冀教版七年级语文知识点
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 七年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
语文七年级下册知识点
伤仲永文言文
一、重点字词
1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然
点拨：注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。
(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。
(7)环谒于邑人谒： 拜访 。(8)不能称前时之闻称：相当。
(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。
二、重点 句子 背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。
◇词语解释：P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
七年级 语文知识 点
1.字词
惊惶(huáng)：惊慌，恐惧。
苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷(quán)：弯曲。
呜咽(yè)：本文中形容凄切的水声。
2.内容结构
老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看，可以分为三个部分。
第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。
第二部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。
第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。
第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。
第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。
第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。
第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。
七年级语文复习知识点
秋天的怀念
一、作者：史铁生北京人.当代作家。著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》， 散文 集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
二、中心思想：讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的 故事 ，歌颂了伟大而无私的母
爱。
三、问题
⑴、母亲对“我”的关心主要体现在四件小事上：1、“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。
2、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3、母亲央求”我”去看花。4、母亲的临终嘱托。
细微质朴的动作、语言中，母亲为儿子无私无悔的付出，是一个体贴，无私又坚韧、顽强的形象。
⑵、“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”
“挡”字写出母亲急于想挡住儿子郁闷烦躁的思绪，唯恐“我”因看到窗外落叶而触景伤情的心理，表现出母爱的无私深沉。
⑶、“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感??”
母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦，表现母爱的细心。⑷、“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??’”
一个“扑”字写出母亲内心的担忧焦虑及急切;一个“抓”字着眼于“好好儿活”，写出母亲对儿子好好活下去的期盼及鼓励;两个字表现出母爱的坚定执着;母亲“忍住哭声”，表现母爱的深沉。⑸、“当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。??她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了，就再也没有回来。”两个“悄悄儿”表现了母亲的细心和体贴，母亲爱得深沉无私又小心翼翼。
⑹、景物(菊花)描写
1、以菊花高雅淡雅的形象象征母亲;2、以菊花热烈深沉的形象象征母爱;
3、以菊花烂漫蓬勃的形象寓意“我”从悲苦绝望的心境中走出，重新拥有“好好儿活”的信念。
4、照应题目中的“秋天”。
四、易错：
沉静指除寂静外，还可指人的心情。如：性情沉静沉寂：指十分寂静。如：沉寂的深夜、音信沉寂。
五、字词
1、瘫痪tünhuàn:身体某部分丧失活动能力。
2、憔悴qiáocuì：形容人脸色不好。
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答：多积累素材，内容要积极向上，感情丰富但一定要注意情感真实。
人教版和冀教版有什么不同?
答：举例来说，在语文教材中，人教版和冀教版在选文上可能会有所不同。人教版教材可能会选择一些具有全国性影响力的经典文学作品，而冀教版教材则可能会更多地选择一些反映当地历史、文化、社会等方面的文章。在数学教材中，两个版本在知识点分布和难度设置上也可能存在差异。例如，冀教版教材可能会在某些...
2013年七年级上册语文所有古诗
答：七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 《 》 枯藤昏鸦, , 。 夕阳西...展开全部 是哪一版,冀教版还是什么,版之间不一样 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论
冀教版七年级上册语文还有生字表吗,如果有,急求!!!
答：初中教材就没有生字表了
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