1+3=多少？

1+3=？多少？~

1+3=？1965年，苏联的布赫夕太勃和小维诺格拉多夫，及意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。 “任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是3个质数的乘积。”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 3”的形式

如果你是数学入门
等于四
如果你是问那个大猜想
摘要哥德巴赫猜想即每个不小于6的偶数都是两个奇素数之和，即“1+1”。本文根据数论的定理和集论的理论，唯物辨证法；数学归纳法原理，命题转化法，反证法，给定素数法；并用映射理论和一一对应法则及数列的排列规律，证明了该猜想成立，即“1+1”成立；而且每个＞6的偶数都是两个不同的奇素数之和的定理成立。
关键词一一对应；低阶的无穷大；当x→∞时；构造完（成）了；
1∈p1，p2∈p2""，其中p1+p2≠p1+p2，p1≠p2，p1≠p2，p2∈p2"''""''""，p1∈p1，'。
、p2取（不同的）素数值的变化，可得到无
，因为素数有无穷多个，p1+p2的值随p1
2m=(p1+p2)R穷多个不同值，显然对于任意一个＞6的偶数2m有无穷多组p1p2，R的值满足，而且无论有多少个＞6的互不相同偶数，都可以取到多少个的互不相同的p1+p2值。

1+3=4，首先遇到计算题你要学会自己动手和动脑去算。如何提高计算能力呢中国人好像对“算数”（不是算术）有一种执着，比如说家长如果看到自己的孩子会口算多位数乘法就非常高兴，认为孩子“数学不错”，另外我还记得多年前有一位专门教速算法的史丰收先生曾经受到热捧，现在则是各种“珠心算”和“最强大脑”里的“中国雨人”。其实，所有这些都无非是树立一个普通人可以理解的“标杆”而已。不信的话大家可以看“诗词大会”，比的是背诵而非创作能力，而这个标杆在数学上的表现，就是数值计算。我觉得，史丰收的速算法对于我这样没有什么学术追求的数学爱好者来说，可以看一看、了解一下，但是要真当成一门需要反复练习的技术就太不划算了——即使在他风行全国的时代，中国也已经有了计算器，相比之下，背他那些口诀太费事了。那么，要怎样才能提高计算能力呢？
第一是要细心和熟练。 没有这一条的话，再多的“秘籍”也没用。我随便举几个例子：比如在做题的时候要注意不能弄混运算符号，还有如果括号前是减号，那么去括号时就得变号，再比如，对于差的完全平方来说，平方后两个平方项都是正的，只有交叉项（当然要 倍）才是负的。如此等等。推而广之，几何证明也得要细心啊，比如你想证明两个三角形全等，如果不小心把 弄成了 就错了。

1+3=4
普通的加法运算

1+3等于4

1:3整数是多少了?
答：答：1:3整数是0。1:3＝1÷3＝0.33333……。您的采纳和点赞是对我最大的支持！祝您好运！谢谢！

1分之3等于多少?
答：一分之三，就是相当于用分子÷分母，任何数都是这样的，相当于1÷3就是三分之一，分数的存在就是用于除不尽的数使用，用分数代之，这样可以更好的看，也可以好算数码，这就是高明之处吧。所以最后3÷1=3，这就是一点理论，楼主可以探讨一下。

1。3乘多少等于1?
答：三分之一

1+3=?我不知道多少
答：4

1+3等于多少?不想回答的就不要看了。正常点的来~
答：1+3等于多少？不想回答的就不要看了。正常点的来~ 答案是：1+3=4

1+3=几?
答：4,就是4

1+3=几呀?
答：等于4。你好，1+3=4，这个问题属于小学数学的问题，希望我的回答能够帮到你。

1+3=多少?
答：1+3=4，首先遇到计算题你要学会自己动手和动脑去算。如何提高计算能力呢中国人好像对“算数”（不是算术）有一种执着，比如说家长如果看到自己的孩子会口算多位数乘法就非常高兴，认为孩子“数学不错”，另外我还记得多年前有一位专门教速算法的史丰收先生曾经受到热捧，现在则是各种“珠心算”和“...

1+3等于多少?
答：答案：4 1+3=4 基本的加法运算

请问1+3等于多少?
答：c+c=c ... c+d? 毫无意义的题。补充一下：不能用常规数学带入，也就是里面的1+3可以等于任何数字，没有任何证明它等于4. 3+4也可以等于作者规定或者想象的任何数字，只要作者没有规定它等于7它就一定不等于7. 所以上面回答里把3+4再除以2是用常规数学思维去计算了，没有意义。