它又是怎么增强人的个性特征的?基本上简单的问题就把他们问的脑残了.
哦,对了——对方的论点是不是：“纪律不会限制个性发展”？
尼采（这个家伙你们知道吧？）：参差多彩乃幸福之源！世界的生态要多样性，人类社会状态也要多样性，组成社会的人呢？当然也要多样性！
那么作为纪律他为什么会对人的个性造成损害呢？是因为制度本身有着“一刀切”的特性，它一般不考虑人的特异性。在这种制度下，弱势性格的人会被死死地限制其中，使得个性得不到发展，而那些强势性格的人却屡次突破界限------没分？不说了
反驳纪律限制个性的发展的几个问题
答：那么作为纪律他为什么会对人的个性造成损害呢？是因为制度本身有着“一刀切”的特性，它一般不考虑人的特异性。在这种制度下，弱势性格的人会被死死地限制其中，使得个性得不到发展，而那些强势性格的人却屡次突破界限---没分？不说了
纪律是否限制个性发展,辩论赛。我是反方,急急?!!!
答：当然,纪律作为一种群体的共性规则并不一定就与个性发展产生矛盾,严格的说纪律限制个性中与共性规则冲突的发展,纪律并不限制个性中与共性规则冲突的发展。 因此,这个命题之所以辩论正是因为命题中对个性并没有矛盾化,作为正方认为不限制,其实就是指与共性不存在矛盾的个性是不可能受到限制;作为反方认为限制,其实就是指...
纪律束缚个性的发展
答：方1：部队的是团结统一的，不赞成个性的发展的！所以，部队才要以严明的纪律来限制人性的发展！纪律会禁锢人的思想，影响人的思维空间和想像力使人的个性得不到最好的发展！那么请问对方你们所说的纪律会促进个性的发展，又从哪里体现的呢？反方四辩）大家好，我是反方四辩。首先，我提出一下，刚才在...
“纪律限制个性发展”反方三辩详细陈词 要详细!!!100分!!急急急...
答：反方三辩：大家好。对方辩友说到纪律，那我在这里就提下纪律：纪律的制定标准是由某一部分人的意志所决定，代表了一部分人的利益，当所有人都去遵守纪律时就会将个性抹杀， 使得每一个人都成为一样的模式，从而限制个性的发展。爱迪生大家都知道吧，世界伟大的发明家，为世界人民做出了伟大的贡献。众所...
纪律会阻碍中学生个性发展 辩题的陈词
答：1、一成不变的纪律，会禁锢中学生的思想，让中学生变成没有自主思想的木偶或机器人，只会循规蹈矩，毫无创新、个性而言。而在如今21世纪，技术高速发展的时代，如果是一名没有创新思想，没有个性的中学生，那就在这个飞速发展的社会根本没有立足之锥。2、错误的纪律，会让中学生也跟着错下去而毫不自知...
求 纪律会限制个性的发展 反方的陈词 与思路 急~~~
答：良好的纪律性可以使人更加严谨的对待工作和生活，对于社会准则的遵守也有积极的作用，会潜移默化的提高公共道德水平、减少犯罪。纪律不是约束，而是矫正与规范。一个人有独自的个性，但人要融入社会就必须遵守社会的准则才不会因为过于强调自我的个性而导致侵害到其他的社会人，个性的发展要有最基本的纪律...
几率会限制个性的发展,求犀利一辩陈词
答：反而会制约它的发展。2、纪律是限制性措施，不是激励性措施，因此，任何一个组织不仅要有纪律，还要有激励机制，目的就是激发个性。3、竞争的激烈，是的组织的使命达成更加困难，更加需要个性创新与个性服务。4、举例：微软、等把个性创新作为考核的重要指标，甚至男人穿裙子都被奖励。
...反方 纪律限制个性发展 正方 纪律促进个性发展 推倒正方的 观点有...
答：·换言之，个性是不可能静止不变的，那么何为限制个性的发展呢，我方认为对个性的变化方向作出强制性的限定既是限制了其发展。·数千年的人类文明进程中，无论是始皇焚书坑儒，还是明清八股取士，我们都不难看到这些为统治阶级服务的带有极强阶级性的纪律对人个性发展的严重扼杀和扭曲，更遑论欧洲中世纪...
辩论赛四辩如何总结
答：纪律的存在，不取决于其是否会限制个性的发展。是在制定了纪律后，才出现了纪律限制个性的发展，而并非是因为纪律于个性有利，方才出现纪律，对方辩友逻辑存在严重错误。因此，纪律的存在，无法证明其不限制个性的发展，亦无法证明其有利于促进个性发展。（正方：对方辩友说纪律限制了人的个性发展，那为什么...
急求!!我是正方二辩,题目是“纪律与个性是否矛盾”我们的观点是不矛盾...
答：首先我认为，在这个辩题下，“纪律”指的应该是狭义的纪律，是学校制定的，针对学生的纪律制度，我不想把题目无限扩大到“法律会促进人类的个性发展”“道德会促进人类的个性发展”上去。我们今天的题目很明确：“纪律会限制学生的个性发展”我们从入学起开始接受纪律教育，使教学和师生关系处于一种僵化状态...
