哪些地方体现了方仲永的天赋才华
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才/观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
点明方仲永天赋消失的一句话是：
泯然众人矣。
这句话流露出作者：对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。
即书诗四句,并自为其名
其诗以养父母收族为意
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
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1 即书诗四句，并自为其名。
2 指物作诗立就，其文理皆有可观者。3.未尝识书具，忽啼求之。4.即书诗四句，并自为其名。5.以养父母、收族为意D指物作诗立就，其文理皆有可观者。
先引用一下部分文字：
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
从“仲永生五年，未尝识书具·······即书诗四句，并自为其名。”可看出，他从未接触过诗书，却能写诗，足见天赋之高。“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”也从正面称赞了他的作诗天赋。宁外，其诗“传一乡秀才观之”，“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”，以及王安石的点评，都从侧面称赞了他的天赋。
《伤仲永》作者为什么要极力渲染方仲永幼年时的聪慧天资呢?
答：最主要的是抑，极力渲染的作用是以幼年的天资聪颖与成年后的泯然众人形成对比，突出强调了后天学习的重要性。为强调后天教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。突出后天努力的重要性
伤仲永一文中天赋极高的方仲永为什么最后落得 泯然众人 的结局?
答：仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡得到人令人感到痛惜，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”...
方仲永的天赋如何决定了他的最终命运?
答：strong>曾经的神童方仲永，他的天赋异禀犹如璀璨星辰，理解力和智力超越常人，令人惊叹。然而，尽管起点极高，却未能把握住命运的转折点，最终沦为了平凡之辈。这个故事，犹如一面警钟，响彻在每个角落，它揭示了一个深刻的道理：天赋虽是上天的恩赐，但如果没有后天的辛勤耕耘，再耀眼的才华也可能被遗忘...
伤仲永一文用了哪种表达方式?
答：先天的天份也需要后天的栽培，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。启示二：应该由自己努力加强后天的学识和修养。天才无疑可贵。倘若既有才，而又进一步治学，那就更加可庆。方仲永作为一位天才儿童，要是坚持了学习，必定不会殒落。他5岁时能“指物作诗立就”，而到20...
幼年的江革和方仲永天赋是否相同,长大后又有什么不同,请说出有哪些不同...
答：不同点表现在三个方面：第一，家境不同；第二，江革与弟“自相训勖，读书精力不倦”，而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却“泯然众人”。补充习题上有的，初一下学期后面的答案……参考资料：答案 ...
《伤仲永》中作者为什么要详写方仲永才能初露的情形
答：2.“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用? 本文叙事采用了见闻录的方式,第一段是“闻”,第二段是先“见”后“闻”,依次写方仲永五岁时才能初露时的情形、十二三岁时才能衰退时的状况和又过七年后“泯然众人”的结局,表明方仲永才能变化的三个阶段。叙事一气贯通而又层次分明,详略有致而又结构紧凑,...
由方仲永所想到的
答：在我们的整个世界是，什么都有，有句话说得好，“大千世界无 奇不有。”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”。仲永在五岁那年就懂得作诗，这无疑可以称之为“神童”，他的 才能是无与伦比的，如果他进书院读书，长大之后，肯定是普天之下 难得的人才，为国家效力，他那天生就有的才能，...
《伤仲永》中方仲永才思的变化的变化经历了哪几个阶段?每个阶段各有...
答：三个阶段，第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者。方仲永天资聪慧，有较好的天赋。第二阶段：不能称前时之闻。方仲永没有及时学习，浪费了天赋。第三阶段：泯然众人矣。 方仲永没有接受后天教育，错过了时机，最终成为平常人。
作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?
答：王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道...
由方仲永想到的
答：可惜的是，他的父亲很愚蠢，带着神童方仲永到处拜访，实际上是显耀，认为既然是神童，就不必要让他再学习。又过了几年，仲永已十二三岁，著名诗人王安石又去看望仲永，并叫他当场作一首诗，却发现文采与辞藻都已经大不如前。又过七年后，仲永已经变得与和普通人一样了。 再有天赋的人，不努力，不...
